高中物理人教版 (2019)必修 第一册2 实验：探究加速度与力、质量的关系作业课件ppt

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册2 实验：探究加速度与力、质量的关系作业课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，一实验原理，四实验方案与过程，五五点注意，六误差分析，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

二 测定加速度的方法
三 小车运动时的受力分析
平衡摩擦力：如图所示，纸带穿过打点计时器。为了消除摩擦力对小车的影响，可将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，用小车的重力的分力来抵消它所受到的摩擦力，直到小车不挂重物时能在木板上匀速运动为止。当挂上重物(托盘和砝码)时，只要重物的质量远小于小车的质量，那么我们可近似认为托盘和砝码所受的重力大小等于小车所受的合力的大小。增减盘中砝码的个数可改变小车所受到的拉力。
►方案1 用打点计时器进行实验探究——控制变量法
►平衡摩擦力时不要挂小盘，平衡摩擦力后，不管以后是改变小盘中重物的质量，还是改变小车上所加砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力。►实验时要先接通电源后放开小车。 ►实验中必须满足小车和小车上所加砝码的总质量远大于重物和小盘的总质量。只有如此，重物和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等。►每次开始时小车应尽量靠近打点计时器(或尽量远离带滑轮的一端)，且在小车到达滑轮前应按住小车。►作图线时，要使尽可能多的点落在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧，离直线较远的点应该舍去不予考虑。
八 用气垫导轨探究加速度与力、质量的关系
1.如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置。（1）下图是实验时平衡阻力的情形，其中正确的是　　　　（选填字母）。（2）关于本实验，下列做法正确的是　　　　。A.在用打点计时器打纸带时，应该先放开小车，再接通打点计时器的电源B.在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力F的大小C.在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出a-1/M图像D.在探究加速度与力的关系时，作a-F图像应该用折线将所描的点依次连接
　A　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　C
3.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，“每五个点”与“每两点间还有四个点未画出”是等效的木板放在水平桌面上，打点计时器打点频率为50 Hz。（1）实验中得到如图所示的一段纸带，每五个点为一计数点，测得xAB=7.65 cm，xBC=10.17 cm，实验测出小车的加速度大小为　　　　m/s2 （结果保留两位小数）。（2）若直接按图所示装置进行实验，以沙和沙桶的总重力F为横坐标，通过纸带分析得到的加速度a为纵坐标，画出的a-F图像合理的是　　　　。
　A　　　　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　　D
（3）实验中，沙和沙桶的总重力　　　　　　　（选填“大于”“小于”或“等于”）绳子对小车的拉力，为了让沙和沙桶的总重力大小更接近绳子对小车的拉力，应让沙和沙桶的总质量　　　　　　　　（选填“远大于”或“远小于”）小车的质量。（4）若（2）中四个图像中的图线（包括B、C中的直线部分）的斜率都为k，k可能与什么有关？　　　　　　　　　　　。