人教部编版五年级下册16 田忌赛马教案

这是一份人教部编版五年级下册16 田忌赛马教案，共3页。

学科
语文
年级/册
五年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第六单元 16 《田忌赛马》
教学目标
了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因
重难点分析
重点分析
要打破常规对于孩子们来说就是一件比较具有挑战的事情，再加之要将这种思维方式用准确语言表达出来，就比较具有难度。
难点分析
本文中，孙膑的思维方式学生较难感受，五年级的孩子可能有类似的生活经验，但要将此种思维方式通过比较准确的语言表达出来，就有一定难度。
教学方法
1.通过画两次比赛的对阵图，让孩子们更加直观理解孙膑的思维方式。
2.教师引导、讲解，从而让孩子们理解体会。
教学环节
教学过程
导入
询问孩子们再生活中遇到困难会如何做。如果是想办法解决，给他一个赞；如果是放弃了，让他别担心，老师教他。并请孩子们观看小视频，激发起学生的学习兴趣。
简介本篇课文选自《史记》，让孩子们有个初步印象。
知识讲解
（难点突破）
请孩子们默读课文，要求读准字音；并思考：本文讲述了一件什么事情。
范读本课需要掌握、读准的词语。
根据提示，请孩子们概括本文主要讲述的事情。
根据课文内容，画出以往田忌和齐威王比赛时的对阵图。
过渡：根据对阵图我们就可以看出比赛的结果了。没错，田忌他输了。就在这时，孙膑对田忌说了一番话，让比赛有了转机。
指导田忌与孙膑的对话朗读，让孩子们读出人物应有的语气。
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（读出孙膑的胸有成竹。）
“你是说换几匹更好的马？”（疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。）
“一匹也不用换。（读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。)
“那怎么能有赢的把握呢？”（用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。）
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。）
接下来，田忌和齐威王又要开始比赛了，请孩子们阅读第11-14自然段，并继续画出此次比赛的对阵图。帮助理解。（PPT出示此次比赛对阵图，更加直观观看、理解田忌取得胜利原因及孙膑的思维过程）
这次比赛结果时什么呢？没错，是田忌胜利了。
（1）那么请孩子们思考，田忌取胜的原因是什么呢？
因为双方每个等级的马相差不是很悬殊，田忌采用孙膑的计策，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势，然后再用上等马对中等马，中等马对下等马，充分发挥自己优势，赢得比赛。
（2）还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。
11、从这个计策可以看出孙膑是个怎样的人？
善于观察、认真思考、仔细分析、勇于打破常规。
12、作业布置
给爸爸妈妈讲讲《田忌赛马》的故事，说说你从中明白的道理。
课堂练习
（难点巩固）
小结
通过这个故事使我们明白一个道理：
调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。