音乐人音版☆杵歌精品教学课件ppt
展开人音版（2012）音乐七年级上册
《杵歌》教学设计
课题 | 《杵歌》 |
教学目标 | 一、能够对蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。网 二、欣赏独唱《牧歌》，感受、体验多声部合唱中人声音三、色特能有感情的配合简单的律动演唱我国台湾高山族民歌《杵歌》。 |
教学重点 | 通过欣赏学唱《杵歌》了解多元化的民族音乐。 |
教学难点 | 了解台湾高山族民歌的风格特点。 |
教学准备 | 教师准备：电子琴、多媒体课件等 学生准备：教材 |
教学过程 | 一、情境引入 1、出请跟随音乐 有感情的朗诵《鸿雁》 鸿雁 天空上，对对排成行 江水长 秋草黄，草原上琴声忧伤 鸿雁 向南方，飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往，心中是北方家乡 天苍茫 雁何往，心中是北方家乡 鸿雁 北归还，带上我的思念 歌声远 琴声颤，草原上春意暖 鸿雁 向苍天，天空有多遥远 酒喝干 再斟满，今夜不醉不还 酒喝干 再斟满，今夜不醉不还 2、说一说：歌曲和歌词给你的感觉 你觉得这样的音乐配上什么画面最美？ 二、新课探究 1.聆听歌曲，思考问题？ (1) 这首歌曲情绪是什么？（欢快、活泼、热烈地） (2) 这首歌曲的速度是什么？（中速）
（1）感受歌曲，请问歌词有什么特点 衬词：在民歌中，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。 木杵:杵是高山族等少数民族的击奏乐器。用舂米工具发展成的乐器。 （2）歌曲中出现了哪些音？ 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽 中国五声调式音阶：由do、re、mi、sol、la五个音构成。这五个音又依次称为：宫（1）商（2）、角（3）、徵（5）、羽（6）。以五音中任何一个音作为主音，都能构成民族调式音阶。
体现了高山族同胞勤奋、乐观、豪放的性格，并生动地展现了高山族同胞的生活风俗习惯。 4.歌词创编 请用小组合作，利用《军民大生产》的旋律，进行歌词创编并演唱。
三、课堂小结 在过去那些只能靠人工、手工生产的年代里，人们靠在劳动中唱着劳动号子加油鼓劲，那是当年劳动者的那种精神，劳动号子所发挥的作用，这是一种集体的精神，让我们热爱劳动、热爱学习、相互帮助，共同进步！
|
课后作业 | 把今天演唱的歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听，帮助他们回忆那个年代的劳动场面。
|
板书设计 | 《杵歌》 情绪：欢快、活泼、热烈地 速度：中速 |
人音版七年级上册☆杵歌试讲课课件ppt： 这是一份人音版七年级上册☆杵歌试讲课课件ppt，文件包含教学课件2演唱《杵歌》示范课件pptx、教学方案2+演唱《杵歌》示范教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。
