期末检测(试题)三年级下册语文部编版(含答案)
展开这是一份期末检测(试题)三年级下册语文部编版(含答案),共10页。试卷主要包含了书写,选择题,连线题,填空题,语言表达,文言文阅读,现代文阅读,书面表达等内容,欢迎下载使用。
小学语文部编版三年级下学期期末检测卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、书写(共8分)
1.(本题8分)看拼音,写词语。
chéng xiàn biàn huàn yuán rùn pǔ tōng
guānɡ máng miào mén xiōng měng wēi wǔ
二、选择题(共10分)
2.(本题2分)下面这则“寻物启事”格式上不正确的一处是:( )
寻物启事
昨天下午放学后,明明把校服落在了操场上。如有拾得者,请与明明联系,非常感谢!
三年级 李明明
6月28日
A.寻物启事 B.三年级 李明明 C.6月28日
3.(本题2分)下列加点字读音全部正确的一项是( )
A.淡雅(yǎ) 逆风(lì) 超常(chāo)
B.比较(jiào) 掀开(xiān) 芬芳(fēn)
C.大概(kài) 搏斗(bó) 末端(mò)
D.吻合(wěn) 干燥(zào) 腹部(fú)
4.(本题2分)比喻不想努力,就希望获得成功的侥幸心理的寓言故事是( )
A.《为虎作伥》 B.《坐井观天》 C.《狐假虎威》 D.《守株待兔》
5.(本题2分)对“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是( )
A.我推测蜜蜂找到家了。 B.肯定找不到家了。
C.我推测蜜蜂找不到家了。 D.蜜蜂可能找不到家了。
6.(本题2分)下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.减少 破列 羽冀 大约 B.崇高 飘动 眼前 掠过
C.乌黑 清香 花辩 泛舟 D.融化 拒离 荡漾 本领
三、连线题(共8分)
7.(本题8分)回忆学过的古诗,连一连。
绿阴不减来时路 总把新桃换旧符 《三衢道中》曾几
千门万户曈曈日 添得黄鹏四五声 《元日》王安石
独在异乡为异客 正是河豚欲上时 《九月九日忆山东兄弟》王维
葵蒿满地芦芽短 每逢佳节倍思亲 《惠崇春江晚景》苏轼
四、填空题(共14分)
8.(本题14分)日积月累,按照自己的学习积累填空。
1.寓言往往告诉我们一个深刻的道理:《______________》告诉我们事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏;《______________》告诉我们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处;《______________》告诉我们不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。
2.“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这段话是说火烧云的____________变化极多。文中的四个“一会儿”说明这种变化____________。
3.在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。作者张晓楠想象了一支铅笔的五个梦想,分别是:溜出教室到山坡上、__________、躲到菜园里、来到小溪边、______________。
五、语言表达(共8分)
9.(本题8分)按要求完成句子练习。
1.一定是乌云遮住了他们的眼睛。(改写成“把”字句)
________________________
2.难道蜻蜓不是我们的朋友吗?(换一种说法,意思不变)
__________________________
3.这是一个景色优美、风景秀丽的地方。(修改病句)
_________________________________
4.我们要养成讲究卫生。(修改病句)
_____________________
六、文言文阅读(共14分)
(本题14分)阅读文言文和短文,完成练习。
叶公子高①好(hǎo hào)龙,钩②以写③龙,凿④里以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻⑤而下之⑥,窥头于牖⑦,施⑧尾于堂。叶公见之,弃而还走⑨,失其魂魄,五色⑩无主。是叶公非好龙也,好夫似(sì shì)龙而非龙者也。
(选自《新序•杂事五》)
[注释]①子高:叶公的字。②钩:衣带钩。③写:画。④凿:这里指古代饮酒的器具。⑤闻:听说。⑥下之:降落到叶公住所处。⑦牖(yǒu):窗户。⑧施:延伸。⑨还走:转身就跑。⑩五色:神色。
10.(2分)给加点字选择正确的读音,画“√”。
11.(2分)在横线上给文言文加一个合适的题目。
12.(3分)根据文言文内容填一填。(3 分)
(1)天上的真龙知道________,便从天上降落到叶公住所处。
(2)叶公并不是真的___________,他喜欢的是________________________。
13.(4分)用“﹏﹏﹏”画出描写叶公见到真龙后的反应,并结合注释用自己的话翻译出来。
14.(3分)这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
_______________________
七、现代文阅读(共10分)
(本题10分)阅读短文做题。
金色花
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿(nì)笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
15.(2分)“我”为妈妈做的事情是( )
A.为妈妈释放花香,为妈妈挡阳光 B.让妈妈讲故事
C.不告诉妈妈 D.让妈妈看书
16.(2分)画“”的部分表明“我”是个( )的孩子。
A.很古怪 B.贪玩 C.调皮
17.(4分)选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子_____________的性格特点;“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子_____________心理。
18.(2分)对短文理解不正确的一项是( )
A.短文把孩子比作金色花,是因为两者都是美丽的,表达了作者对孩子的赞美。
B.短文借助孩子想变成金色花,表达了孩子想回报母亲无私的爱的心愿。
C.短文通过写“我”不让妈妈找到,流露出了作者对孩子这种做法的批判之情。
八、书面表达(共28分)
19.(本题28分)习作表达
如果我们认真观察大自然,一定会有许多有趣的发现。你有过什么样的发现?你是怎样发现的?请你以“有趣的发现”为题,把自己在大自然中的一次有趣的发现写下来。
要求:过程清楚,字迹工整,不少于300字。
参考答案:
1.呈现 变幻 圆润 普通
光芒 庙门 凶猛 威武
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“呈、幻、猛、威”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2.C
【解析】
【详解】
本题考查了学生对于应用文中“启事”格式的了解。
完成本题较简单,结合课内对这种应用文格式的了解进行分析判断。
寻物启事一般包括以下几项内容。
(一)标题,居中。
寻物启事的标题可以有两种构成格式:第一,由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二,由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。
(二)正文,空两格开始。
寻物启事的正文一般由以下几项内容构成:其一,写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。其二,交待清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给以拾到者必 要的酬金之类的话。
(三)落款。
落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名,并署上发文的日期。
A、B正确。C.有误,日期应写在正文的右下角。
3.B
【解析】
【详解】
本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
A 逆风(lì)——逆风(nì);
B 正确。
C 大概(kài)——大概(gài);
D 腹部(fú)——腹部(fù)。
4.D
【解析】
【详解】
本题考查寓言故事。
为虎作伥:古代迷信,传说被老虎吃掉的人变成伥鬼,专门给老虎带路去吃别人。用来比喻做恶人的帮凶。
坐井观天:坐在井里看天,用来比喻眼界小、见识少。
狐假虎威:狐狸借着老虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人。
守株待兔:比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
5.D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生理解句意。
“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话中,“推测”“可能”均表示不确定,表示所给句子表示不确定之意。
阅读选项,分析可知,ABC三项意思与所给句子不符,D选项对“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确。
6.B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累,对每个词中的字进行分析完成即可。
A项,“破列”改为“破例”;“羽冀”改为“羽翼”。
B项,正确。
C项,“花辩”改为“花瓣”;
D项,“拒离”改为“距离”。
7.
【解析】
【详解】
本题考查的是诗词歌赋的上下句衔接以及所对应的题目,注意对学过的诗歌进行背诵。不要搞混诗歌的题目以及诗歌的上下句内容。不要把诗歌上下句弄错即可。
8. 鹿角和鹿腿 陶罐和铁罐 守株待兔 颜色 非常快 跳进荷塘里 跑到运动场上
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解,要对学过的文章非常熟悉,对作者以及文学常识要有一定的积累,对文章的结构和内容也要非常熟悉,按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字,不要写混课文的内容。
9. 一定是乌云把他们的眼睛遮住了。 蜻蜓是我们的朋友。 这是一个景色优美的地方。 我们要养成讲究卫生的好习惯。
【解析】
略
10.hào sì
11.叶公好龙
12. 叶公喜欢龙 喜欢龙 那些像龙的东西
13.叶公见之,弃而还走,失其魂魄, 五色无主。叶公看到(这个景象),抛下龙转身就跑,他吓得失了精神,神色失去控制,非常惊慌恐惧。
14.这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非,待人接物要真诚。
【解析】
【分析】
译文:叶公子高非常喜欢龙,衣带钩、酒器上都刻着龙,屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙,被天上的真龙知道后,便从天上来到叶公的住所,龙头搭在窗台上探看,龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙,转身就跑,被吓的像失了魂似的,惊恐万状,茫然无措。由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
10.
考查字音辨析。
好:[hào]:喜爱(跟“恶”wù相对)。文中指叶公子高喜欢好龙。
似:[sì]:似乎,好像。文中叶公子高指喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了
11.
考查给短文添加标题。
根据阅读可知,写了叶公非常爱好龙,器物上画着龙,房屋上也刻着龙。真龙知道了,就到叶公家来,把头探进窗户。叶公一见,吓得面如土色,拔腿就跑。可概括标题为:叶公好龙。
12.
考查文言文内容理解和填空。
(1)根据句子“于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。”可知,天上的真龙知道叶公喜欢龙,便从天上降落到叶公住所处。
(2)根据句子“是叶公非好龙也,好夫似)龙而非龙者也。”可知,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的是那些像龙的东西。
13.
考查对文言文实词虚词的识记,以及对于关键句意思的理解能力,对文章重点内容的理解、分析能力,对文章关键信息的定位、抓取能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。找出文中关于叶公见到真龙后的样子的语句画线。根据注释以及自己的理解进行翻译。
从句子“叶公见之,弃而还走,失其魂魄, 五色无主。”可知,这是叶公见到真龙后的反应。
根据注释,还走:转身就跑。五色:神色。句子翻译为:叶公一看是真龙,转身就跑,被吓的像失了魂似的,惊恐万状,茫然无措。
14.
考查对故事揭示的道理的理解能力。
通过写叶公非常爱好龙,器物上画着龙,房屋上也刻着龙。真龙知道了,就到叶公家来,把头探进窗户。叶公一见,吓得面如土色,拔腿就跑的故事,用很生动的比喻,辛辣地讽刺了叶公式的人物,深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。通过这个故事,我们要丢弃“理论脱离实际”的坏思想、坏作风,树立实事求是的好思想、好作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。
15.A
16.C
17. 活泼、天真、快乐、可爱 孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖,只求妈妈生活得更加快乐、温馨,所以只得撒谎、瞒着妈妈。
18.C
【解析】
15.
本题考查对文章内容的理解。
从选文第四自然段可以看出小孩要为妈妈释放花香。从第五自然段可知小孩要为妈妈挡阳光。选项B是妈妈为小孩做的事。选项C不符合题干内容。选项D不符合题干内容,且表达内容不完整。
16.
本题考查对句子意思的理解。
选文中画横线的句子——你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。其中“匿笑”是暗中偷笑。体现了小孩调皮的特点。
17.
本题考查人物性格分析。
诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,“我”想象变成一朵金色花,在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子活泼、天真、快乐、可爱的性格特点。
“暗暗”“悄悄”这两个词语表示不愿意显露、不愿意让人发现的意思,联系全文是作为一个孩子不想让妈妈知道是自己在妈妈的左右让她快乐。
18.
本题考查对文章内容的理解。
选项C错误,短文通过写“我”不让妈妈找到,流露出的是作者对小孩调皮活泼性格的喜爱之情。
19.范文:
有趣的发现
大家喜欢吃猕猴桃吗?猕猴桃虽然样子丑丑的,但是它酸甜可口,含有丰富的维生素C,吃了可以补充我们体内所需的营养,使身体变得更健康,这也是我最爱的水果之一。为了吃到好吃的猕猴桃,我还知道了一个催熟猕猴桃的小窍门,是怎么得来的呢?
前几天,爸爸买来了一袋新鲜的猕猴桃。我高兴极了,迫不及待地拿了几个出来,赶紧切开一个要品尝。但是,接下来发生的事让我的开心劲儿一下子就烟消云散了,为什么?发生了什么?原因很简单,猕猴桃太生了,一口咬下像咬到了生梨,酸得我赶紧吐了出来。我皱着眉头向妈妈抱怨,妈妈听了却笑着说:“虽然是生了一点,但是我有办法让猕猴桃变软,变甜。”“什么办法?什么办法?快告诉我——”一向爱打破砂锅问到底的我又开始好奇了。妈妈却只笑不说,她往装猕猴桃的袋子里放了几个苹果,然后把袋子扎紧。看到这个场景,我又不解地问:“这样子猕猴桃真的会熟吗?”妈妈胸有成竹地说:“放心好了,过两天保证你能吃到好吃的猕猴桃。”
今天我放学回家,妈妈拿出一个猕猴桃,剥了皮递给我。我接了过来,绿莹莹的果肉如同翡翠玉石般耀眼,好诱人啊!赶紧咬了一口,顿时,美味的.汁水在我的嘴中漫延,一股酸溜溜然后又甜滋滋的味道溢满唇齿之间。我边吃边问:“又买猕猴桃了?”“这就是前两天买的呀,我不是说过嘛,这两天就能让你吃到好吃的猕猴桃。”妈妈回答。“呀!这么快,那到底是为什么呢?”我不解地问,我真的很好奇呀。“那你自己去网上查一查好了。”妈妈卖了个关子。
怀揣着一颗好奇心的我,查到了资料,原来,苹果可以让水果催熟,因为苹果能够释放出一种叫做乙烯的物质,这种物质可以使水果快速地变熟。原来这就是猕猴桃快速成熟的奥秘,我又有了新发现。啊,生活中真是处处有学问呀!
【解析】
【分析】
【详解】
本次习作要求写一次“有趣的发现”。在写的时候要注意以下几点:①要写自己的发现,不可以照搬别人的;②要突出“趣”字,让别人一读就觉得有趣;③要把发现的经过、结果以及自己在发现过程中的想法写清楚;④写完之后自己读一读,并修改不通顺的地方。
提纲:
开头:开门见山,直接入题叙述你发现了什么事。交待事件的起因。
中间:抓住记叙文的六要素,注意详略,要把经过写具体,场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等,精心刻画细节要注意场面描写。
结尾:写出自己的感悟,点题。
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