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    道法部编版五四学制第14课《多元文化多样魅力》第2课时课件
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    五年级上册14 多元文化 多样魅力授课ppt课件

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    这是一份五年级上册14 多元文化 多样魅力授课ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了草原蒙古包,山西窑洞,云南竹楼,东北平房,中西方文化背景的差异,活动二小组合作竞赛,小组合作学习,走向世界的中国文化,学习中国戏曲,学习中国功夫等内容,欢迎下载使用。

    活动一:调查研究——各具风格的居民建筑
    (1)不同地区的人们居住环境是不是一样的?你见过或者听说过哪些不同的居住环境?(2)为什么当地的人们会选择那样的居民建筑?跟哪些因素有关?
    (小组内交流讨论并发言)
    不同环境下的中国房屋建筑
    不同环境下的世界房屋建筑
    建筑文化的差异国之中有不同国与国有不同中西方有不同
    同学们:我了解了“住”这一文化,不同地区、不同国家之间的差异,那么“衣、食、行”呢?请同学们分成三组,分别抽签完成这三个文化方面的学习探究。提示:先从国内各地区、各民族之间找不同;再延伸到各个国家之间的不同,并能够举例说明,最后小组以列表的形式进行展示。比一比哪组同学知道的最多?总结最全面?
    想一想这些差异的存在与自然环境有什么关系?
    活动三:感知文化交流与沟通
    讨论:为什么中国文化能够走向世界?外国人喜欢这些中国文化吗?你还知道哪些中国文化是深受外国朋友喜欢的?
    想一想:我们国家或者我们身边有哪些外来文化?它们分别来源于哪个国家?为什么能在我们国家存留下来?
    在全球化时代,世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。面对这样问题,我们需要怎么解决呢?
    校园情景剧—《外国男孩的拥抱》
    一名美国男孩来到育才小学5年2班借读,第一天报道时,他认真地做了自我介绍,为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红,让小红觉得非常奇怪不知所措,搞得美国男孩也不知道接下来该怎么办了,场面非常尴尬……
    讨论:如果你是小红的同学,请帮助她走出尴尬的困境。对外来的男孩你有什么话要说?
    可以根据自己的理解添加台词,让表演更生动。
    辩论赛——消费该不该给?甲方:该给,因为他为我们提供了服务乙方:不该给,因为我们已经消费了就应该提供服务(抓住自己的观点展开辩论)
    各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化,求同存异。只有在文化交流中和平共处才能共同促进世界文化的繁荣。
    经历分享: 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突问题?说出来大家共同探讨。
    探究:你还知道哪些少数民族的民族文化?
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