小学音乐人音版五年级上册歌唱二小放牛郎评优课课件ppt

《歌唱二小放牛郎》教学方案

教材解析

这首歌曲创作于抗日战争时期的1942年。歌曲采用叙事歌曲的体裁，叙述了一个悲壮感人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。歌曲的音调富有民歌风味，清纯、朴实，建立在羽调式上的旋律，气息宽广，婉转起伏，第一、二乐句进行比较平稳;第三乐句扶摇直上又突然回落，情绪比较激动;末乐句旋律则节节下落，结束在低音区，仿佛是人民群众对小英雄的绵绵哀思和深深叹息。歌曲虽用同一旋律反复演唱七段歌词,但因音乐优美动听，富有概括力，感情容量大，使人百唱不厌，回味无穷。特别是在演唱中根据各段词意采用不同的音乐表现手段(速度、力度等)进行表情处理以及多声部的和声效果，使这首合唱曲产生了更强的艺术感染力。

教学目标

1．通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。

2．认识和分析歌曲叙事的方式。

3．以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。

教学重难点

1．欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。

2．能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

3．多段歌词连贯地聆听和记忆。

教学准备

录音机、多媒体。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

1．讲述《英雄儿女》英雄的故事。

2．学生说一说自己知道的小英雄故事。

【设计意图】通过故事导入课程，并让学生讲述自己所知道的小英雄故事，激发学生上课的兴趣。

二、欣赏歌曲

1．师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲的情绪。

学生谈一谈感受。

师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。

2．请同学讲述这个故事。

师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。

【设计意图】在欣赏歌曲的同时了解其背景，增加学生对学习歌曲的兴趣。

三、歌曲演唱

（一）学唱旋律

教师出示《歌唱二小放牛郎》的曲谱。

1．老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。

2．老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）

（二）学唱歌词

1．学生有感情地朗读第一段歌词。

2．学生演唱歌词。

教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。

3．教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生完整演唱歌曲。

（三）表现歌曲

1．学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。

2．欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》动画。

【设计意图】通过分旋律、歌词、表现三个部分来循序渐进的学习歌曲，利于学生深刻把握歌曲。

四、小结

我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。

【设计意图】在学习了歌曲的同时，教导学生珍惜现在的美好生活。