小学音乐人音版二年级下册音乐小屋教学设计

这是一份小学音乐人音版二年级下册音乐小屋教学设计，共1页。教案主要包含了教学内容，课时目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容：
1、演唱《音乐小屋》
2、聆听《单簧管波尔卡》
二、课时目标：
1、通过演唱《音乐小屋》，感受音乐轻松、愉快的情绪。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受波尔卡音乐的欢快、流畅。
3、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐、高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
三、教学重点、难点：
指导学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
四、教学过程：
一、学唱《音乐小屋》
（一）、导入
律动<郊游>
（二）、节奏练习
1、模仿门铃声
(1)、X X X X
叮 咚 叮 咚
声音指导：怎样才能唱得更清脆。
（2）、X X X X X X X X
叮咚 叮咚 叮咚 叮咚
比较上面两种门铃声有什么不一样。
2、设计门铃声
（三）、学唱歌曲
1、听录音，找找歌曲中的门铃声是怎么样的？
2、再听：音乐小屋的门铃声共出现了几次？一边听一边数数。
3、我们再来听听，这首歌曲唱了几遍？为什么要唱两遍，有个什么记号？（反复记号讲解）
4、边按节奏边做动作念歌词。
5、听音乐做动作。
6、跟琴学唱。
7、纠错、情绪指导。
8、随音乐唱。
9、边唱边表演。
二、聆听《单簧管波尔卡》
1、谈话导入：欣赏《单簧管波尔卡》第一主题
2、谈谈乐曲的情绪？（欢快、活泼）
3、这么欢快的乐曲，你能想象他们在干什么吗？我们再来听听
4、介绍乐曲。
5、这么欢快的节奏，你能跳出来吗？
6、跟着音乐把舞步拍出来。
7、在这样的节拍下，你想怎么跳？
8、完整聆听，听到其它主题挥挥手。
9、另两个主题情绪是怎样的？
10、完整聆听，听到欢快的主题的时候我们一起拍它的舞步，听到舒展的主题的时候挥挥手。
四、小结