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粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音图片ppt课件
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这是一份粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音图片ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了观看图片,生活中的声音,波浪声与水花声,分析与运用,声源的概念,真空铃实验录像,中国人的骄傲,声音的传播条件,课堂练习1填空题,课堂练习2思考题等内容,欢迎下载使用。
2.1 我们怎样听见声音
你对这些声音的现象能提出什么问题呢?
1:声音是怎样产生的?2:声音是怎样传播的?——2.1 声音的产生与传播
实验探究一:声音是怎样产生的?
结论: ——声音是由物体振动产生的。知识运用: ——准备一张纸,让它发出声音,看谁演示的又好又妙!
举例说明声源的概念。 1:人的发音声源是振动的声带; 2:琴的发音声源是振动的琴弦; 3:纸的发音声源是振动的纸片。声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明:一切发声的物体都在振动,物体停止振动时声音就不再产生。
说说下列声音的声源各是什么?
1:演奏二胡的声音。 答案:胡弦2:敲击锣鼓的声音。 答案:锣面、鼓面3:蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案:翅膀课外查询: 1:春天,田野里青蛙“呱呱”的叫声,声源是什么? 2:夏天,树枝上蝉“吱吱”的叫声,声源又是什么?
实验探究二:声音是怎样传播的?
液体能不能传播声音?---演示
结论: ----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用: 1:我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么? 2:渔民用电子音乐网怎样捕鱼?(看图片)。
固体能不能传播声音?--学生分组
结论: ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用: 1:音乐家贝多芬晚年失聪,用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面,将一只耳朵贴在地面,听远方传来的声音。
结论: ----声音的传播需要介质,在真空中声音不能传播。 (介质可以是气体、液体或固体。)
如图3-1-5所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体_______产生的;图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播需要依靠_______.
学习声音的体会和感受点滴!
课间活动请同学们注意安全
2.1 我们怎样听见声音
你对这些声音的现象能提出什么问题呢?
1:声音是怎样产生的?2:声音是怎样传播的?——2.1 声音的产生与传播
实验探究一:声音是怎样产生的?
结论: ——声音是由物体振动产生的。知识运用: ——准备一张纸,让它发出声音,看谁演示的又好又妙!
举例说明声源的概念。 1:人的发音声源是振动的声带; 2:琴的发音声源是振动的琴弦; 3:纸的发音声源是振动的纸片。声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明:一切发声的物体都在振动,物体停止振动时声音就不再产生。
说说下列声音的声源各是什么?
1:演奏二胡的声音。 答案:胡弦2:敲击锣鼓的声音。 答案:锣面、鼓面3:蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案:翅膀课外查询: 1:春天,田野里青蛙“呱呱”的叫声,声源是什么? 2:夏天,树枝上蝉“吱吱”的叫声,声源又是什么?
实验探究二:声音是怎样传播的?
液体能不能传播声音?---演示
结论: ----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用: 1:我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么? 2:渔民用电子音乐网怎样捕鱼?(看图片)。
固体能不能传播声音?--学生分组
结论: ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用: 1:音乐家贝多芬晚年失聪,用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面,将一只耳朵贴在地面,听远方传来的声音。
结论: ----声音的传播需要介质,在真空中声音不能传播。 (介质可以是气体、液体或固体。)
如图3-1-5所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体_______产生的;图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播需要依靠_______.
学习声音的体会和感受点滴!
课间活动请同学们注意安全