人教版五年级上册第2课 色彩的和谐教学设计及反思

这是一份人教版五年级上册第2课 色彩的和谐教学设计及反思，共3页。

教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：
教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
【导入】感知邻近色
师：请同学们看到大屏幕上的房子，适合年轻人居住还是老年人居住呢？为什么？
生：适合老年人居住，因为它让人感觉舒服
师：根据同学说所的，适合老年人居住，因为色彩比较接近，运用了哪些色彩啊？
生：红、橙、黄
师：这位同学说，这间房子用了红橙黄这些颜色，它们色彩接近，在视觉上给人和谐之感。其实我们生活中，自然界中，还有很多这样给人舒适和谐感觉的色彩运用。今天我们就来一起探寻色彩和谐的奥秘。（板书：色彩的和谐——邻近色）
【讲授】认识邻近色
1）提出邻近色概念，在色环识别中加深映像
师：同学们，什么是邻近色？现在，老师请同学们翻开课本第二页，看到知识窗的内容。原来啊，邻近色是色环中相邻的颜色。好，现在我们一起看一看大屏幕上的这个色环，谁能告诉我，黄色的邻近色有哪些？
生：黄绿，黄橙
师：答对了。那红色的呢？
生：红橙，红紫
师：很好，看来同学们掌握的很快，已经可以从色环中找到对应的邻近色了。
2）联系实际，了解邻近色在生活中的运用，感受邻近色的特点
师：其实啊，我们身边邻近色的运用也很广泛。你们回忆一下我们生活中有哪些邻近色呢？我们的教室里有没有啊？
生：红旗的黄和红（同学观察的很仔细，还有没有啊，看我们教室大面积运用了些什么颜色？）课桌的绿色和窗帘的蓝色。
师：那这组邻近色给你一种什么样的感受啊？
生：凉爽、舒服、安静（学生回答不出来，你们在这间教室是不是更安静些了呢）
师：原来邻近色还给我们安静的感觉。同学们说了这么多，老师也带来一组邻近色的例子。（边放图边说）这是邻近色在服装设计中的运用，蓝色和紫色，红色和橙色。你们觉得好看吗？模特是不是很优雅啊？还有在室内设计中邻近色的运用，你们看到这幅图，有什么样的感受啊?
生：舒适、安定、和谐（板书：邻近色给人的感受——舒适、安逸、和谐、优雅、安定）
师：同学们，我们已经了解邻近色在生活当中的运用，那自然界中有没有呢？大自然可是运用色彩的高手呢，我们来看一看自然界中邻近色的运用吧。（放图）你们觉得它美吗？美在哪里啊？
生：
师：对啦，自然界中啊，一切事物都配合的恰当匀称，给我们一种和谐之美。所以啊，它对色彩中邻近色的运用也是一样的。
3）作品赏析，巩固邻近色知识点
师：同学们，我们已经了解了生活中和自然界里邻近色的运用，那么我们再来看看艺术大师在自己作品中是如何运用邻近色的。
师：画家笔下的向日葵与现实中的向日葵又有什么不一样的地方？
生
师：正如这位同学所说的，现实中的向日葵只有黄色，而画家笔下的向日葵还有红色、橙色、黄色等邻近色，这样的邻近色组合是画面中的向日葵更有厚重感，层次感，这就是邻近色在画面中的运用带给我们的感受。
【作业】运用邻近色
作业要求，课堂知识点回顾
师：同学们，今天我们学习了什么啊，邻近色的运用。好，现在我要来布置今天的作业了。
运用今天所学的邻近色知识，选一组你喜欢的邻近色来进行创作创作主题：可以是像老师刚才那样的抽象画，也可以是具象的，比如说：动物、植物、静物、风景、人物
教学方法：
1、 清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。
2、 多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问问题。老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。包括课堂里老师安排的活动和提供的材料等力求多样化。
3、 任务导向：有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。
4、 引导学生投入学习过程。
5、 确保学生成功率。