小学语文人教部编版一年级下册8 静夜思教案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册8 静夜思教案，共1页。

单位名称
填写时间
学科
小学语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编教材
课题名称
一年级下册第四单元 静夜思
难点名称
正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏。
难点分析
从知识角度分析为什么难
有节奏的朗读古诗有一定的难度， 一年级学生在朗读古诗时可能存在唱读的现象，这需要教师采用适合低年级学生的方法来引导。
从学生角度分析为什么难
对于识字量有限的一年级学生来说，正确、流利的朗读古诗存在一定的难度，教师要对难读的生字给以指导。
难点教学方法
通过教师示范朗读，引导学生正确朗读古诗，
采用游戏的方式激发学生朗读的兴趣，以此达到流利朗读古诗的目的。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入，指导学生读准课题。重点指导“思”的读音，理解“静夜思”的含义。
简单了解诗人李白。
知识讲解
（难点突破）
走进古诗。
同学们，学习古诗重在朗读，请听老师来示范朗读。
读好古诗，首先要读准字音。重点指导 前鼻音：前 后鼻音：床 光 霜 望 乡
将生字送回诗词，指导学生读准字音。
挑战读出节奏。
出示划有节奏线的古诗，老师范读。
请学生在书上标出节奏线。
请学生自己练习读一读。
课堂练习
（难点巩固）
游戏巩固，采用多种方法诵读古诗。
老师读一行，学生读一行。
老师读前两个字，学生读后三个字。
小结
读古诗时，还要加上自己的想象。诗人李白孤身一人在他乡，在银白的月光的照射下，思念故乡，思念亲人，思念朋友。让我们带着这种浓浓的思乡之情再次吟诵这首诗。
配乐吟唱《静夜思》