2021【KS5U解析】徐州高一下学期期末考试英语试题含解析

2021年徐州市高一下期末考试解析

A篇阅读是一个国家艺术馆的介绍类文章，介绍了艺术馆的开馆时间以及预订、参展规则，题目较易，都可从文章中找到直接信息。

B篇阅读主要介绍了双胞胎中的一个手势延迟现象，因为父母注意力被分散，所以双胞胎在一开始的手势使用会稍微延迟，有的还会发展自己的孪生语言系统，手势与语言的关系也很密切。

C篇阅读记述了 “我”在学校开展持续默读的历程以及反思经验。

D篇阅读讲述了“我”游历罗马印象最深的是自拍杆，由此展开了对照相对我们记忆与体验的利与弊。

龚露老师详细解析：

A篇

第21题 A 细节理解题，由第一段可知，艺术馆的开放时间是：周一到周四上午10点到下午6点，周五上午10点到晚上9点，周六周日上午9天到下午5点。十二月24-26号以及一月1号闭馆。需从选项当中选择处于开馆时间内的选项，A选项，9月10号周五下午6点，符合题意。B选项，周四下午7点已经闭馆，排除。C选项，十二月月25号闭馆，排除。D选项，一月1号闭馆，排除。故选A。

第22题 C 细节理解题，由第二段可知，在线预订可以让艺术馆知道有多少参观者前来，并且它可以通过线上的票量来控制人数，从而限制排队，减少接触，理解可知这是在给旅客一个舒适安全的参观环境，并不是想要出售更多的票，也无法完全避免接触，显然也不是为了知道旅客的偏好，排除ABD，故选C。

第23题 A 细节理解题，通读最后一段并对比选项。A选项，参观时带上口罩，正确。B选项，根据第三条可知，只有在指定区域允许食物和饮料，有画的展馆内是不允许的，所以不可以在画前吃东西。C选项，根据第四条可知，在整栋楼都要遵循禁止吸烟的条例，所以也不能在厕所抽烟。D选项，根据第五条可知，在有禁止拍照标识的地方严禁拍照，所以不能在展览中随心所欲地拍照。故选A。

B篇

第24题 A 由第二段开头可知，双胞胎的手势情况“due to lower parental input”，即因为父母的输入不足，A选项符合。B选项，因为有两个孩子，父母无法全心全意投入其中一个，排除。C、D选项为后文内容，与题目无关。故选A。

第25题 C 理解题。理解第五段段落内容，主要是说明了手势和语言的关系。二者关系密切，双胞胎自创的“交流系统”，延迟了手势，同时也影响到了语言，一般手势出现在语言之前，所以孩子的第一个手势应该在第一次尝试说话之前，应该选择“come before”，故选C。

第26题 D 理解题。根据文章最后一段Ozcaliskar的话可以知道，如果想要帮助孩子提高语言系统，那就需要家长在孩子做出手势的时候附带上言语的配合，比如在孩子指向一个东西，即出现手势的时候，说出被指的东西的名字。A选项，孩子笑家长也笑，对语言提高无帮助，排除。B选项，父母忽略孩子的小错误，无益，排除。C选项，当孩子指向娃娃的时候，父母应该告诉孩子这是娃娃，才可以提高语言，排除。D选项，当孩子指向瓶子，父母告知孩子这个他所指的东西叫“瓶子”，正确。故选D。

第27题 A 主旨题。A选项，双胞胎会在早期的时候，在手势方面落后独生子女，正确。B选项，双胞胎在整个人生中都将在语言方面落后，错误，文章第三段最后指出所有孩子都会在三岁半的时候赶上，排除B。C选项，从第三段开头可知，在双胞胎的手势方面很少有研究，排除C。D选项，没有明确的证据证明手势影响孩子未来的发展，排除D。

C篇

第28题 B 细节理解题  A选项定位在第一行“a short period of class time ”，故排除A。B选项定位在第三行“any grade level”，故B选项正确。C选项定位在第二行学生选书“according to their interests”,所以排除C项。D项定位在第一段最后一行，可知“我”实施持续默读的效果并不好，可排除D。

第29题 B 细节理解题，从时间状语可定位到第二段。A选项定位到第二段最后一句“reading at least twice a week”并且联系第一段持续默读的定义可知一次应有15min，所以一周应至少30min，所以A 错误。B选项定位到第二段第二句，持续默读需要五个重要因素，故B正确。C选项定位到第二段第三行五个因素的第一个是“easy access to reading materials”而并不是“easy reading materials”，属于偷换概念，故C不选。D项属于无中生有，原文并未提及。

第30题 C 细节理解题，定位到第三段。原文为“positive attitudes”，A项曲解文意。B，D项属于无中生有，故A,B,D不选。C项概括性极强，囊括了作者列举的影响，所以选择C项。

第31题 D 主旨大意题  文章并未详写SSR的具体实施过程，故排除A。文中作者对于持续默读的实施困惑已经自行解决，故排除C项。B项有一定的干扰性，但我们结合末端“teachers are eager to learn “how-to” methods ”所以D项更佳。

D篇

第32题 C 细节理解题，定位在第一段。文章是由作者游历罗马的经验引起反思而展开的，故选择C。

第33题 C 细节理解题  由第三段“as a result, we may end up with very shallow records…”可知此题定位在上一段，即第二段。由第三行don’t see the “big picture”可选择C。

第34题 A 词义理解题  此词位于最后一段句首，故应定位在倒数第二段。倒数第二段指出可以使用相机记录，但别忘了用你的心，所以A选项“camera and mind”最佳。

第35题 B  本篇文章内容有点类似心灵鸡汤，故选择B，健康与生活。7选5阅读答案：

36-40 FCDAE

这篇七选五阅读结合作者自身经历向大学新生提出了一些建议，具有一定的参考价值和指导意义。全篇难度适中，学生需要仔细阅读，不要粗心。

详细解析：

第36题 F 空白处位于第一段的段尾，前文点明了作者本身情况，同时他不断地在自己的博客上分享自己的大学经历。结合下文是作者所提出的建议，因此这里应该选择F，这里有一些给刚进入大学的人建议。

第37题 C 空白处位于段中，需要结合上下文分析。上文提到作者刚开始觉得大学会很稳定，成功，幸福。而在空白处后的一句句子话锋一转，阐述要在脑内保持目标。因此中间句应该是一句转折句，结合文意，选择C。

第38题 D 空白处位于段尾，对于前文应该起到总结性的作用。整段的意思是要适当的调整想法，做一个倾听者，承认自己的错误。这一个过程对于常人来说都是一个比较难以接受的过程，所以选择D，hard与前文文意相符，但是这个过程是valuable的。

第39题 A 空白处位于段首，这是一篇提出建议的文章，因此段首句应该是另一方面的建议，需要结合后文的内容去选择。后文主要讲述了应该在确实需要的时候适当的依靠朋友。因此选择A，turn to others。

第40题 E 这个空可以根据前文的句型来匹配选项，这是作者的一段引用。“If you are free……”根据句意和句型都可以选择E，要为他人做一定的贡献和帮助。

03完形填空答案：

41-45 DCBDA  

46-50 BACAC  

51-55 CBACB

这篇完形填空是一篇记叙文，讲述了我女儿和小鸡相处的故事，字里行间流露出温情，富有生活气息。文章全篇较为简单。

详细解析：

第41题 D 从后文可以看出我们的女儿对于这些小鸡非常的喜爱，所以她从不会让这些小鸡离开她的视线。

第42题 C 因为Sophie非常喜欢这些小鸡，所以当我们不让它们睡在她的床上时，Sophie会因此感到非常的不高兴和心烦，选择upset。guilt是名词，所以填在这里也不恰当。

第43题 B 结合下文内容选择该项，下文中Sophie带小鸡去小溪边并准备了游泳圈，这件事是令人不敢置信的。Unbearable，不能忍受的，uplifting，令人振奋的，satisfying，令人满意的。均不合适。

第44题 D 女儿带小鸡去溪边让我觉得不敢置信，所以我不确定小鸡是否会游泳。

第45题 A 两只小鸡顺流而下，在水中漂用float，固定用法。

第46题 B 这个空要结合前文Sophie的各种表现来选择。因为前文Sophie如此的喜欢小鸡，并且为小鸡做了许多，所以这里是自然而然的，她装扮成了一只鸡。

第47题 A 因为Sophie是未成年，所以做事要征得家长同意。在这里选择inform通知，remind提醒和show展示都不合适，选择A项，convince说服。

第48题 C 结合邻居们所说的话，可知邻居们的反应非常的滑稽。

第49题 A 根据后文，小鸡死了。所以小鸡教会了我们爱和失去。

第50题 C 我们给小鸡举办了葬礼，在葬礼上我们感谢了小鸡给我们带来的欢乐。

第51题 C 举办葬礼是在埋葬小鸡之前的事，所以这里选择buried。

第52题 B Sophie画了一副可爱的画来纪念小鸡。

第53题 A 后文提到，从此开始，我们一次允许一只小鸡进入房子。所以在此之前，小鸡是不被允许进入房子的。与后文对应，选择allow。

第54题 C 如果Sophie承诺会打扫干净就一次允许一只小鸡进屋。

第55题 B 我们不能消除，决定和控制我们所处的处境，所以我们需要接受现状。

语法填空答案：

56. visitors  

57. a / one  

58. where  

59. among / with

60. to meet  

61. that / which  

62. focusing  

63. have been established  

64. popularity

65. increasingly
文章主要介绍了制作笔刷的技术流传，唐作为这一技术的掌握者，希望通过吸引游客并教会他们如何制作自己的笔刷来传承这个文化遗产。

详细解析:(语法填空比较简单，只做难题解析)

第57题  “a technique listed as a cultural heritage”是用来补充说明前文的“make brushes by hand”，这是一种技术，故填a/one。

第58题  在tang的课程中可以学会自己制作，where后跟完整句子，所以填where。不可填which，which后跟不完整句子，若要用which则应填in which。

第59题  考察短语 among young people 相较于在年轻人中更为不流行。

作文

1、应用文写作：

A. 龚露工作室学霸原创作文

In a bid to respond to the call for a more environment-friendly society and awake students' environmental awareness, an activity, themed 'protect our earth', was launched by our school in the City Park on June 5th.

Joining in it were students from all grades, who not only made speech in public, but also carried out practice activity vigorously, such as collecting dropped litter and doing some cleaning.

Exposure to such meaningful and enlightening event blessed us with a richer insight into protecting the environment. I put my thumbs up for the difference we made to the society and the fruits we gained from labor.

B. 官方范文

To raise the students' environmental awareness and encourage us do voluntary work, our school organized a clean-up activity in the City Park on June 5.

Not only did we collect dropped litter to the rubbish cans but we also helped the cleaners do some sweeping. Additionally, we put up some banners reading 'Protect our environment' or 'No waste and littering' and so on in the park.

Though worn out, we feel it very meaningful and enjoyable since it contributes more or less to a better environment. (86)

2、读后续写：

A. 龚露工作室学霸原创作文

俗话说“当你有两块硬币，应一块给面包，另一块给水仙花”。

这篇读后续写主旨为人与人之间的关爱，讲述了感恩节老师带孩子们去购物，之后分发给需要的人。其中矛盾在于“穷人是否需要紫菊花，而不是更多的粮食”。在进行分发感恩节礼物的过程中，紫菊花点缀了他们的生活，同时这个活动让孩子们懂得了感恩节的意义所在。

第一段的要点应该是：

1. 我们为老奶奶做了什么

2. 老奶奶看到紫菊花后如何表现

3. 点出主旨：给予的力量，感恩的意义

无论怎样的思路写，最后都要写到“分享”以及分享带来的幸福快乐。

We finally pulled up in front of a small house. With baskets of food in arms, we stamped on the ground, blew on hands to warm them up and knocked on the door. As the door edged open, a weather-beaten face appeared, which soon lit up at our arrival. Then we carried the gifts into the room. In that brief moment, Kristine brought the flower to the woman, tentatively asking, eyes shining. “Do you like the flowers? “Caressing the bunch of chrysanthemums glowing purple in full bloom, she buried her face into them and inhaled their fragrance, giving Kristine a radiant ‘yes’.  After celebrating Thanksgiving in the old woman’s home, we waved goodbye. Penetrating wind whistled through the street, but we all agreed that it was worthwhile spreading kindness and warmth to the poor, especially at this chilling Thanksgiving Day.

B. 官方范文

We finally pulled up in front of a small house. A little woman with a weary face came to welcome us. As each box of food was carried in, she smiled and expressed her thanks. When the purple flowers were laid on the counter, the woman seemed surprised. Perhaps, she was wishing it was a bag of flour, "Do you like the flowers here ?”one kid asked. "Yes," The woman responded positively, face glowing with excitement. It was time to say goodbye. When leaving, we could see through the kitchen window that she put her face in the flowers and there was smile on her lips. In that brief moment, the children saw for themselves the power they possessed to make another' s life better.