2021学年3.速写练习教学设计
展开一、设计理念
根据新课标理念,我将以怎么教,为什么这么教为思路。着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等几个方面对这个课时的教学设计进行详细的说明。力求在学生自主探究的基础上,体现美术课堂基础知识与基本技能的掌握;体现美术课堂的生活性和趣味性。
二、教材分析
本节内容是人美版九年级上册的第三课《速写练习》,讲解了人物速写的方法要点,速写是一种具有独立审美价值的绘画形式,人物速写更加是一个重要的训练课题。它能培养我们敏锐的观察能力,捕捉美好的瞬间;能培养绘画的概括能力,在短时间内画出对象特征;能培养具有独特个性的绘画风格。
三、学情分析
在《速写练习》的基础上,学生速写已经有所了解。但是由于学生对速写知识接触不多,欣赏、分析、临摹,感受还有一定难度,所以会觉得速写难于掌握。
四、教学目标
根据对教材的理解和学生情况的认识,我确立了本课要达到的几个目标:
知识与技能:使学生了解动态速写要点的基本内容,尤其是人体的基本比例。动态速写的方法步骤。
(2)过程与方法:把握人体的内在因素,掌握人物速写的方法步骤打好坚实的基础。在练习中,能够关注对象的基本特征、比例、动态等。
(3)情感态度与价值观:体验到速写的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重点
速写的基本知识:比例、动态。
教学难点
掌握速写的要素要求,使学生能把握住物象的比例和形态特征。
七、教学准备
教师准备:课件
学生准备:课本、画纸、铅笔。
课 时:1课时
八、教学过程
1、复习上节课所讲的知识内容
2、导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导:这么优美的舞蹈,这么飘逸的舞姿,如果能保留住该多好啊!出示素描舞蹈演员作品。
探索发现、学习新知识
幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫,分小组讨论与书中13页的绘画有什么不同。总结速写的概念、作用、分类。 通过示意图,讲解人物速写的动态、比例关系。(概念:一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。作用:常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速写,可为日后搞美术创作和美术设计积累下丰富的艺术素材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。分类:表现方式是线条为主的速写、线面结合的速写、表现工具是铅笔速写、钢笔速写、毛笔速写等,另外还有油画、水墨、水彩等)
分组实验
以组为单位,每组选一个模特,摆好姿势,让学生进行实践创作,教师巡回指导。(教师选出画得好的进行展示并同学说出哪里画得好)
课堂小结
同学们,这节课我们了解了什么是速写,并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察,用心去感受,做个生活中的有心人,并大胆的用速写的形式来记录生活。
布置作业
选取生活中的一个角落进行描绘。如《操场一角》《教室一角》《卧室一角》等。
九、板书设计
教学反思
有时候教师的示范,能帮助学生掌握绘画的基本技能。所以我觉得在整堂课中示范性的东西还是要的。在完成好课堂教学任务的同时,还要教育学生凡事贵在坚持,多鼓励学生,多训练自己的观察力,表现力。
第3课 速写练习
概念:
作用:
分类:
教 师 示 范 区
人美版九年级上册3.速写练习一等奖教学设计: 这是一份人美版九年级上册3.速写练习一等奖教学设计,共6页。教案主要包含了速写作品赏析,速写特点等内容,欢迎下载使用。
初中美术人美版九年级上册11.戏曲与美术教案设计: 这是一份初中美术人美版九年级上册11.戏曲与美术教案设计,共7页。
初中美术人美版九年级上册9.民间美术的色彩搭配教学设计: 这是一份初中美术人美版九年级上册9.民间美术的色彩搭配教学设计,共3页。教案主要包含了导入,讲授新课,课堂实践,展示与评价,课外拓展与总结等内容,欢迎下载使用。