【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：阅读专题之状物类阅读（统编版，含答案）

这是一份【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：阅读专题之状物类阅读（统编版，含答案），共6页。

【知识精讲 】
知识点1：
“状物”要言之有物，还要言之有序。或者是按从概括到具体的顺序写；或者是按从整体到部分的顺序写；或者是按总—分—总的顺序写。
写静物一般按形状、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
知识点2：
托物寄情、托物寓理或托物言志。阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
知识点3：
通常采用按事物不同方面的特点来安排材料，经常采用总—分、分—总、总—分—总的结构方式安排内容。
【专题精讲】
例题1:
踏雪寻梅
初夏，我搬了新居。
我腿脚不便，现在又一个邻居也不认识，原本很为怎么打发今后的寂寞日子犯愁。但我欣喜地发现窗外正对着一个大大的花坛，闲暇时我的目光便多为之牵引。
花坛显然经过精心护理。各种花木颜色搭配均匀，高低错落有致，开花也是此起彼伏，使得偌大的花坛总是热闹，总是生机勃勃。看，月季照例吐露芬芳，自不必说；大丽花那硕大而艳丽的花朵也在轻风中摇曳生姿；石榴花也吹起了火红的小喇叭……而花丛中一溜翠生生的黄杨，为这些漂亮花儿划出了各自的地盘，又为姹紫嫣红的花园增添了更多的韵味。日子一天天过去了，这座花坛几乎成了我生活的全部，我对其中的一切生命了如指掌，①甚至能数得清今天的月季比昨天多了几朵，牵牛花的蔓比昨天又爬高了多少。而我的邻居们……我似乎感觉到他们异样的目光落在我的腿上，我终究没有勇气走近他们。就连那个常在花坛中忙碌的花工，我也没勇气隔窗打个招呼。
不知不觉，秋风就送走了夏日的炎热，花坛中蓦然冷清起来。鸡冠花、美人蕉等早被花工挖掉，地也被整平，摆上了许多一串红，才不致使花坛过于萧条；黄杨也不像夏天绿得那么有生机了。这时，我突然发现，在花坛一角有一棵一人多高的树，光秃秃的枝干直直地伸展，毫无修剪的痕迹，似乎少了许多蜿蜒的柔美，我不由惊讶起来：它是什么怪树，为何没有赢得花工的青睐？
寒冬还是来临了！风雪将我仅有的快乐掠走，昔日美丽的花坛现在倍显凄凉。我一连许多天不敢看它。一个阴晦的早晨，我不经意间朝窗外看去，那是什么？在那棵“怪树”的枝丫间，点缀着一个个淡红的小豆豆，②啊，梅花！接连几日浓云密布，朔风呼啸，鹅毛般的大雪终于从天而降，舞个不停。我透过窗子向外望去，③嗬，好一株梅花！枝头上既有含苞欲放的花蕾，也有绽放的花朵。火红的花瓣，淡黄的花蕊，雪片落到花瓣上，红里带白，白里透红，相映成趣，隔着窗户我都仿佛闻到了一阵沁人心脾的清香。我忽然有了走出去的冲动．拿起拐杖走到院子里欣赏这“傲雪寒梅图”！“哈哈……”一阵爽朗的笑声，风雪中走来几位老人，个个精神矍铄。他们拿着相机，以那傲雪寒梅为背最，拍下张张笑脸。我不由得被他们的笑声感染了，和他们攀谈起来。“这花开得真好！”我由衷赞叹。“是啊，梅花一身傲骨，越是严寒，风雪越大，它开得越灿烂啊！”一位鹤发童颜的老人说。“谁说不是呢，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’嘛！”一位老人一边说着，一边拍了拍我的肩。我吃惊地发现，他的手竟然是假肢！
我心中豁然开朗！是啊，梅花是不懂得什么叫退缩和畏惧的！吹拂它的是凛冽的寒风，滋润它的是寒气逼人的冰雪，照耀它的是严寒里的一缕残阳。她在寒意中吐露傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得多么灿烂！
我愿意作一株傲雪的寒梅！

1．文章题目叫《踏雪寻梅》，你认为“我”寻的仅仅是梅吗？


【答案】
1．我不仅寻到“傲雪寒梅图”，还寻到了乐观、顽强不屈的精神。
【专题过关】
检测题1.
令箭荷花
①考研失败，我整天闷闷不乐。一天妈从市场回来，送我一盆令箭荷花。
②“令箭荷花”，很特别的名字，而我始终想不出令箭和荷花之间能有什么联系，所以，它初来我家的那些日子，我的心思便被它吸引了大半。它还很小，刚抽出两片嫩嫩的叶芽，像是充满好奇地伸出小脑袋张望着这个世界，样子很可爱。我把令箭荷花放在朝阳的书房，天天浇水。那些天，我的眼睛就像是最精确的尺子，每天测量着它的成长。一天，我照例来浇水，却发现令箭荷花的根茎上压着一块石子，而我那淘气的儿子正拿着好几块石子眨巴着眼睛琢磨着什么。“妈，我们来给它造一座假山吧！”儿子看到我，高兴地嚷起来。我的心顿时悬了起来——这娇嫩的小家伙，一定压坏了吧！我顾不上训斥儿子，急忙小心翼翼地移去石子，却发现令箭荷花已被压断，我顿时感到非常懊恼。我沮丧地把半截令箭荷花移到了另一个盆里，心里是没抱多大希望的——它大概是活不了了。儿子知道闯了祸，一声不吭地在旁边帮忙。
③果然，它的长势并不喜人——整天弯着腰，刚来时长的叶子一天比一天枯黄，奄奄一息，仿佛就要寿终正寝似的。 这令箭荷花如果能在7天内 复活 也许就能更好地生长 见到令箭荷花的惨状 母亲对我说 反之 母亲的话让我既紧张又高兴。啊，它或许还有救！我在忐忑中过了六天。第七天的早晨，我一起床就去探望它，可令箭荷花依然是一副萎靡不振的样子，更让我心惊的是，花盆边的地板上，竞躺着掉落的叶子。我叹了口气，不愿再看，穿上外衣，出了门。那一天过得颇有些恍惚，此前的灰色心情又回来了许多。还时不时地闪过这样的念头：“妈是不是记错了，不是七天，该是八天吧？”回到家，胡乱塞了些饭，我倒头便睡。醒来已是第二天早晨，我下意识地又去了书房。我几乎不敢抬眼看它，正在欲看还休的当儿，却惊喜地发现，它虚弱的身体上，抽出了一点点、小小的芽儿。这芽儿在枯叶之中，显得那么孱弱，却又那么新鲜。“它复活了！”我兴奋得手舞足蹈，继而，我又有些惭愧起来……
④这之后的日子，令箭荷花仿佛脱胎换骨般快速生长起来。到了初夏，叶子已修长挺拔，傲指苍穹，像极了两支令箭，好一株令箭荷花！此后，当我遭遇挫折与不平，我再没有颓废过，因为，我的心里有支令箭在指挥我向前，向前，向前……

1．用“ ”画出与文中画横线的句子前后照应的句子。
2．给第③自然段缺少标点的句子加上标点。
3．联系上下文，说说第③自然段中“我”为什么会惭愧起来？


4．联系上下文，说说你对最后一句话的理解。


5．你在学习或生活中遇到过挫折和不平吗？用一句名言来鼓励一下自己吧。


【答案】

1．“考研失败，我整天闷闷不乐。”
2． “ ‘ ’ ， 。” ， ，“
3．令箭荷花面对死亡的威胁都不放弃，我考研失败就颓废，相比之下，我感到惭愧。
4．令箭荷花不放弃、坚忍不拔的精神激励我努力进取，乐观向上。
5．害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。不经历风雨，怎能见彩虹？等等。
检测题2.
绿毛龟
丈夫到江苏无锡开会，回家时，夜已深沉。
一进门，他就以一种异乎寻常的兴奋从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
那东西，长达寸，宽约寸，不重。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。
哟，是乌龟里的稀有品种-----绿毛龟！
我对这只千里迢迢从无锡飞入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。
我用一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家，当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
女儿给它取了个名字，唤它“宝龟”。
绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。它食量不大，但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。
绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
初到我家时，也许是怕生和想家的缘故，它总是把头缩在硬壳里，沉入水底，似是一团没有生命的毛状物。看它那样子，我心里也难受，很想把它放了。可是，它的家在千里之外，我是心有余而力不足呵！
慢慢地，它想开了，也适应了，原本活泼的本性，便渐渐地暴露了。
知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸的水都染成了绿色。
3岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”
说也奇怪，喊得多了，它居然会应，不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。最初，以为是偶然的契合，可后来次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听。几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
一家人是怎样宠爱绿毛龟的？



绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物？




参考答案：
我：为它布置了一个美丽的家；女儿爱它如珍宝。上学时，决不忘与他道别；放学回家，又去它他打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”；全家：家里人都把为它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。
2、外形姿态高贵典雅：当它恬恬自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅；食态可掬：它食量不大，但食态可掬。把鱼肉活虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴；通灵之性：（１）卖弄美丽：知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿色的毛发，把整缸的水都染成了绿色；（２）行动应对呼喊和音乐：女儿一喊：“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望；乐声从收音机里流出来时，它把头伸出水面，轻轻地抿着，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
检测题3.
我爱牵牛花
我家阳台是个小小的“绿色丛林”。瑞香、迎春、吊兰……她们占据了大部分阳台，而且个个努力伸展枝条，扩大“地盘”。而沿墙攀登的牵牛花，却从不参与这场争夺，她只是一个劲地向上攀登、攀登……将整面墙染成一片碧绿。
是啊，牵牛花最乐于攀登，她勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，千方百计地从其他花的枝叶间穿过，凭着与生俱来的敏感，准确无误地找到我们为她在墙上搭出的绳梯。她的茎紧紧抓住这些绳梯，缠呀缠，盘呀盘，每根绳上都有她向上攀登的足迹。她那毛茸茸的叶子舒展开，倘有阵阵微风拂过，叶子便“沙沙”作响，像是为自己继续攀登鼓掌加油。慢慢地，她把绳梯编织得密不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。离她最近的那棵迎春花，竟也有几根长枝被她缠住不放，原本向下低垂的枝条，硬是被她扯着长向高处！瞧那股子劲儿，就是有头牛，也会被她牵着上了屋顶呢，怪不得叫“牵牛花”！而她那盛开的花儿，正像一只只小喇叭向花儿们大声呐喊：“快向上爬，别放松啊！”墙上爬满了，她又向屋顶爬去，甚至从一扇常开的窗户探出头去，那阵势，竟是要去楼上的邻家串门呢！那翠绿的叶子，那红的、紫的、蓝的花，组成了条条花索，像是有条条彩带从屋顶垂下，又像是灿烂的云霞落入我家。那奇丽的景观，让路过的人都驻足仰望，啧啧赞叹。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在可以借助力量的事物上，一点儿也不游离。被她缠住的那几根花枝，随着日渐长粗，竟被勒下一道道深沟，而枝条也变得蜿蜒盘曲。直到深秋，牵牛花枯萎落尽，我将它一点点费力地扯下，那花枝仍像几条绿色的长蛇纠缠在一起。多大的缠劲和韧劲呀！
牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一个月，两个月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。叶子枯了，藤还缠住绳梯不放。而那凋零的花朵却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎石——这是一味治疗疾病的良药。而她的花朵，则可以制成化学试剂。
牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险，攀登不止的勇士呀！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？
1．“而她那盛开的花儿，正像一只只小喇叭向花儿们大声呐喊……”这句话中“花儿”指
；“花儿们”指 。
2．课文用三个事例说明牵牛花最乐于向高处攀登，这三个事例是：
① 。② 。
③ 。
3．牵牛花攀登的特点是：

4．“她把自己的身体全部缠绕在可以借助力量的事物上，一点儿也不游离”。为了表现牵牛花攀登的脚踏实地，句中该重读的两个词是“ ”、“ ”。
5．作者为什么喜爱平凡的牵牛花？


参考答案：
1．牵牛花的花朵 阳台上的其他花
2．①缠住绳梯向上攀登 ②缠住迎春花的枝向上攀登 ③探出窗户向楼上爬
3．牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登；牵牛花的攀登，是脚踏实地的；牵牛花一生一直在攀登
4．全部 一点儿
5．因为牵牛花无私奉献、不屈不挠、不畏艰险、攀登不止，所以“我”喜爱它。