人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏一个小农家的暮-课件

这是一份人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏一个小农家的暮-课件，共12页。PPT课件主要包含了教我如何不想她，一个小农家的暮，重点探讨等内容，欢迎下载使用。
天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？
水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？ ——1920年9月4日伦敦
【预习内容展示】（我敢 我能 我行)）
1、请同学介绍诗人相关情况。2、根据所给材料以及同学们自己收集整理的相关材料，解读下面这首小诗，概括其三大功绩，要求不超过25个字。 胡适《尝试》白话芽，半农《扬鞭》口语花。 段落标点《情歌》曲，教我如何不想她（他）？3、请同学介绍诗歌创作背景。
一、自主学习（滴水石穿 夯实基础）
1、学生范读，读准字音。2、学生自由朗诵，初步感知诗人情感，把握诗歌内容。3、标题欣赏——“一个小农家的暮”
二、合作探究（审问 慎思）
1、预习质疑及感悟2、请同学提出自读诗歌时遇到的问题，其他同学解读。
问题一、这首诗写了一个小农家日常生活的哪几个画面，并说一说这个小农家有着什么特点？
三个画面：农妇夜炊、农夫收工和孩子观月特点：这里的屋舍自然简单、拙朴温馨，这里的人际关系和谐美好、其乐融融，这里的生活闲适自足、温暖安康，这里的自然环境静谧清幽、纯净美妙。
问题二、透过诗歌的文字，你感受到妻子和丈夫分别是什么样的人？诗人是如何刻画这两个人物形象的？
【参考答案】妻子容貌美丽、性情温柔贤淑、内心良善。丈夫简朴勤劳、善良可亲，丈夫强烈的关爱着这个家。
对妻子的刻画诗人重点抓住了火，突出了声音和颜色，表现出母亲的辛勤和忙碌，青布的衣裳，体现母亲的质朴，嫣红的脸庞，体现母亲的温婉贤惠。
运用了一系列动词和语言的描写塑造典型的人物形象。“从田里回来”体现了他的勤劳，“衔着烟斗”“慢慢的”体现了把劳作看成一种快乐的悠闲，“调弄狗”“看看牛”“问问酒”表现了他对生活状态的满足，对家的热爱，也可以看出他性格温和、可亲。动词的使用精准传神，符合人物身份特点和生活状态，白话口语的使用让读者容易理解。
问题三结合写作时间思考：作者身处“伦敦”这样的都市，为何表现出对农家田园生活的向往？
答题要点：1、爱国思乡 2、理想化
问题四这首诗主要采用了何种表达技巧？试结合诗句简要说明。
答题要点：诗歌使用了白描手法，使诗歌平实质朴。
下面两个问题每组任选其一进行讨论，并推选一名同学展现探讨结果。
三、拓展延伸 发散思维
1、同是抒发对祖国的眷恋和热爱之情，《教我如何不想她》与《一个小农家的暮》这两首诗在表达的方法上有很多不同，你能试着比较分析一下吗？诗人的爱国情怀对你有何触动？
2、自陶渊明开创山水田园诗后，很多诗人笔下都描绘过这宁静、美好、自然的乡村田园生活。在当今社会，也有越来越多的城市居民闲暇时向往寄情山水、体验农趣的田园生活，针对这一现象谈谈你的看法。
【学习目标】知识与技能 ： 1、了解本诗散文式的语言风格和民歌式的语言特点； 2、学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法； 3、体会以白描和叙述的语言抒写对故国田园的思念和热爱。过程与方法：自读品味法、讨论交流法情感态度与价值观： 1、体悟诗人对祖国深情的眷恋； 2、理解诗人审美情感的人性化价值和社会化价值。