人教部编版三年级下册第一单元4* 昆虫备忘录评课课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册第一单元4* 昆虫备忘录评课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了近义词，反义词，词语搭配，词语拓展，特殊词语，主题归纳，感悟心语等内容，欢迎下载使用。
夏日荷叶上轻盈飞舞的蜻蜓、棉花地里消灭蚜虫的“花大姐”、力大无比的独角仙，还有草丛间的“跳高健将”蚂蚱……这些昆虫你都了解吗？它们身上的秘密可多啦，今天就让我们一起走进课文，揭开它们神秘的面纱，探索它们身上有趣的秘密吧！
1.我会借助汉语拼音认识“ 录、凡、距” 等11个生字。（重点） 2.了解昆虫的复眼及花大姐、 触角仙、 蚂蚱的特点，感受作者的情感。（重点） 3.激发喜爱昆虫、 探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。（难点）
生平简介：汪曾祺 (1920—1997)，江苏高邮人，早年毕业于西南联大，历任中学教师、《北京文艺》编辑、北京市京剧团编剧、中国当代作家、散文家、戏剧家。 文学成就：在短篇小说创作上颇有成就，被誉为“抒情 的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士 大夫”。 主要作品：小说集《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》等。
mǎ（蚂蚁） mà（蚂蚱）
运用：①草丛里有蜻蜓、蚂（mǎ）蚁，还有蚂（mà）蚱。 ②我曾（céng）经听爷爷讲过“曾（zēng）子杀猪”的故事。
①琢磨：指对玉器雕刻和打磨。 现指仔细全面地考虑。 造句：他一直在心里琢磨着这 个问题的答案。 ❶思考：“复眼”是（ABC） A.甲壳虫、昆虫类等节肢动物的视觉器官。 B.由许多六角形的小眼构成。 C.能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 D.是一种昆虫的名字。 ❷思考：如果人长了一对 复眼，会怎么样？ 示例：如果人长了一 对复眼，那么人将会看到 更大的范围，视觉会更灵 敏，甚至可以清晰地看到 很远地方的人或动物的一 举一动。
复 眼 1 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一 直在琢（zuó）磨①复眼是怎么回事。【句解】 “一直在 琢磨”说明作者对复眼的秘密很感兴趣，从中可以看出“我”是一个对昆虫非常痴迷的人。❶“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。【句解】先提出问题，然后用两个问句做猜测的答语。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，可看出作者的好奇心特别强。 【段解】对蜻蜓复眼看问题的猜测。 2 凡（fán）是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（中心句）【句解】这句话写出了复眼昆虫的特点——视觉灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇（yíng）也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距（jù）离，它们就发现了，噌（cēng）——飞了。 【段解】写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
②款款:慢慢地，舒缓地。本课指瓢虫慢慢地落下来。造句:一个美丽的女子款款向他走去。③严丝合缝：指缝隙密合，也 用来比喻言行周密，没有一点 漏洞。 造句：这个小房间没有窗户， 到处严丝合缝，给人一种很压 抑的感觉。 ❸品析：这句话运用拟人的 修辞手法，写出了瓢虫翅膀 的特点： 　膜翅→顺顺溜溜 　硬翅→收拢后严丝合缝“款款”仿佛让我们看到一只瓢虫悠闲自在地飞到了我们面前。❹思考：作者为什么认为：“花大姐”对瓢虫是个好名字？ 　　因为瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅上有小圆点，特别漂亮，与“花大姐”这个名字相得益彰。 ❺思考：填一填，说一说。 　　有的瓢虫吃（ ），是益虫;有的瓢虫吃（ ），是害虫。 有些西红柿（ ），是的；有些西红柿（ ），是成熟的。 答案： 蚜虫 马铃薯嫩叶 颜色青 颜色红
3 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 4 还是不要！那成什么样子！ 【段解】猜想如果人长有复眼的可笑。❷ 第一部分：复眼。主要介绍了对复眼的猜测。 花大姐 1 瓢虫款（kuǎn）款②地落下来了，折好它的黑绸（chóu）衬（chèn）裙——膜（mó）翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝③。（比喻）【句解】“款款地落下来”“折好”这些动作写出了“花大姐”的飞行特点。 【段解】瓢虫优雅地收拢翅膀的样子。❸ 2 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！❹ 3 瓢虫，朱红的、瓷（cí）漆（qī）似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（比喻）（外形描写）圆点是有定数的，不能瞎（xiā）点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì）虫；有的瓢虫吃马铃薯（shǔ）嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改（gǎi）改口味，也吃蚜虫吗？ 【句解】最后用反问句，显得幽默风趣。（拟人、反问） 【段解】介绍瓢虫的外形、类型和习性。 ❺ 第二部分：花大姐。具体介绍花大姐的特点。
④霸王：指极端霸道的人。 造句：我们要做爸爸妈妈的小 棉袄，不做颐指气使的小霸王。❻思考：作者从哪几个部分介绍独角仙外形的？ 　体型→甲虫里最大的 　长度→约有两寸 　甲壳→深色、硬 　头→有像犀牛一样的角 ❼思考：为什么说独角仙是昆虫里的霸王？ 　　它的个头很大，从头到脚约有两寸。它的甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，而且它的力气也很大。
独角仙 1 吃晚饭的时候，呜（wū）——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕（yūn）了。【句解】 “呜——扑”是独角仙摔在灯下的声音，说明其摔得很重。为下文仔细观察独角仙的外形作铺垫。轻轻一捏，就捏住了。 【段解】写独角仙扑向灯光，摔得很重。 2 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约（yuē）有两寸。【句解】交代了独角仙体型的大小。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（xī）牛一样的角。 （外形描写）【句解】写了独角仙的颜色及外形特点。这种甲虫之所以得名“独角仙”，是因为头部尖端有一只角。这名字也十分形象、生动。这家伙，是昆虫里的霸（bà）王④。 【段解】写独角仙的大小、外形。❻❼ 3 独角仙的力气很大。北京隆（lóng）福寺过去有独 角仙卖。据说给它套上一辆泥制（zhì）的小车，它拉着就走。【句解】引用传说，增加了趣味性，易于引起大家探究的兴趣。 第三部分：独角仙。介绍了独角仙的特点。
❽思考：这一自然段介绍了蚂蚱的什么特点？ 　　从描写中我们知道了蚂蚱飞起来会咯咯作响；膜翅是淡淡的桃红色。 ❾概括：本文写了哪几方面 的内容？ 　（1）昆虫的复眼；（2）瓢虫的外形、类别、食性； （3）独角仙体型、力气大 （4）尖头绿蚂蚱和“土蚂蚱”的区别。 ❿学习了作者的昆虫备忘录，我们也选择自己喜欢的 方 式 做 一 份 昆 虫 备 忘录吧！ 　　示例（表格）：
蚂 (mà) 蚱（zhà） 1 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜 欢“挂大扁儿”这个名字。 【句解】用河北方言介绍尖 头绿蚂蚱的别名，很有乡土气息。 【段解】点出尖头绿蚂蚱的另一个名字——挂大扁儿。 2 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有 没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛 （tā）都画过。我小时 候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。【句解】 这句交代了国画家喜欢画尖头蚂蚱的原因：形态好掌握。 【段解】从侧面说明尖头蚂蚱的特征的明显。 3 蚂蚱飞起来会咯（gē）咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。【句解】淡淡的桃红色的膜翅写出了尖头蚂蚱在色彩上的美丽。❽ 4 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土， 翅上有黑斑（bān）。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡 褐（hè）色的口水，顶讨厌。（对比）【句解】作者直 接表明自己的情感态度：讨厌“土蚂蚱”，与对尖头蚂蚱的喜爱又形成对比。❾❿ 【段解】 写作者讨厌土蚂蚱的原因。 第四部分：蚂蚱。介绍蚂蚱的特点，分类等。
这篇课文将昆虫的特征作为描述 对象，侧重记叙了苍蝇和蜻蜓的复眼、 瓢虫的种类及特点、独角仙独特的外 形及力气大的特点和在画画时蚂蚱形 态好掌握的特点。文章将有关昆虫的 知识通过儿童化的语言和多样的表达 方式介绍给大家，让人产生无限的想 象，激发探究的兴趣。
大自然是一个神奇的魔术师，在 它的世界里有植物、有花鸟虫鱼…… 昆虫就是大自然的一部分。虽然昆虫 体形比较小，但它们的世界是丰富多 彩的，让我们走进昆虫的世界，去感 受昆虫的神奇！我们要保护益虫，消 灭害虫，为人类造福。
写作特点：本文运用了小标题结构法，使文章条理清晰，让读者对文章内容有一个更直观的理解。 仿写思路：小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、能显示作者独特 视角的立意材料，分别统领在几个小标题下。运用这种方法，便于将众多材料分门别类地组织起来，从多个角度或方面展示材料、表达主题。 我的练笔：运用这种方法，以春游为中心，写两个小标题，并分别围绕这 两个小标题写几句话 。