初中人教部编版遵守规则多媒体教学ppt课件

这是一份初中人教部编版遵守规则多媒体教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了温故知新，遵守规则第1课时，关注现实，行为性质，自觉遵守社会规则，结合学科知识，行为表现，自觉遵守，对自觉遵守规则的感受，自由与规则的关系等内容，欢迎下载使用。
深圳市道德与法治课程与教学资源库建设 教材版本：部编人教版 课 题：《遵守规则》（第一课时） 授课人：乔尚 学校：深圳市福田区黄埔学校 审课人：李欣庭 单位：深圳市宝安区教科院
遵 守 规 则（第1课时）——自由与规则
深圳市福田区黄埔学校 乔 尚 2021.08
部编人教版道德与法律八上第二单元第三课
1.预习： “自由与规则不可分”栏目的相关内容 了解自由与规则的关系2.准备： 部编道法八上教材、笔记本、书写笔等
爸爸严格遵守《岗位操作规程》
业主自觉遵守《文明停车公约》
观众自觉遵守《治安管理处罚法》
营造一个文明有序的社会环境
深圳市民分类投放生活垃圾
《深圳市生活垃圾分类管理条例》
日常生活中遵守规则的例子
深圳市民排队进行核酸检测采样
《中华人民共和国传染病防治法》
以利于培养规则意识，养成自觉遵守社会规则的行为习惯。
以利于维护良好的社会秩序，促进社会的进步与发展。
遵守规则可能产生的影响或意义
有人问，如果人人处处都严格遵守社会规则，我们的自由就会受到限制，那么，自由与规则不就矛盾了吗？
大声打手机的男士惊哭了熟睡的小娃娃
自由是公民在法律规定的范围内，其自己的意志活动有不受限制的权利。
自由是有边界的，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
宪法规定，公民在行使自由和权利时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
如果你是一名志愿者调解员，你将如何调解这场纠纷？
孩子要睡觉，不要惊扰他
打手机不能影响孩子睡觉
小孩子有睡觉的自由权，不得侵害孩子的权利
打手机是我的自由和权利
打手机不能损害他人合法权益
冲突焦点：对自由（权）的认识发生了分歧
是在维护孩子的合法权益，诉求合理
大声打手机影响了他人，行为错误；“打手机是我的自由”，对自由认识片面
勇于同违法行为做斗争，维护法律权威
②宪法规定，公民在行使自由和权利时,不得损害国家、 社会、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
①自由是有边界的。自由不是随心所欲,受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。
肯定②有在候车室打手机的自由，但公共场合大声喧哗是一种违规行为，影响了孩子的睡眠，侵害了他人的合法权益，必须停止伤害，并向①道歉；
对③的行为给予肯定，这是一种维护社会规则的正义行为。
如果你对这个情景剧感兴趣，可以邀请你的家人、朋友参加表演，录成小视频，以便“身临其境”“心有所悟”。
自由与规则不可分，不仅体现在社会规则划定了自由的边界，规范着人们的行为，更重要的是社会规则保护着人们享有自由和权利。
为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
乘客具有乘坐列车的自由和权利
1.这里的权利指什么？
依法行使权利，即在公民在行使自由和权利时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
2.乘客应该如何行使这项权利？
3.事实上这两位乘客的行为表现是？
堵住车门，阻碍列车启动，导致发车延误。
他们越过了自由的边界，扰乱了社会秩序，损害了国家、社会、集体的利益，是一种违反规则的行为。
5.他们受到了什么处罚？
被公安拘捕，给予行政拘留十天的处罚
6.他们受处罚的法律依据是什么？
违反了《治安管理处罚法》，属于违法行为。
7.他们应承担的违规责任是？
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 受道德、纪律、法律等社会规则的约束
②宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家、 社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利
③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱 秩序的行为应当受到相应的处罚
—— 二者是辩证统一的关系
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，受道德、纪律、 法律等社会规则的约束
②这两位乘客虽有乘坐列车的自由和权利,但公民在行使自由和权利 时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民合法自由和权利
③他们堵阻列车导致发车延误，越过了自由的边界，扰乱了社会秩序， 制造了安全隐患，损害了国家、社会、集体的利益，是一种违反社 会规则的行为
④社会规则是人们享有自由的保障，这两位乘客违反规则、扰乱 秩序的行为应当受到相应的处罚。
⑤因此，遵守规则方能享有自由，越过边界，违反规则，将可能 失去自由。自由与规则不可分。
正确认识自由与规则的辩证统一关系，需要我们在学习探讨中思考，在生活实践中运用，在运用中提升。
扩大传播，不利防控，影响安全。
有利于及时发现并救治患者，有效降低疫情更大范围传播，维护患者和他人的生命安全与身体健康
有利于卫生健康部门及早对疫情进行科学研判，精准施策，防止疫情扩散
有利于维护国家安全，促进世界疫情防控，为人类营造安全有序的生活环境
如果对新冠疫情的防控需要更深刻的认识，可以通过哪些途径去获得？
比如访问，座谈，网络查询等
建议设计一项以“五早防控”为主题的访谈活动来达成你的目标。
任务： 利用思维导图呈现对“社会生活离不开规则”主题内容的理解要求: 语言简明扼要，结构布局合理，设计富有创意
1.确定主题内容——社会生活离不开规则2.明确相关的主要问题——生活与秩序、秩序与规则、自由 与规则、生活与规则之间的关系与我们对规则的态度3.厘清问题的内在逻辑关系4.选择合适的模式——总分总式5.根据主题内容及其内在逻辑关系制作思维导图
良好有序的生活是人们的生活愿景
自由生存与发展是人们的价值追求
社会规则明确社会秩序的内容
社会规则保障社会秩序的实现
社会的正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障