人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A课文ppt课件

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T：What’s wrng with me? Am I ill?我怎么了？我病了吗？S：Yes,yu are. 是的。T：What shuld I d?我该怎么办? S：Yu shuld see a dctr你应该去看医生
What’s wrng?有什么毛病？ I’m ill .我病了
What shuld I d?我该怎么办?
Hw des Dad feel nw?爸爸现在感觉如何？ Nt well.不好
根据汉语提示，写出单词或者短语的正确形式。
1.What’s 毛病with me? Am I 有病? 2.What 应该 I d? 3.Yu shuld see a 医生。 4.Hw des Dad 感觉nw?5.Nt 健康
D和dn't都可以加在谓语前表示强调，如：I d like this fd.(我确实喜欢这个食物。) Dn't be也可以作强调句型，如祈使句：Dn't be afraid.(不要害怕。) 总体来说，dn't 来修饰的作用就是强调。 如： dn't be sad与nt be sad意思没什么区别 dn't be sad是祈使句， 若前面已有一个动词，则用nt be sad 祈使句的否定用dn't be
二者区别在于 前者是对动词的否定 后者只有在前一句出现be动词时 才可以使用 祈使句用dn‘t
祈使句否定用dn't be，be nt构成be动词的否定式，dn't be只存在于祈使句否定式 isn't aren't am nt wasn't weren't
What’s wrng?怎么了？
Yur father is ill.你父亲病了。
Let’s g t the hspital.我们去医院吧。
看了B Let’s talk的视频请回答以下问题Wh is ill?What shuld he d?
wrng What is ?2. Father is Yur ill.3. shuld he dctr see a mring this .4. nt be sad d
家庭作业(Hmewrk) 1.听录音,跟读对话和单词. 2.完成活动手册配套练习.
能听、说、读、写句子：What’s wrng? Yur father is ill.He shuld see a dctr this mring.Dn’t be sad.并能在实际的情境中运用。
课时目标 1.能听、说、认读单词：ill ,wrng,shuld,feel,well. 2.能听、说、读、写句子：What’s wrng? Yur father is ill.He shuld see a dctr this mring.Dn’t be sad.并能在实际的情境中运用。 教学重难点 1.重点：能听、说、读、写句子：What’s wrng? Yur father is ill.He shuld see a dctr this mring.Dn’t be sad.并能在实际的情境中运用。 2.难点：句子“Dn’t be sad”中的be 动词的使用。