人音版三年级上册雪花飞舞试讲课ppt课件

《雪花飞舞》教学方案

教材解析

法国作曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作了一部钢琴曲集，题名为《儿童乐园》，反映和刻画孩子的童心世界。《雪花飞舞》就是其中的第四首。乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。

教学目标

1．欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。

2．创设情境，学生自主表演。

3．通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。

教学重难点

1．在音乐活动中培养学生的音乐表演能力。

2．创设情境，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。

教学准备

课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。

课时安排

1课时。

教学过程

一、聆听导入

教师：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。

学生自由回答。

【设计意图】通过乐曲导入，激发学生学习兴趣，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、欣赏《雪花飞舞》

1．初听2分半。

师：今天我们来欣赏一首关于雪花的乐曲，名字叫《雪花飞舞》。请你听一听这首乐曲的情绪是怎样的？你听到音乐后心里有什么感受？

教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。

学生活动：初听乐曲，感受音乐情绪。

教师提问：哪位同学来说说你心里的感受？

学生可能有的回答：安静、优美、慢慢的飘下来……

2．再听2分半。

师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲，你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来？

教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。

学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子。

3．三听音乐片段1分钟。

师：小雪花这么可爱！假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁来说一说，做一做？

学生活动：学生集体讨论雪花飘舞的样子。

师：刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。

教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。

学生活动：听音乐自由表演。

师：大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的？我们模仿雪花的动作应该是什么速度和力度呢？

学生回答：慢的、轻的。

师：让我们再表演一次，看看谁真的像小雪花？

再次表演1分钟。

师：你们想变成小雪花吗？看看你的座位后边有什么？看哪个组能最快的把自己变成小雪花？

师：让我们跟随音乐一起飞舞吧！

教师操作：戴头饰听音乐和学生一起表演。

学生活动：戴头饰听音乐表演。

师：刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。

师：小雪花有的飘到了房檐上，有的飘到了树上静静的看着小朋友们，那小朋友们在做什么呢？让我们听一段以前欣赏过的音乐，请同学们来表演一下小朋友们在做什么？

教师操作：播放音乐。

学生活动：音乐表演。

4．音乐表演。

师：今天我们欣赏了一首美妙乐曲《雪花飞舞》，还表演了一段非常优美的音乐，请同学们分组讨论用这三段音乐串联起来给大家表演个小故事。

【设计意图】通过教师逐步引导学生层层递进欣赏歌曲，多种多样的形式也激发了学生的学习兴趣，更好地激励学生体会音乐，激发学生想象力。

三、课堂小结

今天我们学习了歌曲《雪花飞舞》，想象了雪花飘落的种种形态。大自然的美丽是一种天性，日出日落、一年四季都是大自然送给我们最美的礼物。我们一定要擅于发现美！

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。