人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教学设计及反思

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部编版小学语文第一单元教学设计 课题 3、《植物妈妈有办法》单元第一单元学科语文年级二年级学习目标1、会认14个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、培养观察植物，了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点培养观察植物，了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看PPT有关植物的图片把学生们带到植物王国中。同学们，老师今天很开心见到你们更开心。老师想带领大家欣赏几幅美丽的图画，眼睛仔细看（出示图片）它们有个共同的名字是什么呢？（植物，板书一起写，请同学读）在植物王国里有些植物传播种子繁衍后代，我们叫它植物妈妈。植物妈妈和同学们的妈妈一样有办法带孩子们去旅行，哪植物妈妈们是怎样传播种子的呢？今天我们一起学习第三课《植物妈妈有办法》（完善板书，齐读课题）    仔细观察图片  图片导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课1、初读课文，整体感知（1）师范读课文（2）自由朗读课文 a、读音正确，有感情地朗读课文。b、边读边画出生字词，并借助拼音多读几遍。C、认真阅读，这首诗讲了哪些植物妈妈？检查生字词认识了哪些字？请小老师带读。齐读。我会写法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识2、再读课文，思考问题。a、这首诗歌一共几个小节？b、一起学习第一段，提问知道四海为家和旅行的意思吗？并标出该小节的多音字，“得”、“为”并组词。C、阅读2、3、4小节，了解蒲公英、苍耳、豌豆妈妈是怎样传播种子的？它们都送给自己的孩子什么样的礼物？ d、植物妈妈是多么的有办法呀！请同学读一读你最喜欢哪位植物妈妈？         有感情地朗读课文 说一说自己的识字记忆方法。写生字 认真读课文，思考问题。说一说自己喜欢哪位植物妈妈？          培养学生独立思考的能力。 锻炼学生的语言表达能力。    课堂小结这首诗呀！给我们介绍了蒲公英、苍耳和豌豆妈妈传播种子的方法，你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法？知道的同学为什么知道？不知道的为什么不知道？答案就在第五小节中，有谁愿意读一下？ 引导：同学们知道答案了吗?是啊，那我们在生活中有细心观察吗？什么样的小朋友可以得到它？什么样的小朋友不可以得到它？我们要做什么样的小朋友？（细心） 对比句子，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细观察。     对比句子，思考问题。     培养学生仔细观察的能力。板书 植物妈妈有办法          风吹             挂皮毛         仔细观察更多发现       豆荚炸开