湘艺版四年级上册踩雨备课课件ppt

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大暴雨：ff猛烈
雨滴好可爱！我都看傻了噢！
雨水好甜噢！我尝下要！
老了的时候我们幸福的雨中漫步
音乐综合课《踩雨》 【教学内容】 聆听 踩雨（童声独唱） 表演 踩雨 【教学分析】 一、歌曲《踩雨》 “踩雨呀！踩雨呀！”听，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。这首歌曲描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界，歌曲分为三个层次。 二、歌曲《踩雨》 歌曲表演了一个少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。 【教学目标】 一、感受不同的构思，不同旋律，相同内容的音乐作品的风格情绪变化。 二、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，并用自制的下雨音响为歌曲伴奏，体验踩雨的快乐。 【教学重、难点】 歌曲相似的旋律。 【教具准备】 多媒体 课件 钢琴 学生准备自制乐器 伞
【教学过程】 一、组织教学 1、在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。 2、上课铃响，师生问好。 二、新课 （一）导入 1、谈话。（背景音乐继续） 师：音乐好听吗？（生答，师继续说）其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能听出它们是什么声音吗？ 2、多媒体一次播放音效 雨滴 p轻巧 大雨 f强 雷雨 ff猛烈 a、 听辨是什么声音 b、比较强弱 c、 你能用自己的声音模仿出它们的声音吗？ （二）聆听《踩雨》（童声独唱） 1、导入 师：沙沙沙、哗哗哗，这些声音是怎样构成美妙的音乐的。 2、初听 师：有多少人在踩雨啊？好玩不？ 师：歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？什么地方产生了回音呢？ 3、简短讨论。 4、分层次进一步欣赏歌曲：（见教案本） 听辨相同旋律，听后指出或模唱。 5、师小结：听完这首歌我的眼前仿佛出现了一幅充满童趣的图画。