小学音乐人教版五年级下册唱歌 看大戏教案设计

《看大戏》教学设计

秦节

教学目标

1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。

2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，深入了解豫剧唱腔，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。

3．初步了解中国戏曲的有关知识。

教学重、难点

1．体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。

2．表现歌曲的豫剧风格特点。 

教材分析

歌曲《看大戏》是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中﹟4的运用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。

教学过程

一、导入

1．老师进入教室

师：音乐是人类用想象力创造的最美听觉风景。欢迎美丽的你们来到美丽的音乐课堂,上课

生：起立

师：同学们好（戏曲语调问好引入）

2．了解戏曲

3．感知河南方言

二、《看大戏》歌曲学习

分为唱、伴奏、说三个部分

1．唱

A.初听，掌握学习方向

师：同学们，今天咱们就来学习一首歌曲，同学们先来听一听，看这首歌曲和你平时听到的曲子有什么不一样。

B.再听，再次感受并哼唱，引出重难点

C.处理难度

（延音、休止符、情感）

“爷爷奶奶爱迷戏”、“爱啊爱迷戏”

（“如“爸爸妈妈爱迷戏”这里是典型的戏曲“拖腔”，“爱呀爱迷戏”旋律的进行，近似戏曲中的“甩腔”，演唱时可以在这里设计力度及速度的变化。）

钢琴指导教学

D.整体唱（导入打击乐）

师：整体唱完以后啊，咱们加入一段打击乐在里面。

2.伴奏

师：老师讲台上有几件打击乐器，而这些乐器都是在咱们戏曲当中会出现的打击乐。首先，这是......

3. 说

让伴奏奏起来，咱们一起来唱一下念白吧！

三、结尾

先：真棒！让我们大家一起来唱大戏啰！

后：感谢孩子们，让老师看到了不一样的大戏！咱们下节课再见！