人音版五年级上册小学音乐课件+教案《雏鹰之歌》

雏鹰之歌

教学目标

1、  聆听歌曲《雏鹰之歌》感受歌曲饱满、自信的情绪

2、  以画图为手段，学生通过线条感受音乐旋律，学唱音乐旋律。

3、  感知附点节奏|X 、X XX X —|。

4、  体验新世纪小雏鹰的情感。

教学重点：学唱歌曲  教学难点：附点的正确演唱

教学用具：课件、钢琴

                            第一课时

教学过程

一、  组织教学

听《雏鹰之歌》进教室

二、  导入

1、师：刚才歌曲中听到了什么？

生：鹰

2、师：你指导鹰是怎么飞的吗？下面老师带同学们一起来体验一下雏鹰飞翔的感觉。

  师生一起律动 

3、师：在高高的山崖上，鹰妈妈的宝宝出窝了，这些小雏鹰们要和妈妈一起练习飞行，这是它们的第一次飞行。它们既兴奋又快乐。它们勇敢地振动翅膀，越过高山，飞过丛林，终于到了开阔的大草原，在广阔的草原天空感受飞翔的快乐。看它们飞的多高啊!有一天成为搏击长空的王者。

4、师：同学们能感受这美好的意境吗？教师哼唱，画图。

5、老师还想用动作来表现一下音乐。

 A段用 0 0 0 0 | 0 0 0 XX | 给歌曲伴奏

 B段用 飞翔的动作来变现

6、你能给音乐分段吗？（ 两段）

7、学生用模仿动作

三、  学唱歌谱

1、  师：雏鹰是勇敢的，是坚定的，因为它有飞跃高山的勇气。

出示一、二句歌谱，指导学生画谱学唱

2、  分析附点

没有附点和有附点比较唱，让学生感受。（有了附点更快乐）

3、  指导演唱附点和快乐的感觉。

4、  师：雄鹰真的很快乐，因为他越飞越好了？

 教师范唱 第三句

5、  结合图谱，学唱第三句

6、  雏鹰经受各种考验，终于有一天成为搏击长空的王者，同学们你音乐中听到了吗？

出示两个结束句，让学生听辨。

7、  比较两受音乐的旋律走向。教师画图谱。

8、  完整地演唱曲谱。

9、  附点节奏游戏 用X X X X |X —|旋律伴奏

四、  学唱歌曲

师：这是一只快乐的雏鹰，是一只勇敢的雏鹰是一只自豪的雏鹰，同学们你们能用朗读来表达这种感觉吗？

1、  学生有感情的朗诵歌词

2、  听雏鹰之歌

3、  轻声更琴唱

4、  完整的演唱歌曲

5、  指导演唱 B段

6、  同学们其实我们就是祖国的雏鹰，祖国的未来需要我们去搏击。让我们动情的演唱雏鹰之歌，送给所有新世纪的青少年。

五、小结

用一句话说说对雏鹰之歌感受。

听音与出教室