第十讲《点面结合真精彩》 作文教案+课件

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1．选取你亲自参加过的或者看到的一次比赛活动来写（文艺活动、体育活动等），把这次活动的经过写具体，场面写精彩。2．运用点面结合的方法，描写出比赛时的紧张、激烈、有趣。
你印象中最深刻的比赛活动是什么呢？活动中最精彩的部分你能描绘出来吗？记叙一次比赛（或游戏）是有方法的，那就是“点面结合”写场景的方法。写好场景，能渲染一种气氛，能给读者身临其境的感觉。
一、选材要真实：选取亲身经历的、印象深刻的一次比赛活动。1.学校生活中，比赛活动很多，如：•体育比赛：跑赛、跳高、跳远、跳绳、投掷、拔河、篮球、足球； •文娱比赛：独唱、合唱、舞蹈、乐器演奏； •知识竞赛：讲故事比赛、诗词大赛、口算、珠算等； 2.社会生活中的比赛：龙舟赛、马拉松赛、自行车赛、赛马等。
二、细致观察： 写一次比赛，不仅要写出你作为参与者，在比赛中的经历和感受，还要观察整个场面的状况。你会留心哪些细节？ 1.按一定的顺序，观察完整比赛活动的整个过程。 2.抓住比赛活动中的精彩场面来细致观察。 3.抓住比赛活动中富有生活情趣的细节来观察。
三、什么是“点面结合”？例如《十里长街送总理》一文，写首都人民自发地聚集在长安街送别总理，场面十分感人。其场景描写就运用了点面结合的手法。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇， 丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着 身子张望。一群泪痕 满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着， 望着……
这里，对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写，先是描写整个场面，它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛，这是“面”的描写。紧接着又进行“点”的描写：“双手拄着拐杖”的老奶奶；“探着身子张望”的一对青年夫妇；一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合，描画了一幅感人至深的送别图，表达了人们对总理的无限 怀念之情。
再如《“种萝卜”》（片段）：游戏开始了，台下的同学跃跃欲试。一会儿，台上的“泥土”排成了一堵人墙，你挨着我，我挨着你，个个神采飞扬。有的不时回头望望，看谁中了头彩；有的则假装镇定；还有的挤眉弄眼，告诉别人自己手上种了“萝卜”。
你看，这里小作者先对整个场景进行了一番描写，“台上的‘泥土’排成了一堵人墙”，渲染了一种神采飞扬的气氛。接着小作者又从点上着笔：有的……有的……还有的……，让人感到一种各具姿态的“神采飞扬”!这样点面结合，为“种萝卜”游戏的“演出”营造了一种极具童趣的气氛! 面：整个场面，整体场景，多数的人 点：典型的个人，少部分人
四、理清顺序：从下面两个作文提纲看条理、详略和结构一般来说，写一场比赛或者游戏活动，开头会直接交代活动的时间、地点、参加的人物、活动的内容等等。接下来在写比赛经过时，要抓住比赛中的紧张有趣的细节来叙述。注意把比赛的场面写具体，把比赛的过程写完整。最后结尾交代比赛活动的结果，抒发一下自己的思想感情，表达一下参加活动的快乐心情。
记4X100米接力比赛（一）交待时间，地点活动内容（略）（二）比赛经过： 1. 比赛前：场上选手精神面貌 场外老师和同学 （略） 2.开始比赛（详）：有的……有的……还有的……（选手拼搏精神）3.比赛高潮（详）：（点）场上运动员：你看……再看…… （面）观众喝彩加油、神情专注 4.比赛结果（略） （三）结尾：心情（体会，感受）（略）
记一次歌咏比赛（一)“六一”儿童节，我校在电教室里进行了一次歌咏比赛。 （略） （二）比赛经过： 入场式开始：身穿节日盛装，佩戴红领巾，精神饱满（详） 比赛开始（详）我心里紧张，害怕，老师的目光鼓励我情绪放松了，尽情歌唱。比赛过程：我和同学们的表现。（动作、语言、神态、姿势）比赛完，我们在热烈的掌声与欢呼声中走下台。 比赛结果（略）我们荣获第一名。 （三）结尾：（略）至今，只要想起那次歌咏比赛，我还是有说不完 的高兴。
五、作文口诀：写好活动并不难，顺序详略是关键。开头直接进场面，观察人物是重点。点面结合写场景，场上场下要写全。紧张激烈多描写，快乐心情结束篇。
1. 描写出运动员在枪响起跑时的动作。2.观看视频，点面结合描写比赛场景。重点观察谁在里面表现得最有趣或者最让你感动？
欣赏下面三个场面描写的片段，你能分辨出哪里是“面”的描写，哪些是“点”的描写？怎样做到“点面结合”的？
1.一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任 凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了 一下，疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不 同寻常的战斗呀!
2.晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如 潮的掌声，还有人大喊“再来一个!再来一个!” 整个音乐厅洋溢着欢 乐的气氛。
拔河比赛（中间部分） 一声哨响，比赛开始了！同学们都使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地拼命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿 地拉着。
由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。我班的啦啦队员见到这一情况，高兴地大声喊道：“加油！加油！我们快要胜利了！”对方见情况不妙也不甘示弱，在啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，啦啦队员急了：“不好啦！加油！身子 往后倾！使劲……”
嘿！这一喊还真管用，绳子又渐渐向了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们喊着，我们队员的劲儿也好像越来越大，红带子一点一点地向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事了。谁知我们用力过猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因为我在最后一个，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的午饭都压出来了。
啦啦操比赛 沈阳体育场的赛场内，正在进行校园啦啦操比赛，来自沈阳、北京、四川等地的参赛队伍一个个在场上精彩地表演着。我们在场内观看着比赛，聆听着评委的打分越来越高，心里不免越来越紧张起来：我们这支来自小城市的 队伍会怎么样呢？分数会不会很尴尬？
那么有节奏感，那么有激情，让人兴奋的音乐一响起，我和同伴们便随着音乐的节拍进入到了啦啦操的表演中。每个人都那么认真地做着动作，柔美而整齐。十几秒钟过去时，我似乎忘记了这是比赛，甚至已经忘记了对面还有评委和众多的观众，完全沉浸在音乐的韵律中了。音乐接近尾声，我们摆好最后一个造型，在观众热烈的掌声中推出了场地。我觉得这是我表演最完美的一次，队友们 也兴奋异常，都说我们表演得好。
几支队伍表演过后，很快又轮到我们上场参加小街舞的比赛了。当时体育馆内的温度已经达到了33摄氏度，在音乐声中，我们激情地表演着，汗水一滴滴地顺着我的脸颊往下淌，衣服很快都湿透了。
广播里传来了比赛的成绩，两场比赛我们的“开心果俱乐部”都是最高分！我们欢呼着、跳跃着……胜利的喜悦就像“开心果”一样，让我们的心甜蜜无比！
参考题目： ①赛场——我不服输②为荣誉而战 ③学校的“群龙会”④ 充满火药味的运动会
题目：开头：中间：结尾：
一、描写比赛场面的成语：热火朝天 鼓乐齐鸣 锣鼓喧天 精彩绝伦 欢声雷动 如火如荼 不相上下 摩拳擦掌 熙熙攘攘 人山人海 人声鼎沸 你追我赶 争先恐后 群情激昂 忐忑不安 手忙脚乱 手足无措 不甘示弱 汗流浃背 生龙活虎 龙腾虎跃 人流如潮 振奋人心 力争上游 不甘落后
二、欣赏动作细节描写： 哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。 （翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声， 震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）