初中音乐人教版七年级上册欣赏 小步舞曲教案及反思

《小步舞曲》教学设计

【教学目标】

    情感、态度、价值观：通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受。通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进行合作。

    过程与方法：通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下基础。通过不同的节奏练习，增强对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

    知识与技能：认识定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主要乐器，并能够听辨不同乐器音色。

【教学重点与难点】

    教学重点：识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器音色。

    教学难点：通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强学生对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

【教学过程】

    一、情境导入

    播放穆索尔斯基《图画展览会》会中的《两个犹太人》片段，提问：乐器的主奏乐器是什么？

    二、新课教学

    1、欣赏《大进行曲》

    聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

    对比聆听《两个犹太人》《大进行曲》片段，比较“阿依达小号”和小号在音色上有何不同？

    2、介绍主奏乐器——小号

    小号音色清晰嘹亮，音量较大，加弱音器可使音响更为柔和。可以表现辉煌壮丽的情景，加强乐队和声气势，又能演奏抒情有没的歌唱性乐段，并常担任独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。

聆听乐曲，回答问题：乐曲的音乐风格是什么样的（进行曲）

    3、介绍进行曲

    4、介绍曲作者——威尔第

    意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进经验，取得了丰硕的成果。他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。

    5、节奏练习 4/4  x x xx xx |xxx xxx xxx x

    6、再次聆听音乐，背唱音乐主题旋律

    7、介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物认识主要乐器。音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。主要包括：小号、长号、大号、圆号等。

    8、聆听《龙舌兰》辨别乐曲的主奏乐器

    9、欣赏《小步舞曲》

    10、聆听音乐、回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

    这首乐曲由长笛演奏音乐恬静、优美、具有典型的欧洲田园风情。这段清新而单纯的长笛独奏旋律，原味比捷的歌剧《美丽的波斯姑娘》中的间奏。美妙的竖琴以及轻巧的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。

    11、介绍主要演奏乐器——长笛

    音色清澈优雅，最适于吹走华丽欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音长笛等，最常用的是C调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用于军乐队。

    12、介绍曲作者——比才

    法国作曲家，又名比才。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院，后又碎骨诺学习。比捷的第一部独幕音歌剧《医生之家》受韦伯和意大利歌剧的影响较深。1856年他完成了《C大调交响曲》，这部作品形式严禁，旋律清新，色彩明快，充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧《卡门》、戏剧配乐《阿莱城姑娘》等。

    13、介绍木管乐器组，并通过看图或实物认识主要乐器。

包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。

    14、欣赏《鼓手的战争》

    介绍主奏乐器——定音鼓。

    15、分组做节奏练习感受二声部。

三、巩固小结

    课后反思：