人教部编版九年级下册少年当自强学案设计
展开第2时 少年当自强
【学习目标】
懂得个人与国家的关系，知道青少年肩负的责任，明白在这充满希望与挑战的社会里青少年要有怎样的情怀与抱负。
[重点难点】
重点：青少年的情怀与抱负 。
难点：少年强 中国强 。
【学习过程】
【自主学习】
1..个人的命运与国家的命运 ，个人的未来与民族的未来 。
- 我们要时刻为我们要时刻为 做好准备。坚定理想信念， ，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
- 青少年的责任是 赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
- 我们要 中华民族的优秀传统文化，增强 ，弘扬 民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。
- 我们要 、理解不同、包容 ，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
6.假如让你参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
【课时达标】
1.“少年强则国强”这句话说明了 ( )
A．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来机密相连
B． 少年强盛则国强盛与青年无关。
C．国家是否强盛是是由少年决定的
D．少年是国家的顶梁柱。
2．不同的历史时期有不同的责任说明了( )
A．青少年的责任是历史赋予的
B．青少年的责任是国家赋予的
C．青少年的责任是时代赋予的
D．青少年的责任是由当时的人民决定的。
3.青年一代 国家就有前途.下列不正确的是（ ）
A 有奋斗 B 有担当
C 成绩好 D 有信念
4.面对中华优秀传统文化我们青少年做法正确的是（ ）
①继承中华优秀传统文化
②传承、发扬中华优秀传统文化
③将来出国以后在弘扬中华优秀传统文化
④认真学习中华优秀传统文化
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
5.下列说法不正确的是（ ）
A个人的命运与国家的命运息息相关
B个人的未来与国家的未来紧密相连
C国家的发展离不开个人发展
D个人的发展与国家的发展没有任何关系。
- 面对日益开放的中国我们青少年面对不同的文化应该（ ）
①尊重差异理解不同、包容多样文化
②只学好中国文化，讲好中国故事
③向国际社会传递中国声音
④尊重文化差异，加强文化沟通
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
7、一位上海女孩徐丽丽出于对日语和商学的兴趣东渡日本求学。在日本他利用闲暇时间参加公益活动，和许多日本人建立了深厚的友谊，五年后毅然决定选择学成归来，报效祖国，建设家乡，回报亲人，把他从国外学到的知识贡献给家乡的经济建设去。
(1)你从徐丽丽身上读出了怎样的情怀？
(2)你同意徐丽丽的做法吗？为什么？
参考答案：
1. A 2. C 3 .C 4 . B 5. D 6. D
6 .（1）：爱国
(2)同意。①我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。②“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担推动人类共同发展的责任。④更是爱国爱家乡的行为。
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