科学七年级上册第2章 生物的主要类群2 植物的主要类群第1课时教学设计

第二节  植物的主要类群

第一课时

一、教学目标

（一）知识目标

1.了解被子植物和裸子植物。

2.认识和区别常见的双子叶植物和单子叶植物。

3.了解双子叶植物和单子叶植物的主要特征。

（二）技能目标

让学生初步了解观察，比较，归纳等科学方法，使他们从形象思维转换到抽象思维，发展学生的智力。

（三）态度与情感目标

通过学习，使学生接受实事求是的科学态度，接受辨证唯物主义的思想方法，同时激发学生探索自然奥秘的兴趣。

二、教学重点

重点：双子叶植物和单子叶植物的主要特征。

三、教学难点

难点：双子叶植物和单子叶植物结构上的差别。

四、教学器材准备

常见种子植物的各种植物体及某些器官、挂图或多媒体课件

五、教与学互动设计

创设情景，导入新课

师：地球上的氧气和二氧化碳为什么能够保持平衡吗？

学生各抒己见，提出各自的见解，引出植物。

合作交流，探究新知

师：植物是重要的功臣。同学们都知道，在我们生活的蓝色星球上，除了生活着成千上万种动物以外，地球上还有千万种形形色色的植物，已被人类认识的约有35万种，人类是怎样认识它们的呢？

生：分类。

师：回答得很好！根据繁殖方式，人们把它们分为种子植物和孢子植物。

活动一：展示大豆种子，水稻种子，向日葵种子，玉米种子，花生种子，白果（银杏种子）。

师：仔细观察，它们有什么共同的特征吗？

生：它们都是植物产生的种子。

师：大家观察得很仔细！我们知道像大豆，花生等植物都一定时候会开花结果，产生种子，成熟的种子播种到土壤中，会长出幼苗。像这类能产生种子，并用种子繁殖的植物，称为种子植物。

师：它们都是植物的种子，我们可以再把它们分类吗？

生：分两类：大豆种子，水稻种子，向日葵种子，玉米种子，花生种子它们种子外面有果皮包被，白果（银杏种子）外面没有果皮包被。

师：同学们观察得很仔细。我们把种子植物分为被子植物和裸子植物。

结论：1.被子植物：种子被果皮包被的植物。

2.被子植物主要特征：有真正的花和果实，种子藏在果实里。

活动二：展示水稻种子和花生种子

师：同学们仔细观察水稻种子和花生种子有什么不同？

生：水稻种子里只有一片子叶，而花生种子里有两片子叶。

师：同学们观察得相当仔细。植物学上把被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物。

结论：双子叶植物：具有一片子叶的植物（大豆，花生，油菜，桃子，苹果等）

单子叶植物：具有两片子叶的植物（水稻，玉米，小麦等）

师：同学们看过中央电视台王小丫主持的《开心词典》吗？

生：看过。

师：今天我们模仿《开心词典》来考考我们的同学，这是一道看图题。

活动三：展示玫瑰花植株和百合花植株。

师：大家知道这是什么花吗？

生：玫瑰花和百合花。

师：日常生活中同学看见过玫瑰和百合的种子吗？

生：没有。

师：玫瑰和百合都是被子植物，我们怎么样来分辨玫瑰和百合到底是双子叶植物还是单子叶植物吗？玫瑰和百合的花在形状上是有差别的，它们的植株也有差别，你能举出它们有哪些差别吗？请同学分组讨论，然后同学间合作交流。

师：双子叶植物和单子叶植物除了子叶的枚数不同之外，还有根，茎，叶，花等不同。

结论：

活动四：与蔬菜交朋友

活动目的

了解常见的蔬菜，区别它们是双子叶植物还是单子叶植物，拓展知识面，培养对生物科学的兴趣。

材料准备

青菜，萝卜，大豆，绿豆芽，黄瓜，马铃薯，番茄，辣椒，茄子等蔬菜实物若干组。

活动过程

1、全班学生分成6组，围坐，桌子放好蔬菜和表格。

2、请学生识别桌子的蔬菜并填表，当场公布各组成绩。

展示银杏，松树，杉树，柏树图片

师：请同学找出它们的共同的特征？

生：它们都是裸子植物。

结论：裸子植物：依靠种子繁殖，但种子是裸露的植物。

裸子植物的特点：种子裸露，无果皮包被，没有真正的花和果实。

六、课堂小结

1、植物可分种子植物和孢子植物

2、种子植物可分被子植物和裸子植物

3、被子植物可分双子叶植物和单子叶植物

4、双子叶植物和单子叶植物的主要区别

七、作业

1、今年十一长假，小刚和爸妈到旅游胜地九峰山去游览，一路上见到了美丽的大自然，真是心旷神怡。在游览时，小刚见到了一支含苞欲放的花蕾，这对小刚这个科学迷来说，真是高兴极了。于是，小刚对该植物进行了仔细的观察，发现该植物的叶有些像大葱的叶子，然后又小心地扒开泥土，发现该植物地下有一个膨大的像球一样的东西，球下方有一些像松毛一样的根，这事小刚知道该植物应该属哪一类了。请问：该植物应属哪一类？它的花大概有什么特点？根据什么判断的？