这是一份鲁科版 (五四制)五年级上册Lesson 3 We had a football match.教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，课文情景简介，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能听懂、会说、认读单词easy。能听懂、认读单词 wn, last, pass, gt, sht, gal.
2. 能听懂、会说、认读句子We had a ftball match. What did Li Ming and Danny d yesterday? They played ftball.
3. 能通过阅读，找出第2部分三个问题的答案；能运用所学单词和句型谈论一次体育比赛。
二、课文情景简介
昨天是个晴天。李明和Danny在学校踢足球，他们队与一班进行了一场比赛。二个班踢得都很好，难分胜负。最后几分钟，李明将球传给Danny，Danny用尾巴接到了球，并把球射进了球门，取得了比赛的胜利，他们都非常兴奋。
三、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。
四、教学过程
Step 1 Listen and say
阅读前：
Free talk
What did yu d yesterday?
出示Gu Liang的图片，问学生：Tday we’ll have a new friend. Wh is he? D yu knw?
让学生自己看文本找出这个问题的答案。
阅读中：
1. D yu want t knw mre abut them?
给学生出示３个问题。
2. 学生先自己读文本，划出答案。然后小组讨论答案，找学生回答问题，订正答案。在解答问题过程中，讲解单词：gt, sht, wn（在这里出示答案时，要把动词过去式进行标注，提醒学生注意）
3. 让学生第二次再细读文本，完成选择填空
1) Li Ming and Danny’s class _____a match with Class One.
A. have B. had
2) It was nt __t win the match.
A. easy B. difficult
3) At the last minute, Li Ming ___ the ball t Danny.
A. pass B. passed
4) ______wn the match.
A. Class One B. Class Tw
先让学生试读生词，在订正答案的过程中讲解单词：their easy (注意提醒学生红色标注的发音)
阅读后：
1. 跟读文本，要求学生模仿发音，并纠正学生的发音。
2. 小组里读文本，相互纠正发音，如果还有不明白的单词或问题可以提出来，教师带学生解决。
Step 2 Let’s talk.
出示四幅图和问题，引导学生看图复述文本,同桌两人练习，并展示。（只是重点句子即可）
动词过去式的运用是本课学生生难以把握的难点，所以需要让学生在阅读过程中，把这些词划出来，进行注意。
Step 3 Let’ d.[
Danny wrte a diary with a match. Can yu finish the diary and knw what Danny intrduce? Let’s try t fill in the blanks. 让学生自己先填空，再小组里讨论订正答案。然后再找学生展示答案。（在这里要关注学生的书写是否认真）
Step 4 Hmewrk
1. 听、模仿录音，注意读准确生词，熟读课文。
2. 仿照课本第3部分Gu Liang的自我介绍，自己试着描述自己的一次体育活动，尽可能的多说句子。