2022年宁波八年级语文暑假拔高卷精选（二）

这是一份2022年宁波八年级语文暑假拔高卷精选（二），共17页。试卷主要包含了书写，积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累（19分）
1．阅读语段，完成小题。（3分）
掸落飘在肩头的枯叶，擦了擦额头的汗珠，我终于看见了远方山坳里的炊烟，它优美地①（A．飘B．漂）动着，无声无息地向我透露着一个质朴的希望。心中的惶乱被它轻轻地②fǔ＿＿平了——在深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的③chàng＿＿惘，曾经使我的腿微微地颤抖，步伐也失去了沉稳的节奏……
（1）根据语境，①处应填写的正确字形是（_______）
A．飘 B．漂
（2）根据文中拼音写出相应汉字。
②__________③__________
（3）下面词语中加点的字和“颤抖”的“颤”字读音相同的一项是（_______）
A．颤巍巍 B．颤栗
2．古诗文名句填空。（10分）
中华诗文自古有“缘情”、“言志”的传统。诗中有抒怀之情。朱敦儒借落日和逝水抒发悲凉抑郁之情“金陵城上西楼，倚清秋。（1）_________。”许浑以“（2）_________，山雨欲来风满楼”营造萧条苍凉之感。苏轼则以“回首向来萧瑟处，归去，（3）_________”表达自己乐观旷达的生活态度。欧阳修醉翁之意不在酒，惟愿“山水之乐，（4）_________”。诗中亦有报国之志。夏完淳面对国家民族的危亡，慷慨赴死，以少年英魂祭祷“（5）_________，_________。”（《别云间》）辛弃疾则在《破阵子》中以“（6）_________，_________。可怜白发生！”抒发了恢复祖国山河的壮怀和壮志不酬的悲愤。请你写出抒发报国之志、爱国之情的诗句：“（7）_________，_________。”
3．“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？班级进行了一期主题为“自强不息”的演讲，让大家搜集有关“自强不息”的材料。以下是我们从课内外搜集到的材料。（6分）
A．“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”《孟子•告子下》
B．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹《岳阳楼记》
C．“醉能同其乐，醒能述以文者。”欧阳修《醉翁亭记》
D．欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
（1）解释材料中加点的字：
劳________ 先________ 以_________ 及__________
（2）以“自强不息”为话题，班级确定以下两个演讲题目，分别是《志当存高远》和《论不屈不挠》，以上四则材料可以作为哪个题目的论据，请填写。（填序号）
《志当存高远》 论据_____和______
《论不屈不挠》 论据_____和______
三、阅读（60分）
（一）名著阅读（10分）
4．如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪，你认为最有可能是哪一本，为什么？
（1）《简·爱》 （2）《给青年的十二封信》 （3）《艾青诗选》
5．在《世说新语》“容止”篇中，出现了许多“有姿容”“美姿仪”的形象，但是“貌甚丑悴”的刘伶、“姿貌短小”的曹操等也在“容止”中出现，请结合“容止”篇中这两个人物的相关情节，说说《世说新语》中怎么样才是美。
（二）文学类文本阅读（17分）
请你阅读《小喜鹊和岩石山》，完成下面小题。
小喜鹊和岩石山
刘青彦
1)小喜鹊飞了好久好久，翅膀快拍不动了，却找不到落脚的地方。他好希望有棵树可以休息乘凉，躲过头顶上方炽烈的阳光。可是这附近连一棵树也没有。他一边飞，一边四处张望。远远的，他看见一座山。
2)那是一座光秃秃、又灰又硬的岩石山。小喜鹊停在岩石山上，赶紧钻进大石块的阴影里真凉快！”他喘了口气，开始整理羽毛。就在这时候，他听见一声低沉的叹息。
3)“谁啊？”小喜鹊东张西望。
4)“是我。”岩石山说。
5)“你为什么叹气？”小喜鹊好奇地问。
6)岩石山有气无力地说：“我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟。”
7)“真的吗？”小喜鹊高兴地说，“那我就是你的第一个朋友喽！”
8)“朋友？！”岩石山不敢相信自己听到的话。
9)“是啊！”小喜鹊兴奋地飞起来。
10)“你好，我叫阿利！”
11)喜鹊和岩石山愉快地聊了一下午。直到太阳变温柔了，才依依不舍地离开。
12)“再见了，我亲爱的朋友！”
13)临走前，他对岩石山说：
14)“我会再来看你。”
15)“我会等你！”岩石山说。
16)小喜鹊才刚离开，岩石山就开始等了。他从太阳高挂等到星星闪闪发亮：从酷热的夏天等到寒风飕飕的冬天，却始终没有再见到小喜鹊的身影。
17)有个春天的傍晚，岩石山上空飘来一大片乌云。没多久便轰隆作响，下起倾盆大雨。雨水打在岩石上，像小瀑布般哗啦哗啦地流下来。孤单的岩石山淋着雨，难过地哭了，泪水混合着雨水不断往下流。
18)大雨下了七天七夜，好不容易露脸的太阳，赶走了乌云和雨水，却没有办法温暖岩石山的心。
19)“阿利一定忘记我了……”岩石山心里好难过。就在这时候，岩石山看见远方有个小黑影渐渐靠近。
20)“阿利！”岩石山惊讶得大叫。
21)“对不起，这么久才来看你。”
22)小喜鹊放下衔在嘴里的“小绿球”，气喘吁吁地说：“我带了礼物给你。”
23)“礼物？”岩石山兴奋地问，“是什么？”
24)小喜鹊说：“它会带给你惊喜哦！”
25)小喜鹊把“小绿球”埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼。
26)岩石山虽然无法想象小喜鹊所描述的事，却还是满心欢喜地聆听。
27)“我会再来看你。”小喜鹊又离开了，岩石山虽然舍不得，也只能说再见。
28)不过，小喜鹊的礼物真的带来惊喜。岩石山看着嫩嫩的绿芽钻出泥土，每天不断长高，心里好高兴。看着这棵小树苗，岩石山觉得小喜鹊仿佛就在他身边。
29)几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行。
30)“他叫阿青，”小喜鹊向岩石山介绍，“他也有礼物要送给你喔！”
31)他们把带来的小种子埋进土里后，小喜鹊便迫不及待地向岩石山报告：绿森林的梨树上结满了小果子；向日葵开得比太阳还灿烂；还有他的小雏鸟在树梢间跳跃、振翅学飞的事。
32)岩石山开心地听着，心里好羡慕。
33)每隔一段时间，小喜鹊就会带新朋友来看岩石山。斑鸠、绿绣眼、画眉和八色鸟都跟他一起来了，每次他们也都会带礼物送给岩石山。
34)岩石山每天都有新的惊喜，小树苗越长越高，岩石缝也冒出绿绿的小草，甚至开出了小白花。偶尔，蝴蝶和瓢虫飞来休息一下，连蚱蜢也喜欢在这里歇歇脚。只是，小喜鹊来访的次数渐渐变少了。终于，就在他们相识的第七个夏天，小喜鹊再也没有出现过。岩石山还是每天等他，一年又一年，等了好几年。
35)有一天，两只蓝鹊飞到岩石山
36)“请问你们认不认识一只叫阿利的喜鹊？”岩石山问。
37)“对不起，我们不认识。”其中一只蓝鹊说，“但是这里好漂亮，我们可以住下来吗？”
38)“好啊！”岩石山说。
39)接下来几天，两只蓝鹊忙碌地飞来飞去，在树上筑巢，开始产卵和孵蛋。没多久，斑鸠、绿绣眼、画眉、八色鸟和猫头鹰也都来了。
40)有一天，岩石山看见远远飞来一群小鸟。
41)“是喜鹊！”他好惊讶。
42)那群喜鹊停在岩石山的树林，在枝头上跳跃唱歌。
43)“请……问——”岩石山结结巴巴地说，“你们认识阿利吗？”
44)“阿利！”其中一只说，“他是我爸爸！”
45)“他是我们的爷爷！”另外几只说。
46)“他是我们的曾祖父！”几只小喜鹊也连忙插嘴。
47)“他要我们搬来这里住，”阿利的儿子说，“这是他告诉我们的最后一句话。”
48)岩石山听了，沉默了好久好久。
49)现在，岩石山上一片绿意盎然，还有不同的花四季盛开，树林间充满了虫鸣鸟叫，他再也不孤单了。不过，他永远不会忘记自己的第一个朋友，因为那是他最好的朋友。
6．请你以“岩石山”为第一人称概述小喜鹊的故事。
7．本文题为“小喜鹊和岩石山”，文中也一再强调“阿利”是小喜鹊，为什么要强调“小”呢？结合你对阿利形象的理解说说你的看法。
8．下面语句连续使用了感叹号，你觉得有什么用意？说说你的理解。
“请……问——”岩石山结结巴巴地说，“你们认识阿利吗？”
“阿利！”其中一只说，“他是我爸爸！”
“他是我们的爷爷！”另外几只说。
“他是我们的曾祖父！”几只小喜鹊也连忙插嘴。
9．如果用一个词向同学们推荐本文，你会选择哪一个？结合作品，简述理由。
A．诚信 B．坚持 C．友爱 D．责任 E.环保
我选择______，因为_________
（三）实用类文本阅读（12分）
从河南春晚出圈谈科技赋能传统晚会
近年来，随着科学技术地不断进步，越来越多的现代科技元素被运用于大型晚会活动之中。今年的河南春晚火爆出圈，紧接着“元宵奇妙夜”唐宫小姐姐们的回归，再次封神！整个元宵晚会全程没有主持人，用巧妙丝滑的串场、喜庆但不庸俗的配色、让这台首次博物院实拍的综艺晚会迅速出圈，占领多个热搜。
科技如何赋能传统演艺节目？
“艺术创造是一个生产的过程，在这个过程中，像在一般的生产过程中一样，技术是个决定性的因素，技术的进步与否直接彩响着作品的艺术倾向与政治倾向。”——本雅明《作为生产者的作者》。科技的不断进步为晚会活动中的艺术家们提供无限可能的创作空间，数字化时代的观众期盼在晚会出现优秀文化内容的同时，也对晚会整体艺术呈现有了更高的期待。
文艺晚会本就承载着传统文化及思想的传承与发扬的任务。用新技术、新手段和悠久灿烂的历史文化相结合，可以让传统文化不再是冷硬束之高阁的文物，让历史真正“活”起来和时代产生共鸣。河南卫视春晚《唐宫盛宴》运用了5G+AR的特效让虚拟场景和现实舞台结合，将歌舞放进了博物馆场景，让扮演威唐俑的舞蹈演员们宛如从古画中走出，背景从仕女画到泼墨山水到最后舞台上平地起宫墙都很震撼。
中央广播电视总台录制的《2021元宵戏曲晚会》将梅兰芳先生在1920年创排的元宵应节戏——《上元夫人》创造性地“复活”。京剧名家史依弘现场扮演的上元夫人，与动态化再现的梅兰芳先生上元夫人舞谱影像，用科技手段叠映交融。
“科技+演艺”：是拯救文艺晚会的万能解药吗？
为了突破传统的演艺模式，央视与各大卫视越来越热衷于利用最新的科技打造宏大、丽的场景艺术，营造极致的视觉盛宴，但是“科技+演艺节目”并非文艺晩会的万能解药。
先进的科技是将创意设计从理念转化为现实的基石，是创造性传播传统文化和扩展想象空间的技术支撑，是丰富创意内涵、技术手段和表现形式的重要引擎。但科技元素运用不宜过多，否则会喧宾夺主，弱化节目内容本身的感染力。所以科技只是辅助手段，文化之魂才是核心。
比如央视春晚努力应用VR十AR等技术，将裸眼效釆打造得像梦境般，但如此众多的歌舞类节目全都应用如此华丽的效果，未免使观众有些审美疲劳、眼花缭乱。春晚导演在《山水霓裳》中竭尽全力地发挥出了科技对舞美效果的助力，科技手段赋能下的场景艺术似乎成为了节目的主体，如此宏大、繁复、绚丽的场景变化让观众在感官上无法兼顾李宇春的演唱以及40多位模特身上的华丽服饰。时装表演和李宇春的演唱变成了为场景变换和科技感呈现而设置的摆件和道具。
火爆出圈《唐宫夜宴》带来的启示
河南春晚的“出圈”、走红，总导演陈雷认为这实属意料之外，但也是情理之中：“让历史活起来，才能和时代产生共鸣。我们‘复活’了历史人物，带给观众一种熟悉的陌生感，自然能引发观众共鸣。”
《唐宫夜宴》和河南卫视元宵晚会的出圈，给传统的晩会如何把握传统与现代的关系、科技与艺术的关系，带来了新的启示：一台好的晚会所能带来的价值和意义在于，在新的时代背景中找到属于自己的文化气质，讲好自己的文化故事。
互联的发展和新媒体的崛起，年轻人开始掌握了更多的话语权，多样化、个性化才是能与之缔结的沟通桥梁。如何创造性的利用文艺晚会传播传统文化，创造出让大众产生共鸣尤其是被年轻观众认可的晚会，面临着一定的困境。
10．（任务一）阅读以上材料之后，小慈产生了一个疑惑：在科技手段介入之前，传统文化在传播方面有哪些局限性？请在下列选项中选择（可多选）（ ）
A．艺术家创作空间狭窄B．观众期待感较低
C．常因形式冷硬被束之高阁D．科技元素运用过多，会喧宾夺主
11．（任务二）解决了疑惑之后，小慈和小溪展开了讨论。请结合语境补全以下对话。
12．（任务三）小慈在阅读材料中的“火爆出圈《唐宫夜宴》带来的启示”片段后，产生了采访总导演陈雷的想法，拟定了以下采访提纲，请你协助完成。
（四）文言文阅读（16分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语·方正》
谢安幼年谏兄
谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布裤，在兄膝边④坐，谏⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥”，何可作此！”奕于是改容⑦曰：“阿奴⑧欲放去邪？”遂遣之。
——《世说新语·________》
（注释）①剡，shàn县名；令：指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安。④膝边：膝上。“边”是泛向性的，没有确定的方位意义。④谏（jiàn）：规劝。⑥念：怜悯；同情。⑦容：面容；脸上的神色。⑧阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
13．为文中划线句断句。（限断两处）
谢 以 醇 酒 罚 之 乃 至 过 醉 而 犹 未 已
14．解释下列加点字的意思。
（1）下车引之 （2）元方入门不顾 （3）未已 （4）欲放去邪
15．翻译下面两句话。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）阿兄，老翁可念，何可作此！
16．《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇，文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？
17．你认为《谢安幼年谏兄》应该出自《世说新语》的哪一篇？请从下面四个选项中选择你认为正确的一项，并联系文章说说你的理由。
A．德行B．言语C．雅量D．政事
（五）古诗阅读（5分）
阅读以下古诗，完成下面小题。
（甲）村居
〔宋〕张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
（乙）村居
〔清〕高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18．（1）两首同题诗，在写法上有什么相同之处？请概述。
（2）两首诗都写到了“归”，一写牛鸦“归”，一写儿童“归”，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。
四、写作（66分）
19．阅读下面文字，按要求写作。（60分）
秋天，秋天什么也没有留下
只留下一个暖暖
只留下一个暖暖
一切便都留下了
——节选自痖弦
《秋歌——给暖暖》
上述句诗引发了你哪些联想与思考？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。
要求：
（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；
（2）文章不少于500字；
（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
20．写一则100字左右的推荐语，向阅卷教师阐述自己文章的一到两个亮点。（提示：可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。）
参考答案
1.【答案】A 抚 怅 A
【解析】（1）A．“飘”：意思是随风飞动。“漂”：意思是浮在液体上。根据“炊烟”可知，应该是“飘动”。故选A。
（2）“抚平”：意思是抚摸使（心情）平和。“怅惘”：意思是因失意而心事重重。注意“抚”“怅”的写法。
（3）A．“颤抖”：颤动、哆嗦。形容身体某个部位发抖。“颤巍巍”：抖动摇晃的样子。“颤栗”：因恐惧、寒冷或激动而颤抖。“颤抖”和“颤巍巍”中的“颤”都读chàn，“颤栗”中的“颤”读zhàn。故选A。
2．【答案】万里夕阳垂地大江流 溪云初起日沉阁 也无风雨也无晴 得之心而寓之酒也 毅魄归来日， 灵旗空际看。 了却君王天下事， 赢得生前身后名 示例：我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（意对即可）
【解析】（1）—（4）需要注意“溪云”“晴”“魄”“赢”的书写；答题空（5）抓关键词“慷慨赴死，以少年英魂祭祷”；最后一空，抒发报国之志、爱国之情的诗句有很多，例如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3．【答案】使……劳累 在……之前 用 等到 B C A D
【解析】（1）本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。“劳”，形容词的使动用法，使……劳累；“先”，名词作状语，在……之前；“以”，介词，用；“及”，等到。
（2）本题考查为观点选择合适的论据。
《志当存高远》这一题目主要谈立志。B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了范仲淹忧国忧民、心怀天下的政治抱负；C.“醉能同其乐，醒能述以文者”表现了欧阳修“与民同乐”的情怀。欧阳修在被贬失意的情况下，仍能致力于地方的治理，让百姓安居乐业，可见他“不以己悲”，志存高远。故BC可做本文的论据。
《论不屈不挠》：不屈不挠，比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。A.孟子认为经受磨炼才能增长才干，逆境造就人才；D.是欧阳修幼时克服困难，刻苦读书的事例。
二者都体现了在压力和困难面前不屈服，具有顽强的精神。故AD可做本文的论据。
4．【答案】示例1：《简•爱》塑造了一个经历了人生坎坷却能自尊自立自强的人物形象，表达了对自由和幸福的不懈追求。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能坚定自己的信念，对于自己的人格、感情、理想有执着的追求。
示例2：《给青年的十二封信》是朱光潜写给青年的书信，内容涉及青年们关心的学习生活等多个主题，语重心长，言辞恳切，读来亲切自然，有教育意义。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能思考这些人生话题，获得收益。
示例3：《艾青诗选》是现代诗歌集，既有格律自由的现代诗歌形式，又表现了诗人对光明的赞美，对祖国的歌颂，对土地的热爱等。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能在古典文学修养基础上补充现代诗歌养分，培养儿子深沉的爱国情感。
【解析】本题考查对名著内容的理解。解答本题要求学生在平时的学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节有一定的把握。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
《给青年的十二封信》对读书、作文、社会运动、恋爱、情感与理智等问题进行了探讨，表达了朱光潜先生对青年的殷切希望和赤诚关怀，对当代中学生具有启迪和借鉴意义。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
示例一：《简•爱》作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能坚定自己的信念，在各种磨难中不断追求自由与尊严，。
示例二：《给青年的十二封信》是朱光潜先生留学英国期间专门写给中学生的信，每封信围绕一个话题，旁征博引，并常用身边的故事举例，有理有据地阐述观点，充满真知灼见。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能思考这些人生话题，获得收益。
示例三：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他以深沉、激越、奔放的笔触歌颂人民，赞扬光明，思考人生，富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。傅雷选择这本书推荐给傅聪，培养儿子深沉的爱国情感，对祖国、对人民保持一份热爱。
5．【答案】魏武帝曹操将要接见匈奴的使节。他自认为相貌丑陋，不能对远方国家显示出自己的威严，便叫崔季珪代替，自己却握着刀站在崔季珪的坐床边。接见后，曹操派密探去问匈奴使节说：“你看魏王怎么样？”匈奴使节回答说：“魏王的崇高威望非同一般，可是床边握刀的人，这才是英雄啊。”可见，魏晋时期的人也非常注重人的精神气质的。还有“貌甚丑悴”的刘伶，刘身高四五尺，相貌非常丑陋、憔悴，可是他悠闲自在，不修边幅，质朴自然。也很受当时人敬重。从以上两个例子可以看出，魏晋时期对于美的认识不仅注重外表的端庄威严，更注重内在精神的美。
【解析】《魏武将见匈奴使》出自《世说新语·容止》，又名《捉刀而立》。文章以简短、生动的语言叙述了曹操接见匈奴使臣的故事。故事的大意是：曹操将要接见匈奴的使节，他自认为相貌丑陋，便叫崔季珪代替，自己握刀站在床边。之后匈奴使节认为“床边握刀的人是英雄”。可见，魏晋时期的人并不是只重视外貌，而是非常注重人的精神气质的。
刘伶：《世说新语》中《任诞》的人物。“任诞”指名士们主张的言行不必遵守礼法，凭禀性行事，不做作，不受任何拘束，认为这样才能回归自然，才是真正的名士风流。“貌甚丑悴”的刘伶，便是大名鼎鼎的竹林七贤之，一生都是在酒中度过，酒则使他一生“其乐陶陶”，还使他一生流芳百世。从中可以看出魏晋时期的人更注重个性和精神美。
从以上两个例子可以看出，魏晋时期对于美的认识不仅注重外表的端庄威严，更注重内在精神的美。
6．我是一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只愿意停在我身上的小喜鹊阿利，阿利和我成为了好朋友。阿利给我带来“小绿球”，和我分享有趣的故事，还邀请他的好朋友来看望我，后来阿利再没有出现过很多年后，我遇到了一群小喜鹊，他们是阿利的子孙，他们告诉我是阿利让他们搬来这里住。
7．“小”一指年龄小，和有几百年年龄的岩石山相比，阿利显然是“小喜鹊”：又指体型小，岩石山有巨大的阴影可供阿利乘凉，阿利在岩石山面前就是一只小小鸟；更指心态年轻，岩石山几百年来没有一个好朋友，他沉默寡言、孤独无依，阿利性格活泼开朗，他主动和岩石山交朋友，为岩石山带来种子和绿意，带来新的朋友，他用自己的友善温暖、感染了岩石山。看似是“小”，实则以小衬大，表现了小人物蕴藏着大能量。
8．感叹号表达了小喜鹊们听到岩石山询问阿利姓名时的激动和兴奋，“他是我的爸爸”他是我的爷爷”“他是我的曾祖父”，感叹号让情感层层递进，喜悦之意不断增强，可以推测阿利的子孙后辈为找到岩石山费劲许多辛苦，或许这也是阿利生前不断的叮咛，从而表现了阿利和岩石山的深厚情谊。
9．我选择“坚持”这个词。自从阿利和岩石山成为好友后，阿利坚持飞来看望、陪伴岩石山，带来新的朋友、种子和绿意，让沉默孤独的岩石山感到温情和希望，直到生命最后他依然记挂着岩石山，坚持让自己的后代代替自己陪伴着他；岩石山坚信他和阿利的感情，即便很多年后身边绿意盎然，热闹非常也没有忘却阿利，是“坚持”唤醒了一个冷漠孤独的灵魂，成就了一段延续美妙的故事，让友情得以超越时间、空间的阻碍熠熠生辉。 我选择“责任”这个词。因为：①这是友爱的责任，小喜鹊始终记挂着岩石山这个朋友，并经常带着新朋友来看望它。②这是诚信的责任。小喜鹊的一生虽然短暂但他一生都在恪守誓言，在经历了生命的变迁后，他的后代依旧守护并传承着当初的那份责任。③这是自然的责任，小喜鹊的责任心缔造了伟大的奇迹，把荒凉的岩石山改造成能吸引动物前来的绿色家园。
【解析】
6．本题考查情节概括。题干要求“岩石山”为第一人称概述小喜鹊的故事，所以人称应该是“我”。根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
1）结合第10段“你好，我叫阿利”，第11段“喜鹊和岩石山愉快地聊了一下午。直到太阳变温柔了，才依依不舍地离开”，可以归纳为：我是一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只愿意停在我身上的小喜鹊阿利，阿利和我成为了好朋友。
2）结合第25段“小喜鹊把‘小绿球’埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼”，第26段“岩石山虽然无法想象小喜鹊所描述的事，却还是满心欢喜地聆听”，第29段“几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行”，第40段“有一天，岩石山看见远远飞来一群小鸟”，第47段“他要我们搬来这里住”可概括为：阿利给我带来“小绿球”，和我分享有趣的故事，还邀请他的好朋友来看望我，后来阿利再没有出现过很多年后，我遇到了一群小喜鹊，他们是阿利的子孙，他们告诉我是阿利让他们搬来这里住。
7．本题考查内容理解。
1）结合第6段“岩石山有气无力地说：我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟”，可见强调“阿利”是小喜鹊，和有几百年年龄的岩石山相比，阿利年龄小，所以是“小喜鹊”；
2）结合第2段“那是一座光秃秃、又灰又硬的岩石山。小喜鹊停在岩石山上，赶紧钻进大石块的阴影里真凉快！”分析，岩石山有巨大的阴影可供阿利乘凉，阿利在岩石山面前就是一只小小鸟，所以还指体型小；
3）结合第6段“岩石山有气无力地说：我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟”，第7段“真的吗？”小喜鹊高兴地说，那我就是你的第一个朋友喽”，可见岩石山几百年来没有一个好朋友，阿利性格活泼开朗，他主动和岩石山交朋友；结合第25段“ 小喜鹊把‘小绿球’埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼”，第29段“几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行”可见，小喜鹊为岩石山带来种子和绿意，带来新的朋友，他用自己的友善温暖、感染了岩石山。所以小还指心态年轻。看似是“小”，实则以小衬大，表现了小人物蕴藏着大能量。
8．本题考查内容理解。
1）“你们认识阿利吗？”“阿利！”由下文可知，阿利已去世，所以，感叹号表达了小喜鹊们听到岩石山询问阿利姓名时的激动和兴奋。
2）“他是我爸爸！”“他是我们的爷爷！”“他是我们的曾祖父！”由三句语意可知，子子孙孙都知道这个故事，同时子子孙孙都在千辛万苦的找岩石山，目的就是为了完成遗愿，从而表现了阿利和岩石山的深厚情谊。情感是层层递进的。
9．本题考查语言表达。结合情节，扣准所选词语，言之成理即可。
示例一：我选择“诚信”这个词。小喜鹊对岩石山说：我会再来看你。后来小喜鹊不但来看岩石山，还带了礼物。并且临终前嘱咐子孙们搬来岩石山住，小喜鹊的子孙们确实做到了这一点，体现了诚信之美。
示例二：我选择“友爱”这个词。一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只小喜鹊阿利，并成为了好朋友。阿利给岩石山带来“小绿球”和有趣的故事，阿利的遗愿是让子孙都搬来这里住。历经多年，成就了一段友谊，让友情得以超越时间、空间的阻碍熠熠生辉。
示例三：我选择“环保”这个词。结合“岩石山看着嫩嫩的绿芽钻出泥土，每天不断长高，心里好高兴。看着这棵小树苗，岩石山觉得小喜鹊仿佛就在他身边。……小树苗越长越高，岩石缝也冒出绿绿的小草，甚至开出了小白花”可见，光秃秃的岩石山在小喜鹊的带动下，变得生机盎然，和现在提倡环保的主题不谋而合。
10．ABC
11．①以传统文化为核心或以文化之魂为核心。②过多华丽的科技特效使观众审美疲劳、眼花缭乱、主次颠倒。③过多的科技让文化传播陷入困境，节目的主体成为场景变换和科技感呈现而设置的摆件和道具。
12． 如何创造性的利用文艺晚会传播传统文化。 你认为该如何把握科技力量在文艺晚会中的运用尺度？ 因为文中指出，科技在文艺晚会中的运用也存在一定的问题，如何把握好科技力量在文艺晚会中的运用尺度，决定了一台晚会成功与否的衡量标准。
【解析】
10．考查筛选信息。根据“科技的不断进步为晚会活动中的艺术家们提供无限可能的创作空间”可得：艺术家创作空间狭窄。根据“数字化时代的观众期盼在晚会出现优秀文化内容的同时，也对晚会整体艺术呈现有了更高的期待”可得：观众期待感较低。根据“可以让传统文化不再是冷硬束之高阁的文物”可得：常因形式冷硬被束之高阁。故选ABC。
11．考查筛选信息。①根据“文化之魂才是核心”可得：以传统文化为核心或以文化之魂为核心。②根据“但如此众多的歌舞类节目全都应用如此华丽的效果，未免使观众有些审美疲劳、眼花缭乱”可得：过多华丽的科技特效使观众审美疲劳、眼花缭乱、主次颠倒。③根据“时装表演和李宇春的演唱变成了为场景变换和科技感呈现而设置的摆件和道具”“创造出让大众产生共鸣尤其是被年轻观众认可的晚会，面临着一定的困境”可得：过多的科技让文化传播陷入困境，节目的主体成为场景变换和科技感呈现而设置的摆件和道具。
12．考查对文本内容的理解和语言表达。根据“文艺晚会本就承载着传统文化及思想的传承与发扬的任务。用新技术、新手段和悠久灿烂的历史文化相结合，可以让传统文化不再是冷硬束之高阁的文物，让历史真正“活”起来和时代产生共鸣”可知陈雷导演晚会的目的是运用现代化的科技手段来传播中国的传统文化。这是一种极富新意的创造，也达到了明显的效果。据此可设计采访目的：如何在晚会中创造性地运用现代科技手段来传播中国传统文化。根据“《唐宫夜宴》和河南卫视元宵晚会的出圈，给传统的晩会如何把握传统与现代的关系、科技与艺术的关系，带来了新的启示：一台好的晚会所能带来的价值和意义在于，在新的时代背景中找到属于自己的文化气质，讲好自己的文化故事。”可知，文中探讨了一台好的晚会应怎样找到属于自己的文化气质，讲好自己的文化故事。据此可提出问题：您认为一台好的晚会应怎样找到属于自己的文化气质，讲好自己的文化故事，以达到既给观众以美的享受，又传播中国传统文化的目的？
13．谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已
14．(1) 拉。(2)回头看。(3)停止。(4) 离开。
15．(1)真不是君子啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
(2)哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事!
16．①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
17．A
【解析】
13．本题考查学生断句的能力。“谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”的意思是：谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。因此，应断句为：谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已。
14．本题考学生对文言文重点词义的理解。
（1）“下车引之”意思是:下了车想去拉元方的手。“引”是拉的意思。
（2）“入门不顾”的意思是进门却不回头看。“顾”是回头看的意思。
（3）“未已”的意思是不停止罚。“已”是停止的意思。
（4）“欲放去邪”的意思是你要把他放走吗?“去”是离开的意思。
15．本题考查学生翻译句子。注意（1）期行：相约同行。期，约定。（2）念：可怜。
16．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。根据文章内容可得，陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他決然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚“诚信”的理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不反省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辦，小年纪就表现出“方正”之气。从“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可以看出他懂得“信”的重要；“对子骂父，则是无礼”可以看出他懂得“礼”的重要；从他反驳友人的话中可以看出，他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
17．谢安七八岁规劝不能以惩罚人为乐，说明他自小就懂得尊敬老人。说明谢安心地善良，品德高尚。故选A。
【参考译文】
谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事!”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
18．【答案】（1）都运用了动静结合的写法，描绘了农村特有的黄昏景色，牛儿在夕阳中回归，儿童放学后急着放纸鸢。（2）牛儿在夕阳中不慌不忙地沿路回村，两只乌鸦伫立在牛背上，任由牛儿带着它们，宁静和谐蕴含了悠闲恬淡的思想感情；儿童放学后急急忙忙地回来放纸鸢，洋溢着生机勃勃的欢乐之情。
【解析】（1）本题考查写作手法。甲诗一、二两句意思是：流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。主要描写绿水田地、翠竹屋篱、榆树、槿花等静景。三、四两句意思是：夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。主要描写了行步迟迟的老牛，立在牛背的寒鸦等动景。前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。乙诗，第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个儿童放纸鸢的动景。所以两诗都运用了动静结合的写法。
（2）本题考查情感理解。甲诗中，牛背上没有牧童，牛儿在夕阳中不慌不忙地自己沿着归路，往村里走来；在牛背上，双双乌鸦伫立着，悠闲自在，仿佛是老牛正把它们带回村庄。整个画面没有一个人，虽然是写动，但节奏很缓慢，表现出大自然宁静和平的气氛，给人以恬淡温馨的享受，因此一个“归”字，表达了诗人对悠闲宁静和对乡村生活的喜爱。
乙诗中，后两句由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动；“归”字，写儿童放学早点回来兴致勃勃地放风筝，洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
19．【立意指津】
本题是一篇材料作文。
材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料是诗歌的节选，诗歌中“只留下一个暖暖”是关键语句，“暖暖”是什么？①暖暖是爱人，秋天种种美好事物的远去，往昔甜美情感的回味。暖暖就是一切，表达作者对感情的珍爱，视爱情为生命全部的决绝。②暖暖是朋友，在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人以心灵的温暖和慰藉。朋友的关爱，给人对抗和力量。③暖暖是亲人，如母亲的怀抱般温暖。当全世界抛弃我们的时候，唯一的港湾就是母亲。④暖暖什么都是，是每个人心中最隐秘最向往的一份情怀。⑤暖暖什么都不是，人们用暖暖记录季节交替变间的感受，一个暖暖对应一切，走了的秋是一个具像，留下的暖暖是一种精神。诗人用绝望留下一个暖暖，由暖暖留下一切。瞬间亦可永恒，于秋的荒凉萧瑟中给人以温暖的慰藉。超越了悲秋的传统，减轻人类灵魂的不安，还人类一旷达。可由此选择其中一个方面展开写作，其中“暖暖是朋友”“暖暖是亲人”是最好写作的，可以写成记叙文或散文的文体，可以写在自己学习或生活上遭遇困境、失败时，是朋友、老师、父母等给自己以勇气、自信和力量。可以写在疫情来袭时，全国各地的医护工作者，不惧生死，奔赴疫区，是志愿者给不能出门购物的家庭买来蔬菜、米面、生活用品等，党和国家及时拿出对策，应对疫情，在火神山、雷神山工地以及其他防疫医院建设工地上的人们……这一切都让自己感到温暖。在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
20．【答案】例文：
我在写作构思这篇文章时，能围绕“文化”这一中心内容选材，挖掘出了新颖、真实、典型的素材，例如，我从身边的校园文化、节日文化入手，结合自己的阅读和生活体验选材，既发表了真情实感和独到见解，又体现了文化对青少年的深厚影响，避免了选材中空洞、普遍的情况出现，体现选材的真实和典型。文中有诸多不妥指出，还望您能批评指正。。
【解析】本题考查写作推荐语。解题时，注意推荐语的写作要点，根据提示的中心内容“文化”，选材方面可以围绕“典型”“新颖”来介绍；结构方面可以围绕“层次分明”“详略得当”等角度来介绍；语言方面可以围绕“生动形象”“明白晓畅”等方面来说明；主题方面可以围绕“主题突出”“有时代感”等方面拟写即可。
示例：我在构思这篇文章时，能围绕现实文化生活及思考选材，挖掘出贴合生活实际的素材。例如，我从校园文化、社区文化等热点问题带给人们的思考的角度选材，充分体现了青少年对文化生活的体验和思考，避免了选材中眼界过低的情况出现，体现选材的新颖和典型。当然，少不更事，难免有不当之处，希望您批评指正。
时间
2021年3月25日
采访方式
电话采访
采访目的
（1）______
采访对象
导演（陈雷）
采访问题
问题一：您当初是如何想到用熟悉的陌生感来引发观众共鸣的？
问题（2）_____
理由（3）______