音乐人音版魔法师的弟子优秀教学课件ppt

课题

魔法师的弟子

教学目标

一、聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住第二部分的音乐主题＂扫帚拎水＂。

二、听辨乐曲的主题音乐及主奏乐器的音色；

三、通过聆听乐曲，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系。

教学重点

听辨乐曲中的主题音乐及主奏乐器的音色在音乐情绪变化中的作用。

教学难点

通过聆听乐曲，听辨乐曲中个别乐器的音乐。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

（一）播放视频

观看视频讲讲这部作品讲了一个怎样的故事？

说说魔法师的弟子是一个什么样的人。

乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材，情节为：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支，水越来越多，徒弟忽然发现自己未学会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈成了两半。不料，分成两半的扫帚变成两把扫帚" 轮流取水，大水泛滥成灾，徒弟大呼救命。正巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。

（二）作者介绍

迪卡斯（1865—1935）法国作曲家、音乐教育家。

        主要作品有：《C大调交响曲》、芭蕾舞剧《仙女》、歌剧《阿兰娜和蓝胡子》等。《魔法师的弟子》是其最具独创性的代表作品，被德彪西誉为一部“作曲法讲义”。

        迪卡斯还是我国人民音乐家冼星海的老师。

二、新课探究

（一）

完整聆听乐曲：

想象音乐所描绘的故事和情景，

注意聆听演奏乐器的音色。

（二）聆听“扫帚拎水”的主题：

你能听出演奏主题的乐器是什么吗？

（三）大管

声音低沉

断奏时，

幽默顽皮

（四）完整聆听乐曲：

“扫帚拎水”主题在全曲中出现了多少次？

思考：每一次在节奏、速度、力度上有什么不同？

它与情绪的变化有什么关系？边听边用自己的方式记录，听完以后和同学交流。

四、课堂小结

通过对优秀乐曲的聆听欣赏，对经典作品的了解、分析，可以为我们最大限度地拓展文化艺术的视野，使我们比较全面地涉及、了解外国丰富灿烂的音乐文化。

课后作业

这个故事给了你怎样的启发？如果魔法师走了，小弟子以后会怎么样？

板书设计

《赶圩归来阿哩哩》

 序章

谐谑曲

结尾

教学反思

本课围绕着聆听活动，主要是引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，发展学生的音乐听觉与欣赏能力，提高他们的音乐审美情趣。如(听听音乐主题在全曲出现的次数，说说每次的节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联，找出歌中的切分音，说说它在歌曲表现中的作用等等。)，注重提高学生的音乐表现力与创造力。是让学生在欣赏过程中学会聆听、赏析作品并加深对音乐作品的体验与理解。在整节课中以听中想、想中创、听中赏为主线，以感受、体验、赏析、升华为目标，引导学生在各种环节中有探的空间、创的灵感、学的兴趣。培养学生会听、爱听、乐听的鉴赏能力。