人教版六年级上册1 分数乘法课前预习课件ppt

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人教版数学四年级上册1.8《解决问题（二）》教学设计课题解决问题（二）教学目标知识目标掌握“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。能力目标  在解答应用题的过程中,进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 3.情感目标提高学生分析能力与解决问题的能力。 教学重点掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题。教学难点掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题。教学准备教师准备：课件学生准备：教材、纸、笔教学过程一、复习导入1.购买一个笔记本电脑原先需要5000元，现在降价,请问现在购买一个笔记本电脑需要多少钱？二、新课探究1.出示例9。学生读题,明确题意。2.如果学生没有理解,老师可以启发。(3)问题是求谁每分钟心跳的次数?(婴儿)3.用线段图来表示题中的数量关系。老师:观察线段图,你能想到解决的方法吗?学生1:我可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数,然后加上青少年心跳的次数即为所求。学生2:我可以先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几,然后乘青少年心跳的次数即为所求。老师:根据两位同学的描述,板书解答过程。=135(次)答:婴儿每分钟心跳135次。4.小组合作,总结已知一个数量比另一个数量多几分之几,求这个数量是多少的解题方法。汇报:(1)单位“1”的量+单位“1”的量×另一个数量比单位“1”多的几分之几=另一个数量。(2)单位“1”的量×(1+另一个数量比单位“1”多的几分之几)=另一个数量。三、课堂练习(1)完成教材第15页的“做一做”。(2)完成教材第16页练习三的第4~7题。四、课堂小结谈谈这节课的收获!课后作业 1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。板书设计“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题已知一个数量比另一个数量多几分之几,求这个数量的解题方法:(1)单位“1”的量+单位“1”的量×另一个数量比单位“1”多的几分之几=另一个数量。(2)单位“1”的量×(1+另一个数量比单位“1”多的几分之几)=另一个数量。解决这类问题时要注意当多个单位“1”出现时,一定要找准所给分率以哪个量为单位“1”,做到正确对应。教学反思本节课仍然学习解决较复杂的求一个数的几分之几的问题。例9与例8不同在于它不是整体与部分之间的比较,而是两个数量的比较关系,即已知一个数量比另一个数量多(少)几分之几,求这个数量。解答方法和思路与例8相同,但因为是两个数量间的比较,要区分出把哪一个数量看作单位“1”,理解上相对难一些。