2021学年七 时、分、秒教案

认识时分

教学目标：

1、让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时＝60分。

2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

3、在认识时、分的过程中，通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识，培养学生的观察能力、探索能力和合作交往能力以及积极的学习情感与态度。

教学重点：认识钟面、认识1时、1分及时、分的关系。

教学难点：理解1时＝60分

学具准备：学具钟一个。

教学过程：

一、 创设情境，引入新课

猜谜语，出示课件，复习一年级学过的内容：整时、半时、大约几时。指名学生回答。进行评价。

二、认识钟面

1.（出示钟面）关于钟面的知识，大家已经了解了一些，谁来告诉大家钟面上有些什么。（时针、……，学生说到了老师不用提问哪个是哪个，可以留着后面要用的时候让学生指出来）师：大家了解得可真不少，小朋友刚才说钟面上有数字，都有哪些数字呢？

2.大格

师：每相邻两个数字之间的一格咱们称为1大格，那也就是说哪些数字之间就是1大格呀？请小朋友按顺序来数一数，整个钟面上一共有多少个大格呢？

3.小格

师：咱们发现每个大格又被分成了好多小格，谁知道每一大格之间有多少小格吗？

师：每个大格里有5小格，那从12开始计算到1之间有几小格？从12到2呢？你是怎样算的？12到3之间呢？咱们接着往下说，好吗？（出示课件）

师钟面上一共有多少小格呀？

4.小结：通过刚才的观察和计算，咱们知道了：（小黑板出示）钟面上一共有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

三、认识时针的计时

1.时针的计时方法

师：钟面上除了数字、大格和小格外，还有时针、分针和秒针，这节课咱们先来跟时针和分针交个朋友，你们还认识哪根针是时针？哪根针是分针吗？

师：时针和分针就像运动员一样，在钟面这个跑道上不停地走，现在它们都站在了起跑线上，该往哪个方向走呢？这个方向咱们称为顺时针方向。（实物钟：时针、分针都指着12）

师：（时针走动一大格）它们开始走了，先观察时针，看看时针从12起走了多远？

师：时针走1大格所用的时间就是1小时。[板书：时针走1大格是1小时（时）。]

问：时针走多远是1小时？

师：时针走1大格是1小时，也就是说时针从几走到几就是1小时呢？我们每天早上7时起床，8时到校，中间也是经过了1小时，谁来说说这1小时里你能做些什么事情呢？

学生汇报。问：能按顺序说一说吗？

师：看来1小时的时间还是挺长的，咱们在1小时里可以做许多的事。我们知道时针走1大格是1小时，那时针从12走到4要经过几小时呢？你是怎样想的？从1走到7呢？时针走1圈需多长时间呢？（拨钟）

2.想一想：

（1）时针从6走到11是几小时？请小朋友拿出钟来拨一拨。

（2）如果时针走了4小时，它可能从几走到了几？

学生拨一拨后再回答。

四、认识分针的计时

1.分针的计时

师：观察完时针，咱们再来看一看分针。

师：（分针拨1小格）分针也是从12出发，看看它走了多远？

师：分针走1小格用的时间是1分。（板书：分针走1小格是1分。）

问：分针走多远是1分钟？

2.感受一分钟

师：到底1分钟的时间有多长呢？下面我们一起来体验一下，我们来听1分钟的音乐，看看在1分钟内，能做多少事情。请女小朋友准备好口算纸，看看你们在1分钟内能做多少道口算题，男小朋友准备好写字用的纸，试试1分钟能写多少遍自己的名字。当音乐开始时你们就开始，音乐停止时你们也停止。准备好了吗？

课件播放一分钟音乐，学生活动。

全班汇报结果。

师：一分钟的时间虽然很短，但充分利用它却可以做很多的事情，银行点钞机一分钟能点1500张人民币，工人叔叔1分钟能印刷一千多份报纸。

3.师：刚才我们已经知道了分针走1小格是……？

问：（实物钟）现在分针从12走到了1，走了几分呢？你是怎样想的？分针从12走到了3呢？从12走到了7呢？你怎么这么快就知道几分钟的？（生说到用5的乘法口诀或根据黑板上的钟面上标的数来判断的老师都要表扬她）师：分针走一圈要用多少分呢？说说你是怎样想的？

小结：一圈有60小格，分针走一圈是60分钟。

五、认识时分关系

1.初步认识时分的关系

师：谁知道分针走60分钟时时针走多长时间呢？

师：咱们来做个小试验，好吗？拿出你们的钟，先将时针和分针都拨到12上，然后同时出发，看看当分针走了60分时，时针走了多长时间。

学生活动，汇报。（分针走了60分的同时时针走了1小时。）

师生共同验证。

师：咱们一起来看一下，好吗？（拨）分针走了60分的同时时针走了1小时。刚才时针和分针是同时开始，同时停止的，那就说明时针和分针所用的时间是怎样的呢？这就证明了60分就等于……

（板书：1时=60分）

师：小朋友们真聪明，这么快就学会了这个知识了。乐乐在学了这个知识后，思考了一些问题，小朋友想看看吗？

2.解决问题（课件出示）

（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。

（2）分针走11大格是（ ）分，请小朋友拿出钟来拨一拨，再回答。

六、拓展练习（课件出示）

师：小朋友们今天的表现老师很满意，时间老人也非常满意，因此他决定带我们到时间王国去遨游一番呢，你们愿意去吗？那咱们就出发了。

1.师：我们要去“知识林”逛一逛。

知识林：古代，原始人白天到外面去打猎，晚上回到山洞里休息，他们计算时间，只知道“日”和“夜”。后来，人们利用测太阳影子的方法来确定时间。人们也利用滴水或漏沙的方法来计算时间。再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。

2.师：现在，咱们得从时间王国回来了，在咱们回来之前呀，时间老人送给我们一句话，想看吗？

课件出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（光阴，留不住，要珍惜每一个瞬间，否则有再多的钱也买不回）。

问：有谁知道这句格言告诉我们什么道理吗？

师：这句话就是告诉我们要珍惜时间。小朋友，让我们从现在做起，珍惜好每一时，每一分的时间，好吗？