小学数学苏教版三年级下册四 混合运算第4课时教案设计

第4课时  练习五

【教学内容】

教科书第1~2页例1、例2和相关练习。

【教学目标】

通过复习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握，并能通过列综合算式解决实际问题。

【教学重、难点】

重点、难点：巩固混合运算的运算顺序。

【教学过程】

一、复习导入

谈话:本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，回答下面的问题。（课件出示）

在没有括号的混合运算中，要先算（  ）再算（  ）；如果算式里有括号，要先算

（  ）。

二、基础练习

1.完成教科书第40页“练习五”第1题。

让学生直接把得数写在书上，集体订正。

2.完成教科书第40页“练习五”第2题。

（1）先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。

（2）比较每组题的运算顺序和计算结果，说说你发现了什么。

3.完成教科书第40页“练习五”第3题。

先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。

4.完成教科书第40页“练习五”第4题。

让学生读题，找出已知条件和所求问题。

引导：分析各题先求什么，再求什么。先让学生说一说自己是怎么算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当追问。

5.完成教科书第40页“练习五”第5题。

让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再算什么，然后列式解答，指名汇报答案，教师适时作出评价。

三、巩固练习

1.完成教科书第40页“练习五”第6题。

（1）先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。

（2）比一比每组题目的运算顺序和得数，说说发现了什么。

（3）小结:一个数连续减两个数，等于这个数减这两个数的和；一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。

2.完成教科书第41页“练习五”第÷题。要求:不计算，比较两道算式的大小。

3.完成教科书第41页“练习五”第8题。

让学生先独立完成，再集体订正，说说运算顺序。

4.完成教科书第41页“练习五”第9题。

（1）让学生仔细读题，理解题意。提问：要解决“平均每天看多少页？”你认为应该先求什么？#天看了多少页）你能列出综合算式吗？

组织学生分小组讨论，说出解决的方案，并在练习本上表示出来。

汇报交流，教师板书：

（132－72）÷5

（2）引导：“如果只能借阅9天”说明剩下的书只能几天看完？你能列综合算式吗？师根据汇报板书：72÷（9－50）

5.完成教科书第40页“练习五”第10题。

让学生观察图形，阅读题目。

引导:从公式长方形的周长＝（长＋宽）×2中，你读懂了什么？要求长方形的周长必须知道什么？

先让学生独立完成，再全班交流，指名说说解决问题的方法。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

【板书设计】

练习五

在没有括号的混合运算里，要先算乘、除法再算加、减法；

如果算式里有括号，要先算括号里面的。