小学音乐苏少版三年级上册我的编创（“画”唐诗）教学设计

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有感情地朗读《登鹳雀楼》，并画下自己朗读的音调的起伏线。
教学目标：
1、有感情的朗读《登鹳雀楼》，体会诗中的情感。
2、能够合理控制自己的音调，充分的表现诗中所要表达的内容。
3、根据自己的音调起伏画下线条。
教学重难点：
把握诗中的情感，有感情的朗读并画下音调起伏线。
教学过程：
1、导入：
师：同学们，你们喜欢画画吗？
生：喜欢。
师：那你们画过唐诗吗？
生：……
师：今天我们就来画一画唐诗，好不好？
2、教师板书《登鹳雀楼》。
3、教师先让学生自由朗读，观察学生朗读时的问题所在，对症下药。
4、教师范读，让学生体会和自己朗读时的不一样的地方。
5、教师教授朗读方法，学生反复练习，直到能够表达诗中的情感。
6、师：同学们，现在你们朗读的已经很好了，那我们就来画一画我们的音调线吧！画线的时候就像流水一样，我们音调高的时候就往高处画，音调低的时候，就往低处画，线条就像我们的声音一样要保证整个的圆润性。
7、学生反复练习。
8、小结：
同学们，今天我们学会了画唐诗，你们回去后可以画给爸爸妈妈看，还可以找一些其他的诗句来画一画！