教科版 (2017)一年级上册6.校园里的植物集体备课ppt课件

这是一份教科版 (2017)一年级上册6.校园里的植物集体备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了新课导入，探究新知，整体观察，部分观察，基础达标，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

【教材简介】本课是《植物》单元的最后一课，在前5课的学习中，学生运用看、摸、闻等方法，先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构，并通过种养植物等活动知道植物会生长，植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是“活”的，是有生命的。在本课中，学生将综合运用在前面儿课中学习的观察方法，再次走出教室，观察，记录和认识校园里的植物。这也是对本单元的整体回顾。本课的学习主要分为两个活动:1.走出教室，对校园里的植物进行观察、记录;2交流观察过程中的新发现和研讨中遇到的新问题。走出教室，学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法,观察、记录和认识校园里的植物的名称、特征、生长地点，发现室内观察之外的新信息，进一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的”并强化共识，增强爱护植物、不伤害植物的意识。
【学情分析】在本单元前5课的学习中，学生已经初步掌握运用感觉器官观察植物的方法，能够关注植物的构成部分，以及其形态、大小、颜色、形状、薄厚、纹路等特点。学生也学习了用画图的方式记录观察的信息，用科学词汇描述出来。在学习了这些观察方法的基础上，本节课教师将带领学生去校园里观察和认识更多的植物。关注植物的生长环境，初步体会植物和环境间的关系。在此过程中培养学生良好的观察和记录习惯、汇报观察到的现象的能力，进一步培养学生探究植物的兴趣。
【教学目标】科学概念目标1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。科学探究目标1，通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。科学态度目标1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。科学、技术、社会与环境目标1.人类与植物共同生存在地球上，两者相互作用、相互影响。2.植物可以美化人类的生活环境。
【教学重难点】重点:在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的名称和特征。难点:在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
—— 第一部分 ——
我们美丽的校园中有很多植物，去观察一下吧！
—— 第二部分 ——
1.以小组为单位，观察植物，认真记录。 2.不拔起，不采摘，不伤害植物。 3.在老师指定的区域内观察植物。 4.选定一棵植物，并把它画在科学活动手册的记录单里；观察完一种植物再观察另一种植物。 5.观察时间为20分钟，听到老师的哨声立刻整理材料，返回教室。
1.在校园内观察了哪些植物？
3.我们遇到了哪些新问题?
2.我们有哪些新发现？
—— 第三部分 ——
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
观察植物时我们的眼、耳、鼻、手都能用到。
蒲公英 狗尾草 三叶草 车前草
3.排序。 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果这五个过程。请将下面的五幅图进行排序。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
下面是小红的观察记录单，但是她没有填写完整，你能帮她填写完整吗？ 1.请根据表格内容选择相应的观察方法。
2.观察表格，每一列描述的是牵牛花的什么部位？将名称填入对应的表格中。
花 茎 叶 根
—— 第四部分 ——
观察更多的植物。