英语四年级下册Unit 5 My clothes Part A第1课时教学设计

这是一份英语四年级下册Unit 5 My clothes Part A第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学导航，教学过程，知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。


【教学导航】
【教学过程】
第一课时
教学内容
Let’s learn Let’s d Let’s talk Let’s spell
教学目标
【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的五个新单词clthes,hat,skirt,pants,dress。
【能力目标】能表达自己喜欢的衣着，能询问服饰的归属。
【情感目标】建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点
1.能听懂、会说Let's learn部分的单词clthes, hat, skirt, pants, dress，逐步学会听、说、读、写单词。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当地替换句中的单词。
3.让学生掌握字母组合le在单词中的发音规律。
教学难点
能在情境中运用句型“Are these yurs？”询问服饰的归属。
教学准备
图片、PPT、录音机、磁带、实物等。
课时安排
3课时。
教学过程
批注
一、Warm-up & Revisin
Listen and sing a sng“What are yu wearing？”.
Sally is wearing a red dress. Red dress,red dress.
Sally is wearing a red dress all day lng.
Jelly is wearing a blue shirt.Blue shirt,blue shirt.
Jelly is wearing a blue shirt all day lng.
欢快简单的旋律不仅创造了轻松愉悦的氛围，还引出即将学习的内容。
二、Presentatin & Practice
1.教师展示PPT，说：This is a clthes shp.There are
sme beautiful clthes.并且板书clthes,强调发音。
2.教师手指图片，引出词汇hat,skirt,pants,dress。
3.教师教授单词时可以结合Let’s d，边做动作边说。
4.播放Let’s learn与Let’s d部分的录音，学生跟读。
5.教师抽取单词卡片，向学生展示卡片问：D yu like this/these?请学生根据实际情况回答，然后请学生结对做卡片游戏。
6.让学生自己设计自己喜欢的衣物，如：green dress…
并将自己设计的拿到讲台上展示介绍，看看谁的衣服最得人喜爱。
S1:Lk！I like my green dress.
S2:I like my white skirt.
学生对自己设计非常感兴趣，是他们乐于去谈论的，这样设计能激起学生学习英语的兴趣。
作业设计
1.抄写重点单词。
2.将自己设计的衣服用英文表达出来。
板书设计
Unit 5 My clthes
clthes hat skirt pants dress