2021--2022学年度部编道德与法治九年级上册第4课建设法治中国 复习教案

课题

建设法治中国

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

情感、态度与价值观目标： 树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯

能力、过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力

知识目标：第四课的知识点

重点

建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力

难点

树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯

导入新课

图片导入：

和学生交流

从逻辑角度引导学生认识两章节的内在联系

讲授、新课

一、自主学习：认真阅读教材P30——43，结合平时学习笔记，理清书本上的知识结构。（时间5分钟）

二、构建知识结构

三、背诵笔记：认真背诵第一轮复习资料内容，做到基础知识点课堂过关。（时间15分钟）

1.法治的要求：①实行良法之治；②实行善治

2.法治的作用：①是现代政治文明的核心；②是发展市场经济、实现强国富民的基本保障；③是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；④是实现中华民族伟大复兴的必然选择

3.党的十五大把依法治国确定为我国治理国家的基本方略；党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了法治新蓝图。

4.人民政府的作用：①管理社会生活；②提供社会公共服务

5.人民政府的宗旨是：为人民服务。

6.如何打造法治政府？①依法行政是行使权力的基本准则，其核心是规范政府的行政权，政府应该依法行政；②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；②公民积极参与，献计献策，主动监督，全面推进政务公开；

7.全面依法治国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

8.如何厉行法治？①国家：率先做尊法守法的榜样，带动其它公民共同守法；②社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治环境和法治文化导向；③公民：增强法治意识，培育法治精神，培养权利义务观念、契约精神和规则意识

9.法律与道德的关系：以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。

四、基础过关：选择题12个，判断题4个，主观题3个，每个有二个小问（详见配套课件）

学生思考讨论问题

要求学生联系自己生活

学生分小组讨论完成

生活化教学理念

课堂小结

答题方法的归纳

板书

第四课   建设法治中国

一、自主学习

二、构建知识体系

三、背诵笔记

四、基础习题过关