黑龙江省齐齐哈尔市依安县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题

这是一份黑龙江省齐齐哈尔市依安县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题，共17页。试卷主要包含了单项选择题，简要回答下列各题，探究与实践，分析说明题等内容，欢迎下载使用。

黑龙江省齐齐哈尔市依安县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试卷
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的答案，请把正确答案的序号填在题后括号内，每题2分，共50分）
1．中学阶段正处于人生的“花季”，这个时期在生理上被称为（　　）
A．青春期 B．成人期 C．童年期 D．少年期
2．青春期的身体变化主要表现在三个方面。下列不属于这三个方面的是（　　）
A．思想观念的成熟 B．身体外形的变化
C．内部器官的完善 D．性机能的成熟
3．在青春期，我们应该（　　）
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
④迷信崇拜权威
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（　　）
A．可以把重活儿全推给男生做
B．男女生间可以优势互补，取长补短
C．大家可以边聊天边干活儿，提高效率
D．大家平分工作，谁也不吃亏
5．在青春的词典里，下列具有特别的意义的词语有（　　）
①独立
②自由
③理想
④信念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．我能行，我们每个人都要给自己加油，给自己喝彩，为自己呐喊助威，“我能行”体现了一种 的品质（　　）
A．自负 B．自信 C．自傲 D．乐观
7．下列词语中能够体现自强精神的有（　　）
①志存高远，执著追求
②知难而退，得过且过
③勇于开拓，积极进取
④破罐子破摔，自毁长城。
A．①④ B．②③ C．①② D．①③
8．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，”下列对“止于至善”理解错误的是（　　）
A．一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
B．一种向往美好，永不言弃的精神状态
C．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德
D．只有做大事，才能达到至善
9．下面对于情绪的认识正确的是（　　）
①情绪只有喜、怒、哀、惧
②情绪是复杂多样的
③基本情绪有喜、怒、哀、惧
④害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．小明被同学冤枉后，心里很郁闷。他来操场打了一会儿篮球，感觉心情好多了。小明这种调节情绪的方法是（　　）
A．尽情倾诉 B．注意转移 C．自我暗示 D．换位思考
11．以下属于情感的是（　　）
①高兴
②喜欢
③热爱
④愤怒
A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①③④
12．集体荣誉是集体成员____的结果。（　　）
A．个人努力 B．共同奋斗 C．组织者领导 D．少数人努力
13．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”这句话启示我们（　　）
A．集体中的每个人可以各行其是
B．个人的力量在集体中汇聚就会变得强大
C．每个人在集体中可以相互代替
D．集体有助于我们学习他人的经验，获得成长
14．七年级（1）班的小丽伶牙俐齿，善于观察和表达；小明思想活跃，性格外露；小刚少言寡语却是个内秀的人；小兵性情温和却幽默诙谐。对此认识正确的是（　　）
①每个人的个性特点都是不同的
②人与人之间存在着差异
③我们应包容他人的不同
④应学习他人的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
15．在集体中，个人利益与集体利益本质上是（　　）
A．有区别的 B．不同的 C．相反的 D．一致的
16．亮亮性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（　　）
①是集体中的害群之马
②是江湖义气的表现
③是小团体主义的表现
④缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益。
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
17．小明在小组里主动帮助小组长收发作业；在班里担任体育委员，积极带领大家进行体育锻炼；在学校主动参加公益活动。这表明（　　）
①在不同的集体中我们扮演不同的角色
②人因不同的身份而负有不同的责任
③不同的角色之间必定会出现矛盾和冲突
④好好学习是青少年的唯一责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．在集体生活中，人与人之间应该（　　）
①友善相待
②相互包容
③相互关心
④相互帮助
A．②③④ B．①③④ C．①②③④ D．①②③
19．美好集体是我们所向往的。下列能体现民主、公正的有（　　）
A．小军作为班长认真做好值日
B．小强提出的修改班级公约的建议被同学们嘲笑
C．小丽因为学习成绩优秀被周围同学嫉妒和排斥
D．体育委员小健经常不遵守纪律，上自习课乱说话
20．九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（　　）
①有竞争就难以合作
②竞争可以促使我们提高水平
③个人力量有限合作力量巨大
④竞争会使我们心情过分紧张。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
21．集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，对此认识正确的是（　　）
①要维护集体的荣誉就不能顾及个人的尊严
②维护自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要
③个人的尊严高于一切
④认真对待集体的事务
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④
22．____通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（　　）
A．道德 B．法律 C．理想 D．纪律
23．全面依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该（　　）
①学法尊法守法用法
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律是由国家强制力保证实施的
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．法律规范着全体社会成员的行为
25．家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的（　　）
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
二、简要回答下列各题（共30分）
26．（8分）小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：小华的个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须。
变化2：小华总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：小华近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？
（2）为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请给他提三条建议。
27．（8分）浙江省温州市中级人民法院一审宣判了一起特大贩婴案，25名被告人结伙拐卖儿童，犯拐卖儿童罪，其中23人获刑，2名被告人免于刑事处罚。其中被告人章某辉参与实施拐卖儿童次数最多，情节特别严重，社会影响恶劣，被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。法院依据《中华人民共和国刑法》相关规定作出如上判决。
（1）法院对这起贩婴案的宣判体现了我国法律的什么特征？
（2）依法严惩拐卖儿童行为体现了我国法律的什么作用？
（3）生活中我们怎样做到依法办事？
28．（6分）根据所学内容完成连线题
“羞恶之心，义之端也”
批判性思维
“勿以恶小而为之、勿以善小而不为”
行己有耻
“学贵有疑”
止于至善
29．（8分）在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
（1）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？
（2）你认为男女生应该怎样正常交往？
三、探究与实践（10分）
30．（10分）集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级（1）班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下：
（1）在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些？
（2）班级中存在这些不关心集体的现象会出现什么后果？
（3）美好班级的特征有哪些？
四、分析说明题（10分）
31．（10分）材料一：深圳爱义学校的七年级学生小梁（化名）放学后，遭到包括同校及外校的多名八年级、九年级学生围殴，除了被踢头、狠踹外，还被迫下跪并自扇巴掌；广东省佛山市某校一学生放学后被五六个学生掌掴和逼迫抽烟……
材料二：教育部、中央综治办、司法部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。该意见要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，有效遏制校园欺凌和暴力事件发生。
（1）教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，体现了对未成年人哪一方面的保护？
（2）为什么要给予未成年人特殊保护？
（3）我国保护未成年人的专门法律有哪些？

参考答案与试题解析
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的答案，请把正确答案的序号填在题后括号内，每题2分，共50分）
1．中学阶段正处于人生的“花季”，这个时期在生理上被称为（　　）
A．青春期 B．成人期 C．童年期 D．少年期
【分析】本题考查的知识点是青春期的特点。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
【解答】题文中，中学阶段正处于人生的“花季”，这个时期在生理上被称为青春期；BCD观点正确，但与题意不符，排除。
故选：A。
【点评】仔细读题，在理解青春期特点的基础上，做出符合题意的选择。
2．青春期的身体变化主要表现在三个方面。下列不属于这三个方面的是（　　）
A．思想观念的成熟 B．身体外形的变化
C．内部器官的完善 D．性机能的成熟
【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期的矛盾心理：独立性和依赖性的矛盾，成人感与幼稚感的矛盾，渴求感与压抑感的矛盾，自制性和冲动性的矛盾。
【解答】青春期是人一生中身体发生显著变化的时期。青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟，故BCD属于青春期的身体变化；A不属于青春期的身体变化的特征；属于心理变化。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是熟记教材知识点，依据教材知识点作答。
3．在青春期，我们应该（　　）
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
④迷信崇拜权威
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【分析】本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
【解答】处于青春期的我们成长的不仅仅是身体，还有思想和精神方面的变化，我们应该培养批判精神，学会独立思考，要不断开发自己的创造潜力，①②③符合题意；④错误，不能一味迷信崇拜权威。
故选：A。
【点评】仔细审题，把握培养批判精神，结合选项排除。
4．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（　　）
A．可以把重活儿全推给男生做
B．男女生间可以优势互补，取长补短
C．大家可以边聊天边干活儿，提高效率
D．大家平分工作，谁也不吃亏
【分析】本题考查男生女生各自的优势以及男生女生交往的意义。无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩，把这些优点放在一起，互补优势，互为映衬，携手前行，有益于我们身心的健康发展，有益于形成团结上进的班集体，校园生活就更加丰富多彩。
【解答】根据所学知识，男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补。题文中男、女学生根据个性的不同承担的责任不同，提高了工作效率，B观点正确，把重活全推给男生、平分工作的做法是错误的，A、D观点错误；边干活边聊天不能提高效率，C观点错误，所以本题选择B答案；故选B。
【点评】解答本题的关键是审清题意，依据题意排除错误选项和干扰选项。
5．在青春的词典里，下列具有特别的意义的词语有（　　）
①独立
②自由
③理想
④信念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【分析】本题考查的知识点是青春期的特点。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
【解答】题文中，在青春的词典里，下列具有特别的意义的词语是独立、自由、理想、信念，①②③④正确，符合题意。
故选：D。
【点评】仔细读题，在理解青春期特点的基础上，做出符合题意的选择。
6．我能行，我们每个人都要给自己加油，给自己喝彩，为自己呐喊助威，“我能行”体现了一种 的品质（　　）
A．自负 B．自信 C．自傲 D．乐观
【分析】题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
【解答】自信的特点是自己相信自己。“自己加油，给自己喝彩，为自己呐喊助威”这种我能行的口号体现了相信自己的精神品质，是自信的表现，B符合题意；选项A、C是不自信的表现，D在题干中体现不出，排除。
故选：B。
【点评】该题主要涉及自信的含义与作用。属于基础性的知识，可联系生活或教材回答，有助于学生提高对自信重要性的认识，提高自信能力。
7．下列词语中能够体现自强精神的有（　　）
①志存高远，执著追求
②知难而退，得过且过
③勇于开拓，积极进取
④破罐子破摔，自毁长城。
A．①④ B．②③ C．①② D．①③
【分析】本题考查自强的含义与表现．人生当自强，只有自强才能不断为自己设定目标，并努力实现自己的目标．
【解答】下列词语中能够体现自强精神的有志存高远，执著追求；勇于开拓，积极进取。所以①③符合题意；②④与题干无关，ABC被排除，故选D
【点评】把握自强的意义，仔细分析对照选项，从中做出正确选项即可．
8．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，”下列对“止于至善”理解错误的是（　　）
A．一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
B．一种向往美好，永不言弃的精神状态
C．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德
D．只有做大事，才能达到至善
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。ABC说法正确，不合题意。D说法错误，止于至善要从点滴小事做起，并不是只有做大事才能至善，符合题意。
故选：D。
【点评】本题属逆向考查，审题时要注意，解答本题要把握好止于至善的内涵及要求。
9．下面对于情绪的认识正确的是（　　）
①情绪只有喜、怒、哀、惧
②情绪是复杂多样的
③基本情绪有喜、怒、哀、惧
④害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【分析】本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
【解答】根据所学知识，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活，①观点错误，②③④观点正确，所以本题选择B答案。
故选：B。
【点评】做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的关系，做出正确选择。
10．小明被同学冤枉后，心里很郁闷。他来操场打了一会儿篮球，感觉心情好多了。小明这种调节情绪的方法是（　　）
A．尽情倾诉 B．注意转移 C．自我暗示 D．换位思考
【分析】本题考查的知识点是调节和控制情绪的方法．情绪可以调控，方法有理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的心理暗示等．
【解答】调控情绪要注意运用方法。小明通过打篮球，注意力被转移了，情绪得到了调节，所以B选项符合题目要求；A选项属于情绪宣泄的一种，主要是通过倾诉来宣泄情绪；C选项的自我暗示，是给自己积极的鼓励；D选项应该属于理智调控的一种。A、C、D三个选项明显不合乎题目要求，故答案选B。
【点评】解答本题需要熟记调控情绪的方法及含义，不要混淆．
11．以下属于情感的是（　　）
①高兴
②喜欢
③热爱
④愤怒
A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①③④
【分析】本题考查的知识点是情感与情绪的联系和区别。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
【解答】情感是持久的、稳定的精神感受，喜欢与热爱是比较持久的精神感受，②③属于情感，符合题意；①④是短暂的精神感受，属于情绪，不合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要把握好情感与情绪的区别，结合题意分析各个题肢，选出正确答案。
12．集体荣誉是集体成员____的结果。（　　）
A．个人努力 B．共同奋斗 C．组织者领导 D．少数人努力
【分析】本题考查了维护集体荣誉和利益。集体荣誉感会带给我们温暖和力量，激励我们不断前进，我们可以将羞愧、自责等负面情感转化为动力。只要是集体成员，都应维护集体荣誉和利益。
【解答】在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题关键是抓住题干的主旨是维护集体荣誉和利益，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。
13．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”这句话启示我们（　　）
A．集体中的每个人可以各行其是
B．个人的力量在集体中汇聚就会变得强大
C．每个人在集体中可以相互代替
D．集体有助于我们学习他人的经验，获得成长
【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
【解答】“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”这句话说明了集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。因此选项B正确；选项AC明显错误，选项D不符题意。故选：B。
【点评】仔细审题，理解题干的含义，结合选项与题干的关系，紧密联系生活实际即可解答。
14．七年级（1）班的小丽伶牙俐齿，善于观察和表达；小明思想活跃，性格外露；小刚少言寡语却是个内秀的人；小兵性情温和却幽默诙谐。对此认识正确的是（　　）
①每个人的个性特点都是不同的
②人与人之间存在着差异
③我们应包容他人的不同
④应学习他人的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【分析】本题考查了学会接受他人的异同。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。消除歧视，做到平等待人。
【解答】七年级（1）班小丽、小明、小刚、小兵各自的性格特点告诉我们，人与人之间存在着差异，并且每个人的个性特点都是不同的，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，因此面对差异和个性的不同，我们要学会接受不同，我们应包容他人的不同，应学习他人的优点，取长补短，只有这样才能让人际关系更加融洽，所以①②③④都是正确的选项。
故选：D。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是学会接受他人的异同，然后依据教材知识作答。
15．在集体中，个人利益与集体利益本质上是（　　）
A．有区别的 B．不同的 C．相反的 D．一致的
【分析】该题考查集体利益和个人利益的关系；①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
【解答】依据课本内容，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。故选项D符合题意；ABC都与题意不符。
故选：D。
【点评】对于此类试题，学生应首先理解题干主旨，同时结合题干中的关键信息，结合对基础知识的掌握，选出正确答案。
16．亮亮性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（　　）
①是集体中的害群之马
②是江湖义气的表现
③是小团体主义的表现
④缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益。
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
【分析】本题考查的知识点是小团体主义．小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义．
【解答】题干中亮亮和几个同学组成的小群体，以江湖义气为重，将自身利益置于集体利益之上，是典型的小团体主义，我们要明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。①②③④说法都正确，符合题意。故选C。
【点评】本题考查运用基础知识分析问题解决问题的能力，难度一般．熟练掌握教材知识，就能正确作答．
17．小明在小组里主动帮助小组长收发作业；在班里担任体育委员，积极带领大家进行体育锻炼；在学校主动参加公益活动。这表明（　　）
①在不同的集体中我们扮演不同的角色
②人因不同的身份而负有不同的责任
③不同的角色之间必定会出现矛盾和冲突
④好好学习是青少年的唯一责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】该题考查的知识点：责任与角色的关系。在社会生活中，我们扮演不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 我们会不断地变换着自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
【解答】题干中材料涉及到家庭、学校、社会等多个集体，在这些不同的集体中，我们扮演了不同的社会角色，承担着不同的社会责任，选项①②符合题意；③错误，不同角色之间可能会出现矛盾和冲突；选项④表述太绝对，错误。
故选：A。
【点评】仔细审题，把握责任与角色的关系，结合选项排除。
18．在集体生活中，人与人之间应该（　　）
①友善相待
②相互包容
③相互关心
④相互帮助
A．②③④ B．①③④ C．①②③④ D．①②③
【分析】本题考查学会与同学交往、朋友交往。在现代社会，平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的条件，是文明交往的内在基础，是人际交往的基本原则。
【解答】每个人都是集体的主人，在集体生活中我们要相互包容，友善待人，不能歧视他人，要尊重他人，相互关心，相互帮助，关爱他人，①②③④都符合题意。
故选：C。
【点评】仔细审题，把握学会与同学交往、朋友交往，结合选项选择。
19．美好集体是我们所向往的。下列能体现民主、公正的有（　　）
A．小军作为班长认真做好值日
B．小强提出的修改班级公约的建议被同学们嘲笑
C．小丽因为学习成绩优秀被周围同学嫉妒和排斥
D．体育委员小健经常不遵守纪律，上自习课乱说话
【分析】本题考查的知识点是建设美好集体。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
【解答】根据教材知识，美好的集体是民主的、公正的，充满关怀与关爱的，善于合作的，充满活力的。分析选项可知，A小军的做法能体现民主、公正的美好集体，符合题意；BCD都不是美好集体的表现。
故选：A。
【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是建设美好集体，才能做出正确选择。
20．九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（　　）
①有竞争就难以合作
②竞争可以促使我们提高水平
③个人力量有限合作力量巨大
④竞争会使我们心情过分紧张。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【分析】本题属于“合作竞争求发展”这一知识点，需要在掌握合作的重要性，竞争的重要性，竞争和合作的关系，要正确处理竞争和合作的关系，要走好合作之路，诚信的重要性，诚信做人到永远等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。
【解答】由题干描述得知，九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明，竞争可以促使我们提高水平，个人力量有限合作力量巨大，所以②③是正确的选项，排除错误的观点①④。
故选：B。
【点评】此题要准确掌握课本知识正确处理合作与竞争的关系，在此基础上即可顺利选择。
21．集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，对此认识正确的是（　　）
①要维护集体的荣誉就不能顾及个人的尊严
②维护自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要
③个人的尊严高于一切
④认真对待集体的事务
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④
【分析】本题考查了维护集体荣誉和利益。集体荣誉感会带给我们温暖和力量，激励我们不断前进，我们可以将羞愧、自责等负面情感转化为动力。只要是集体成员，都应维护集体荣誉和利益。
【解答】悉心呵护集体的荣誉和利益，应该尽自己的一份力，不损害集体的利益，用自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，要以集体利益为重，做到个人利益服从集体利益，不能为满足个人私利而违法乱纪，更不能已维护集体利益为名，有意损害他人的权利和利益，认真对待集体的事务就是在维护集体的荣誉，②④是正确的选项；①错误，要维护集体的荣誉也要顾及个人的尊严；③错误，集体荣誉高于一切。
故选：D。
【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是维护集体荣誉和利益，才能做出正确选择。
22．____通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（　　）
A．道德 B．法律 C．理想 D．纪律
【分析】本题考查的知识点是法律的作用。法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
【解答】依据课本知识可知，法律已经渗透到了社会的方方面面，法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是法律的作用，然后依据教材知识作答。
23．全面依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该（　　）
①学法尊法守法用法
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题考查树立法治观念。我国是社会主义法治国家，公民要树立法治观念，自觉遵守法律。
【解答】未成年人为依法治国做贡献，就要树立法治观念，养成学法、守法、用法、依法规范自身行为、捍卫法律尊严的行为习惯，①②③符合题意；制定法律法规是国家立法机关的职责，④不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要明确树立法治观念的要求，排除错误项。
24．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律是由国家强制力保证实施的
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．法律规范着全体社会成员的行为
【分析】本题考查法律特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
【解答】依据教材知识可知，道德靠内心信念、社会舆论等维系，法律与道德等行为规范不同，法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施，B符合题意；AC是法律特征，但不是最主要特征；D不是法律特征，排除。
故选：B。
【点评】解答此题要明确法律最主要特征，排除干扰项。
25．家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的（　　）
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
【分析】家庭保护是指父母或其他监护人对我们的保护，包括安全上的保障、生活上的照顾和思想上的教育培养。
【解答】未成年人保护法规定了对未成年人的四个方面的保护，判断是对未成年人哪一方面的保护，关键是看实施保护的主体。在本题中对未成年人实施保护的主体是家长，属于家庭保护的内容，A选项符合题意；BCD选项题目没有涉及，排除。
故选：A。
【点评】此题要准确掌握课本知识法律保护未成年人健康成长，在此基础上即可顺利选择。
二、简要回答下列各题（共30分）
26．（8分）小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：小华的个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须。
变化2：小华总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：小华近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？
（2）为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请给他提三条建议。
【分析】本题考查青春期的特点与烦恼。青春无限美好，但青春虽然美好，可却有许多的烦恼，青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要父母的帮助和指导，产生独立性与依赖性的矛盾；生理上的变化而产生心理上的烦恼，封闭性与开放性的矛盾以及环境的不安全父母的不恰当管理产生的矛盾等，青少年要学会克服烦恼，让自己的让青春无悔。
【解答】（1）此题考查青春期变化。考查学生分析问题的能力。分析材料看出：小华个头长高了，喉结突出，还长了胡须，这是青春期生理变化的表现；小华觉得自己长大了，做事我行我素，这是青春期独立意识增强的表现；小华情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，这是青春期心理矛盾的表现。故根据以上变化我们可以看出小华已进入青春期。
（2）此题考查克服青春期烦恼的做法。考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。结合教材知识，可以从参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节等角度回答。
故答案为：
（1）青春期。
（2）建议：①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【点评】审清题意、把握青春期的特点与青春期烦恼的正确认识等知识，结合材料仔细分析，做出总结。
27．（8分）浙江省温州市中级人民法院一审宣判了一起特大贩婴案，25名被告人结伙拐卖儿童，犯拐卖儿童罪，其中23人获刑，2名被告人免于刑事处罚。其中被告人章某辉参与实施拐卖儿童次数最多，情节特别严重，社会影响恶劣，被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。法院依据《中华人民共和国刑法》相关规定作出如上判决。
（1）法院对这起贩婴案的宣判体现了我国法律的什么特征？
（2）依法严惩拐卖儿童行为体现了我国法律的什么作用？
（3）生活中我们怎样做到依法办事？
【分析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题涉及的知识点有法律的特征、法律的作用、依法办事等。
【解答】（1）本题考查法院对这起贩婴案的宣判体现的我国法律特征。依据教材知识，法律的特征包括法律是由国家制定或认可的、法律是由国家强制力保证实施的、法律对全体社会成员具有普遍约束力三个方面。分析可知，法院对这起贩婴案的宣判，体现了我国法律是由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特征。
（2）本题考查依法严惩拐卖儿童行为体现的我国法律作用。法律具有规范和保护作用，分析可知，依法严惩拐卖儿童行为，体现了法律的保护作用。据此作答。
（3）本题考查生活中我们怎样做到依法办事。解答时，联系教材知识点，从遵守各种法律法规、养成学法尊法守法用法的好习惯等角度作答即可。
故答案为：
（1）①法律是由国家强制力保证实施的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（3）①学会依法办事，遵守各种法律法规。②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的好习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【点评】本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握法律的特征、法律的作用、依法办事等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。
28．（6分）根据所学内容完成连线题
“羞恶之心，义之端也”
批判性思维
“勿以恶小而为之、勿以善小而不为”
行己有耻
“学贵有疑”
止于至善
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善、培养批判精神等，要紧密联系教材相关知识，完成解答。
【解答】“羞恶之心，义之端也”意思是要有羞耻之心，体现了行己有耻；“勿以恶小而为之、勿以善小而不为”意思是做善事要从点滴小事做起，他体现了止于至善；“学贵有疑”说明了学习要敢于质疑，体现了批判性思维。据此作答。
故答案为：

【点评】解答本题要正确理解题干中的古语含义，把握好行己有耻，止于至善、培养批判精神等知识点，具体分析作答。
29．（8分）在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
（1）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？
（2）你认为男女生应该怎样正常交往？
【分析】本题要在掌握男女同学交往的重要性、男生、女生的性别优势以及男女同学如何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】（1）该题考查学生对男生、女生的性别优势的认识，主要考查学生对知识的理解能力；依据课本内容，可结合男女同学交往的意义的角度分析；男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力； 还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识．
（2）此题旨在考查学生对“男女同学如何交往”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，男女生交往过程中的原则：①自然交往；②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；③真实坦诚，平等待人；④避免过分亲昵．男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学．
故答案为：
（1）①男生女生各自拥有自身的性别优势．②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己．　③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀．
（2）①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；②内心坦荡、言谈得当，举止得体；③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感．
【点评】此题要准确掌握课本知识男女同学如何交往，在此基础上即可顺利作答．
三、探究与实践（10分）
30．（10分）集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级（1）班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下：
（1）在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些？
（2）班级中存在这些不关心集体的现象会出现什么后果？
（3）美好班级的特征有哪些？
【分析】本题考查的知识点是建设美好集体、在共建中尽责等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
【解答】（1）本题考查了在班级中存在的不关心集体的现象。依据自己班级的实际回答即可，如：不参加集体活动、不按时值日、值日偷懒等。
（2）本题考查了班级中存在这些不关心集体的现象的危害。从不利于形成良好集体氛围、不利于学生健康成长等方面解答。
（3）本题考查了美好班级的特征。结合教材知识，从民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力等方面作答即可。
故答案为：
（1）不参加集体活动，不按时值日，值日偷懒。
（2）不利于形成良好集体氛围；不利于发挥集体力量；不利于学生健康成长等。
（3）美好集体是民主、公正的；美好集体是充满关怀和友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好美好集体的特征、在共建中尽责、在担当中成长等知识点，具体分析作答。
四、分析说明题（10分）
31．（10分）材料一：深圳爱义学校的七年级学生小梁（化名）放学后，遭到包括同校及外校的多名八年级、九年级学生围殴，除了被踢头、狠踹外，还被迫下跪并自扇巴掌；广东省佛山市某校一学生放学后被五六个学生掌掴和逼迫抽烟……
材料二：教育部、中央综治办、司法部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。该意见要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，有效遏制校园欺凌和暴力事件发生。
（1）教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，体现了对未成年人哪一方面的保护？
（2）为什么要给予未成年人特殊保护？
（3）我国保护未成年人的专门法律有哪些？
【分析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有六大保护、给予未成年人特殊保护的原因、保护未成年人的专门法律等。
【解答】（1）本题考查六大保护。依据教材知识，六大保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，体现了对未成年人的政府保护。
（2）本题考查给予未成年人特殊保护的原因。解答时，联系教材知识点，可从未成年人的身心特点、未成年人生存和发展的重要性、保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义等方面作答。
（3）本题考查我国保护未成年人的专门法律。依据教材知识，目前，我国已形成《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律。
故答案为：
（1）政府保护。
（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义等。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
【点评】本题涉及的知识点较多，解答时，认真阅读材料及设问，把握六大保护、给予未成年人特殊保护的原因、保护未成年人的专门法律等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。