初中美术浙美版八年级上册10 瓷器之美教案及反思

这是一份初中美术浙美版八年级上册10 瓷器之美教案及反思，共2页。教案主要包含了课堂作业，瓷器 碗 图片播放，作品展示等内容，欢迎下载使用。


课 题
八上10.《瓷器之美》——火与土艺术的纹样之美
课 时
教 学
目 标
认知：通过对陶与瓷纹样的欣赏，初步了解陶瓷纹样的艺术特点
情感：激发对祖国传统艺术文化的探究兴趣，增强民族自豪感。
技能：通过线条、图案的练习，掌握设计陶瓷纹样的基本方法。
重、难点
重点：陶瓷纹样的艺术价值
难点：如何设计、绘制纹样
实验用具
及 教 具
颜料、毛笔、瓷碗的替代品（塑料碗）
课件或
投影片
课件
教 学 程 序 及 设 计
个 性 备 案
课前准备：
1、总结上节课的内容。再次阐明陶与瓷的区别。
2、检查颜料、毛笔……工具准备情况。
一、课题《瓷器之美》——火与土艺术的纹样之美
1、导入：人们总是把陶与瓷相提并论的称之为“陶瓷”，这种提法反映了陶与瓷都是“火与土的艺术”
2、我们来了解下，什么是陶与瓷的纹样？
展示图片《人面鱼纹彩陶盆》
你看到了一个什么的图案：

概念：“装饰纹样”，就是指对事物的形象在简化后，再做出各种自由的图案变化。
二、再来看一个古陶器的早期纹样，思考它在生活中有什么样的功能?
学生思考、发言
结论：早期纹样的功能基础：加固、防滑、指示。
1、教师示范，画鱼的图案（学生概括鱼纹样）
具象到抽象的“概括”——符号意思
结论： 这种“概括”的过程，就是将事物最重要的特征保留下来，而将一些枝节性的属性淡化。
2、展示芭蕉叶的图片
请学生用“概括”的方法来画出芭蕉叶的图案
还能更加概括或者抽象吗？（学生练习）
3、看图总结，芭蕉纹样的构图形式（部位）。
图1 图2
（可以是瓶口、瓶底或者是主要图案）
三、
1、猜一猜下列瓷器的主要图案是有什么图形构成？
①绘画纹样 ②动植物纹样 ③字形纹样
2、字形练习 回字 纹样的形式
学生练习
四、课堂作业
1、我们有了芭蕉纹样和字形纹样，可以尝试来绘制一个瓷碗的纹样吗？
2、用塑料泡沫碗来替代
五、瓷器 碗 图片播放
六、作品展示
提炼图案能力的培养
“概括”绘画的能力练习
具象到抽样的练习
让学生有画出叶片形状的能力
用边讲课，边绘画来深入教学内容
伴随教学过程，来呈现作品
教
学
反
思
请对教学内容、教法设计、课堂管理、时间安排、学生活动作认真反思