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【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：阅读专题之描写的方法与作用（统编版，含答案）
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这是一份【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：阅读专题之描写的方法与作用（统编版，含答案），共7页。
【知识精讲 】
知识点1：一般描写及其作用
知识点2：人物描写：
1、抓住外貌描写，揭示人物的年龄、身份、地位、心情等等。
2、品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。
3、紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。
4、揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。
知识点3：环境描写的作用：
1、交待故事发生的背景。（一般是放在文章的开头的位置）
2、渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）
3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不固定）
4、推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）
5、形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定）
6、引出下文。（一般是放在文章的开头位置）
【专题精讲】
例题1:
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现，但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊!对啊……。”
“要付多少钱?”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月保管费五角，你给我两元得了”
军人把两元钱递给他；小鞋匠收好钱后，问： “怎么大个子没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。
“哎——”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用（ ）的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。
小鞋匠望着瘦军人的背影， 。
1、填空。
文章开头“一天，两天，一个多月过去了。”一句烘托了小鞋匠（ ）的心情。瘦瘦的军人是大个子军人的（ ）。在这三个人物中，主人公是（ ）。
2、这篇短文所要赞美的是：（在序号前打“√”）（2分）
（1）小鞋匠对工作认真负责的精神。（ ）
（2）瘦军人对大个子军人的情谊。 （ ）
（3）大个子军人守信的品质。 （ ）
3、想象写话。（5分）
小鞋匠望着瘦军人的背影，陷入沉思：
。
【答案】
例1：:
1、焦急万分 战友 大个子军人
2、（3）√
3、这个大个子军人虽然在前线作战时，失去了双腿，再也不需要这双鞋了，但他仍然嘱咐他的战友，把修鞋的钱送还给我，他真是守信的军人，和他相比，我却还要他的5毛保管费，真是不太应该。
例题2:
“孩子们，暂停唱歌”
三十多年前的一个初秋，音乐老师带我们去校园旁边的一片小树林练习唱歌。那天天气宜人，很多植物依然披着绿装，和煦的阳光下，我们欢蹦乱跳，生机勃勃。∥
练习前，老师许诺：如果明天我们班在歌咏比赛上获得第一名，她就（勉励 激励 奖励）每个同学两颗大白兔奶糖。这个诱惑实在太大了，同学们没有不激动的，个个摩拳擦掌。看着老师的笑脸，跟着她的拍子，卖力地唱。
起头，开唱。老师手一抬，我们的歌声整齐地汇到一起，声音嘹亮，响遏行云——正唱到动情处，我们忽然发觉老师神色有异，手不动了，两眼望着我们身后的某个地方。大家都回过头……
原来，小树林那边出现一位坐在牛背上的老奶奶。这位奶奶就住在校园附近的村子里，我们偶尔能看到她劳作的身影。但今天情况不对劲：她似乎在哭，腰弓得像虾米，头昏沉沉地垂在胸前。有同学悄声问：她怎么啦？没有人知道。
这时，老师轻轻叹了口气，手垂下来，两眼不再（关注 关爱 观察）我们。有个同学急了：“老师，怎么不练习了？”
老师这才回过神，摆摆手：“孩子们，暂停唱歌。”
又有同学问：“老师，那个奶奶怎么啦？”
□不要大声□这位奶奶的孙子前几天死了□ 老师压低声音说道□现在□我们不能唱歌□那样她的心会很寒冷的□□
当时，大家都很肃静。按老师要求，我们必须等老奶奶走远才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在树林附近吃草。也不知过了多长时间，下课铃响了，我们再也没有机会练习合唱。老师草草收了场。 ∥
第二天的歌咏比赛上，我们连第三名都没拿到。但是，等到再上音乐课时，老师却意外地带来大白兔奶糖，给每个同学发两颗。老师是这么解释的：“虽然比赛失败了，但我仍然很高兴——你们的爱心得了第一名。”∥
1、按要求写话（5%）
老奶奶知道这件事后会对孩子或老师说些什么，她们又会如何回答。（运用对话的多种形式）
【答案】
例2：
老奶奶慈祥地对孩子说：“你们真是好心的孩子，为了我的心情，而终止了练歌，从而使你们比赛输了，真是抱歉。”“这是我们该做的。”孩子们笑咪咪地说。“虽然我们比赛输了，但我们的爱心得了第一名。”“谢谢你们。”老奶奶热泪盈眶地说。
【专题过关】
检测题1：
美国新生上哈佛
①几年前，思杜·鲍威尔的儿子雷蒙被哈佛大学录取了。因为成绩优秀和具有极出色的社会服务记录，雷蒙拿到了全额奖学金。这对他们全家来说是一件很幸运、很快乐的事情。我们作为思杜的同事也深深地为他感到高兴。连续一段时间，办公室里祝贺之词不绝于耳。有一天，思杜告诉大家，孩子很快就要去上学了，他刚刚和主管商量过，打算下周三在公司里请大家吃一顿中饭，到时把儿子也请来，以示庆贺。他说:“这样既不影响工作，大家也会很轻松、亲切。再者，这样朴实的庆贺仪式也不会给孩子留下不好的影响！”大家都表示赞成，就是我的心里在犯嘀咕，在公司里举行宴会，怎么摆酒席？怎么个吃法？老美办事真是新鲜啊！
②到了周三上班的时候，我一进办公室就看到了思杜，他笑嘻嘻地看着我说：“别忘了中午一起吃饭。”我问他儿子在哪里，他说，儿子在后面的小厨房里在为午餐做准备。
③在美国，有许多公司都在车间边上办公，办公室里有一个小厨房，便于职工加热带来的午饭。美国人的午餐是很不讲究的，一个三明治，一个热狗，热一热带来的食品，喝一杯咖啡，有的女孩一个蛋卷冰淇淋就可以打发了。所以，我理解了为什么有的华文报纸把英文lunch(午餐)翻译成中文为“浪吃”了，可能他们觉得午餐大吃是一种浪费吧。
④忙了一阵子工作，tóu hūn nǎ zhàng，看看手表，已经是十点半钟了，我打算到外面去转悠十分钟。突然，我想起雷蒙正在小厨房里准备午餐呢。于是，好奇心驱使着我去看看雷蒙在做什么。到了小厨房，看到雷蒙在认真地准备着午餐，他有条不紊地在忙碌着，脸上带着微笑。雷蒙见我过来，热情地和我打招呼。当然，我对他被哈佛录取表示了热烈的祝贺。
⑤雷蒙问我在小厨房能呆多少时间，我说，五分钟。雷蒙有点腼腆地说:“时间足够了，我来为你介绍一下午餐的菜肴！”接着，雷蒙告诉我，为了健康起见，色拉是混合蔬菜色拉，汤是牛肉浓汤，已炖了近一个小时。我的眼睛找了找，看到灶台上没有汤锅。雷蒙可能看出了我的疑惑，他指着一个很大的像电饭锅一样的东西说:“在这个汤煲里，正在炖呢。”我顺眼望去，看到这个大电煲正在冒着热气。雷蒙说:“你打开盖子闻闻，很香。这个大汤煲可是花两美元租来的。”然后我还看到灶台旁的桌子上有一大盆腌好的牛排，一个面包炉，边上还摆了不少新出炉的意大利面包……这真让我开了眼界，欢送一个孩子上哈佛，却让这个孩子下厨来当厨师，这也只有在美国；如果在中国，一个孩子考上名牌大学，那家长一定会在酒店里大摆宴席。
⑥除了从内心里对雷蒙这孩子佩服与赞许外，我还有一点不理解，为什么离开学时间还有一个多月，雷蒙就要打道上路了。于是，我就问雷蒙这个问题，雷蒙回答说:“我准备到父亲那里借五百元钱，一路上我搭便车，沿路对一些社区做社会调查，主要是在餐厅里边打短工，边对不同人群的用餐支出做一个规模较大的调查。同时，我也有一些收入，这样极有可能我一分钱不花就到了学校。”
⑦十二点钟左右，大家一起过来用午餐，热情地祝贺雷蒙，同时，都夸他的手艺好。杰西卡是一位傻大姐似的姑娘，居然很不理解雷蒙为什么不去考厨师学校却去上哈佛……
⑧两个多月后，思杜拿着他儿子雷蒙从学校里寄来的一大堆照片给我们看，自豪地对我们说:“雷蒙路上走了三十二天，做了大量的社会调查，调查报告得到了老师的高度评价，并且，不仅那五百元钱一分没花，除去路上的花费，还挣了一百多元钱。”雷蒙一路上的照片，大部分都是在社会调查时与被调查的对象的合影，看着雷蒙那张诚实、厚道带点稚嫩的脸，我感慨万千，这就是哈佛的学生啊！
2．第①节划线句子运用了 的描写方法，既表现了“我”
的心情，又引出
【答案】
检测题1： 2．心理活动 对杜思在公司里请客不理解 下文写我带着好奇去参观小厨房这件事情。
检测题2：
扳道工
前不久，德国一家电视台提出，高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”-的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者，是一位名不见经传刚刚踏上工作岗位的年轻人。对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。
几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。
那天晚上，大部分人都坐在电视机前观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的：
在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶进车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞。
这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子，还是扳道岔避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄人镜头中。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。
后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。
他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。
而更让人意想不到的是，他的儿子竟是一名弱智儿童。
他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”
儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生死攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂、并做得最出色的动作。
1．“这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂、并做得最出色的动作”，这里的“动作”是指
2．你觉得扳道工是一个怎样的人？
【答案】
检测题2：1．这个动作指的是“卧倒”。
解题思路：提取关键词语。最后一段说这个孩子在关键时刻“卧倒”，这是他唯一能听懂、并做得出色的动作。由此可知，这个动作指的就是“卧倒”。
2．扳道工是一个忠于职守、顾全大局的人。
解题思路：我们可以从扳道工的言行中分析并总结出他的品质。扳道工在关键时刻扳了道岔而没有去顾及自己的儿子，这是顾全大局；扳道工从来没有误过一秒钟的工，说明他忠于职守。
检测题3：
母亲情怀
（1）那天是周末，说好了要同朋友去逛夜市，母亲却在下班的时候打来了电话，声音是小女孩般的欢呼雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。”
2）“春游？”我大吃一惊，“你们还春游？”想都没想，我一口回绝，“妈，我跟朋友约好了要出去，我没时间。”
（3）跟母亲讨价还价了半天，最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应了。
（4）刚下班我就飞身前往，但是远远看见那家糕饼店，我的心便一沉：店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。
（5）随着长龙缓缓地向前移动，我频频看表，又不时踮起脚向前张望。春天独有的温柔的风绕满我周身，而在出炉的面包的薰人欲醉的芳香里，挟裹的却是我一触即发的火气。真不知母亲怎么想的，休息日在家休息休息不好吗？怎么会心血来潮去春游，还说是单位组织的，一群半老太太们在一起，又有什么可玩的？而且春游，根本就是小孩子的事，妈都什么年纪了？
（6）就在这时，背后有人轻轻叫了声：“小姐，”我转过头去，是个不认识的妇女。我没好气：“干什么？”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们商量一下好吗？你看，我只在你后面一个人就得再等一炉。我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得回家做饭，晚上还得送他去奥校听课，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求：“请问你是给谁买？”
（7）我很自然地回答：“给我妈买，她明天也春游。”
（8）有人大声问我：“你说你给谁买？”我还来不及回答，售货小姐已经笑了：“嗬，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给当妈的。”
（9）我一惊，环顾四周才发现，排在队伍里的，几乎都是女人。从白发苍苍的老妇到妙龄少妇，每个人手里的大包小包，都在注解着她们的母亲和主妇的身份。
（10）“那你们呢？”
（11）“当然是买给我们的‘小皇帝’的。”不知谁接了口，大家都笑了。
（12）我身后的那位妇女连声说：“对不起，我没想到，我没想到这家店里人这么多，你都肯等，真不简单。我本来都不想来了，是儿子一定要，一年只有一次的事，我也愿意让他吃好玩好，我们小时候春游，还不是就想着吃吗？”
（13）我问：“现在还记得？”
（14）她笑了起来：“怎么不记得，现在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，晒晒太阳也好啊——到底是春天。可总没时间。”她轻轻地叹了口气，“大概，我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候，才有机会吧。”
（15）原来是这样，并不是母亲心血来潮，而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿。而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。仿佛是醍醐灌顶，我看到我自己竟是如此自私的人。
（16）她手里的塑料袋里，全是饮料、水果、果冻……小孩子爱吃的东西。沉甸甸的，坠得身体微微倾斜，她也不肯放下来歇一歇。她向我解释：“都是不能碰不能压的。”她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安祥地等待着。
（17）我说：“你太辛苦了。”她的笑容平静里有喟叹：“谁叫我是当妈的？熬吧，等孩子懂得给我买东西的时候就好了。”她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定，“反正，那一天也不远了。”
（18）只因为我的存在，她便有了那么大的信心吗？我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
（19）这时，我前面的那位妇女转过身来：“我们换一下位置，你先买吧！”
（20）我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。”
（21）她已经走到我身后，略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹，声调却是天生只有母亲才有的温柔和决断：“但是你母亲已经等了二十几年了。”
（22）她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的只回身看一眼，也默默地退开去。我看见，她们就这样，安静地、从容地、一个接一个地，在我面前铺开了一条小径，一直通向柜台。
（23）“快点啊，”有人催我，“你妈还在家里等你呢。”
（24）我怔怔地对着她们每一个人看了过去，而她们微笑着回看我，目光里有岁月的力量，也有对未来的信心，更多地，只是无限的温柔。
（25）刹那间，我分明知道，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们长大成人的儿女。是不是一切母亲已经习惯了不提辛苦，也不提要求，唯一的小小的梦想，只是盼望有一天，儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢？
（26）泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每个母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从未谙人事的女孩走到了人生的尽头。
（27）终于读懂了母亲的心。
1、第 = 8 \* GB2 ⑻段“有人大声问我”，根据前后文，说说那个人为什么“大声问”？（3分）
2、第18段划线句中我“推三阻四”的是__________________________________一事，“脸像着火了一样热了起来”表明我___________________________________的心情。（6分）
【答案】
1、排队的人很多，声音嘈杂；为我给母亲买面包的感到惊讶；
2、为帮母亲买面包而和她讨价还价；自责，惭愧，内疚；
【知识精讲 】
知识点1：一般描写及其作用
知识点2：人物描写：
1、抓住外貌描写，揭示人物的年龄、身份、地位、心情等等。
2、品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。
3、紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。
4、揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。
知识点3：环境描写的作用：
1、交待故事发生的背景。（一般是放在文章的开头的位置）
2、渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）
3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不固定）
4、推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）
5、形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定）
6、引出下文。（一般是放在文章的开头位置）
【专题精讲】
例题1:
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现，但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊!对啊……。”
“要付多少钱?”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月保管费五角，你给我两元得了”
军人把两元钱递给他；小鞋匠收好钱后，问： “怎么大个子没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。
“哎——”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用（ ）的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。
小鞋匠望着瘦军人的背影， 。
1、填空。
文章开头“一天，两天，一个多月过去了。”一句烘托了小鞋匠（ ）的心情。瘦瘦的军人是大个子军人的（ ）。在这三个人物中，主人公是（ ）。
2、这篇短文所要赞美的是：（在序号前打“√”）（2分）
（1）小鞋匠对工作认真负责的精神。（ ）
（2）瘦军人对大个子军人的情谊。 （ ）
（3）大个子军人守信的品质。 （ ）
3、想象写话。（5分）
小鞋匠望着瘦军人的背影，陷入沉思：
。
【答案】
例1：:
1、焦急万分 战友 大个子军人
2、（3）√
3、这个大个子军人虽然在前线作战时，失去了双腿，再也不需要这双鞋了，但他仍然嘱咐他的战友，把修鞋的钱送还给我，他真是守信的军人，和他相比，我却还要他的5毛保管费，真是不太应该。
例题2:
“孩子们，暂停唱歌”
三十多年前的一个初秋，音乐老师带我们去校园旁边的一片小树林练习唱歌。那天天气宜人，很多植物依然披着绿装，和煦的阳光下，我们欢蹦乱跳，生机勃勃。∥
练习前，老师许诺：如果明天我们班在歌咏比赛上获得第一名，她就（勉励 激励 奖励）每个同学两颗大白兔奶糖。这个诱惑实在太大了，同学们没有不激动的，个个摩拳擦掌。看着老师的笑脸，跟着她的拍子，卖力地唱。
起头，开唱。老师手一抬，我们的歌声整齐地汇到一起，声音嘹亮，响遏行云——正唱到动情处，我们忽然发觉老师神色有异，手不动了，两眼望着我们身后的某个地方。大家都回过头……
原来，小树林那边出现一位坐在牛背上的老奶奶。这位奶奶就住在校园附近的村子里，我们偶尔能看到她劳作的身影。但今天情况不对劲：她似乎在哭，腰弓得像虾米，头昏沉沉地垂在胸前。有同学悄声问：她怎么啦？没有人知道。
这时，老师轻轻叹了口气，手垂下来，两眼不再（关注 关爱 观察）我们。有个同学急了：“老师，怎么不练习了？”
老师这才回过神，摆摆手：“孩子们，暂停唱歌。”
又有同学问：“老师，那个奶奶怎么啦？”
□不要大声□这位奶奶的孙子前几天死了□ 老师压低声音说道□现在□我们不能唱歌□那样她的心会很寒冷的□□
当时，大家都很肃静。按老师要求，我们必须等老奶奶走远才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在树林附近吃草。也不知过了多长时间，下课铃响了，我们再也没有机会练习合唱。老师草草收了场。 ∥
第二天的歌咏比赛上，我们连第三名都没拿到。但是，等到再上音乐课时，老师却意外地带来大白兔奶糖，给每个同学发两颗。老师是这么解释的：“虽然比赛失败了，但我仍然很高兴——你们的爱心得了第一名。”∥
1、按要求写话（5%）
老奶奶知道这件事后会对孩子或老师说些什么，她们又会如何回答。（运用对话的多种形式）
【答案】
例2：
老奶奶慈祥地对孩子说：“你们真是好心的孩子，为了我的心情，而终止了练歌，从而使你们比赛输了，真是抱歉。”“这是我们该做的。”孩子们笑咪咪地说。“虽然我们比赛输了，但我们的爱心得了第一名。”“谢谢你们。”老奶奶热泪盈眶地说。
【专题过关】
检测题1：
美国新生上哈佛
①几年前，思杜·鲍威尔的儿子雷蒙被哈佛大学录取了。因为成绩优秀和具有极出色的社会服务记录，雷蒙拿到了全额奖学金。这对他们全家来说是一件很幸运、很快乐的事情。我们作为思杜的同事也深深地为他感到高兴。连续一段时间，办公室里祝贺之词不绝于耳。有一天，思杜告诉大家，孩子很快就要去上学了，他刚刚和主管商量过，打算下周三在公司里请大家吃一顿中饭，到时把儿子也请来，以示庆贺。他说:“这样既不影响工作，大家也会很轻松、亲切。再者，这样朴实的庆贺仪式也不会给孩子留下不好的影响！”大家都表示赞成，就是我的心里在犯嘀咕，在公司里举行宴会，怎么摆酒席？怎么个吃法？老美办事真是新鲜啊！
②到了周三上班的时候，我一进办公室就看到了思杜，他笑嘻嘻地看着我说：“别忘了中午一起吃饭。”我问他儿子在哪里，他说，儿子在后面的小厨房里在为午餐做准备。
③在美国，有许多公司都在车间边上办公，办公室里有一个小厨房，便于职工加热带来的午饭。美国人的午餐是很不讲究的，一个三明治，一个热狗，热一热带来的食品，喝一杯咖啡，有的女孩一个蛋卷冰淇淋就可以打发了。所以，我理解了为什么有的华文报纸把英文lunch(午餐)翻译成中文为“浪吃”了，可能他们觉得午餐大吃是一种浪费吧。
④忙了一阵子工作，tóu hūn nǎ zhàng，看看手表，已经是十点半钟了，我打算到外面去转悠十分钟。突然，我想起雷蒙正在小厨房里准备午餐呢。于是，好奇心驱使着我去看看雷蒙在做什么。到了小厨房，看到雷蒙在认真地准备着午餐，他有条不紊地在忙碌着，脸上带着微笑。雷蒙见我过来，热情地和我打招呼。当然，我对他被哈佛录取表示了热烈的祝贺。
⑤雷蒙问我在小厨房能呆多少时间，我说，五分钟。雷蒙有点腼腆地说:“时间足够了，我来为你介绍一下午餐的菜肴！”接着，雷蒙告诉我，为了健康起见，色拉是混合蔬菜色拉，汤是牛肉浓汤，已炖了近一个小时。我的眼睛找了找，看到灶台上没有汤锅。雷蒙可能看出了我的疑惑，他指着一个很大的像电饭锅一样的东西说:“在这个汤煲里，正在炖呢。”我顺眼望去，看到这个大电煲正在冒着热气。雷蒙说:“你打开盖子闻闻，很香。这个大汤煲可是花两美元租来的。”然后我还看到灶台旁的桌子上有一大盆腌好的牛排，一个面包炉，边上还摆了不少新出炉的意大利面包……这真让我开了眼界，欢送一个孩子上哈佛，却让这个孩子下厨来当厨师，这也只有在美国；如果在中国，一个孩子考上名牌大学，那家长一定会在酒店里大摆宴席。
⑥除了从内心里对雷蒙这孩子佩服与赞许外，我还有一点不理解，为什么离开学时间还有一个多月，雷蒙就要打道上路了。于是，我就问雷蒙这个问题，雷蒙回答说:“我准备到父亲那里借五百元钱，一路上我搭便车，沿路对一些社区做社会调查，主要是在餐厅里边打短工，边对不同人群的用餐支出做一个规模较大的调查。同时，我也有一些收入，这样极有可能我一分钱不花就到了学校。”
⑦十二点钟左右，大家一起过来用午餐，热情地祝贺雷蒙，同时，都夸他的手艺好。杰西卡是一位傻大姐似的姑娘，居然很不理解雷蒙为什么不去考厨师学校却去上哈佛……
⑧两个多月后，思杜拿着他儿子雷蒙从学校里寄来的一大堆照片给我们看，自豪地对我们说:“雷蒙路上走了三十二天，做了大量的社会调查，调查报告得到了老师的高度评价，并且，不仅那五百元钱一分没花，除去路上的花费，还挣了一百多元钱。”雷蒙一路上的照片，大部分都是在社会调查时与被调查的对象的合影，看着雷蒙那张诚实、厚道带点稚嫩的脸，我感慨万千，这就是哈佛的学生啊！
2．第①节划线句子运用了 的描写方法，既表现了“我”
的心情，又引出
【答案】
检测题1： 2．心理活动 对杜思在公司里请客不理解 下文写我带着好奇去参观小厨房这件事情。
检测题2：
扳道工
前不久，德国一家电视台提出，高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”-的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者，是一位名不见经传刚刚踏上工作岗位的年轻人。对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。
几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。
那天晚上，大部分人都坐在电视机前观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的：
在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶进车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞。
这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子，还是扳道岔避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄人镜头中。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。
后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。
他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。
而更让人意想不到的是，他的儿子竟是一名弱智儿童。
他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”
儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生死攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂、并做得最出色的动作。
1．“这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂、并做得最出色的动作”，这里的“动作”是指
2．你觉得扳道工是一个怎样的人？
【答案】
检测题2：1．这个动作指的是“卧倒”。
解题思路：提取关键词语。最后一段说这个孩子在关键时刻“卧倒”，这是他唯一能听懂、并做得出色的动作。由此可知，这个动作指的就是“卧倒”。
2．扳道工是一个忠于职守、顾全大局的人。
解题思路：我们可以从扳道工的言行中分析并总结出他的品质。扳道工在关键时刻扳了道岔而没有去顾及自己的儿子，这是顾全大局；扳道工从来没有误过一秒钟的工，说明他忠于职守。
检测题3：
母亲情怀
（1）那天是周末，说好了要同朋友去逛夜市，母亲却在下班的时候打来了电话，声音是小女孩般的欢呼雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。”
2）“春游？”我大吃一惊，“你们还春游？”想都没想，我一口回绝，“妈，我跟朋友约好了要出去，我没时间。”
（3）跟母亲讨价还价了半天，最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应了。
（4）刚下班我就飞身前往，但是远远看见那家糕饼店，我的心便一沉：店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。
（5）随着长龙缓缓地向前移动，我频频看表，又不时踮起脚向前张望。春天独有的温柔的风绕满我周身，而在出炉的面包的薰人欲醉的芳香里，挟裹的却是我一触即发的火气。真不知母亲怎么想的，休息日在家休息休息不好吗？怎么会心血来潮去春游，还说是单位组织的，一群半老太太们在一起，又有什么可玩的？而且春游，根本就是小孩子的事，妈都什么年纪了？
（6）就在这时，背后有人轻轻叫了声：“小姐，”我转过头去，是个不认识的妇女。我没好气：“干什么？”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们商量一下好吗？你看，我只在你后面一个人就得再等一炉。我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得回家做饭，晚上还得送他去奥校听课，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求：“请问你是给谁买？”
（7）我很自然地回答：“给我妈买，她明天也春游。”
（8）有人大声问我：“你说你给谁买？”我还来不及回答，售货小姐已经笑了：“嗬，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给当妈的。”
（9）我一惊，环顾四周才发现，排在队伍里的，几乎都是女人。从白发苍苍的老妇到妙龄少妇，每个人手里的大包小包，都在注解着她们的母亲和主妇的身份。
（10）“那你们呢？”
（11）“当然是买给我们的‘小皇帝’的。”不知谁接了口，大家都笑了。
（12）我身后的那位妇女连声说：“对不起，我没想到，我没想到这家店里人这么多，你都肯等，真不简单。我本来都不想来了，是儿子一定要，一年只有一次的事，我也愿意让他吃好玩好，我们小时候春游，还不是就想着吃吗？”
（13）我问：“现在还记得？”
（14）她笑了起来：“怎么不记得，现在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，晒晒太阳也好啊——到底是春天。可总没时间。”她轻轻地叹了口气，“大概，我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候，才有机会吧。”
（15）原来是这样，并不是母亲心血来潮，而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿。而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。仿佛是醍醐灌顶，我看到我自己竟是如此自私的人。
（16）她手里的塑料袋里，全是饮料、水果、果冻……小孩子爱吃的东西。沉甸甸的，坠得身体微微倾斜，她也不肯放下来歇一歇。她向我解释：“都是不能碰不能压的。”她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安祥地等待着。
（17）我说：“你太辛苦了。”她的笑容平静里有喟叹：“谁叫我是当妈的？熬吧，等孩子懂得给我买东西的时候就好了。”她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定，“反正，那一天也不远了。”
（18）只因为我的存在，她便有了那么大的信心吗？我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
（19）这时，我前面的那位妇女转过身来：“我们换一下位置，你先买吧！”
（20）我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。”
（21）她已经走到我身后，略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹，声调却是天生只有母亲才有的温柔和决断：“但是你母亲已经等了二十几年了。”
（22）她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的只回身看一眼，也默默地退开去。我看见，她们就这样，安静地、从容地、一个接一个地，在我面前铺开了一条小径，一直通向柜台。
（23）“快点啊，”有人催我，“你妈还在家里等你呢。”
（24）我怔怔地对着她们每一个人看了过去，而她们微笑着回看我，目光里有岁月的力量，也有对未来的信心，更多地，只是无限的温柔。
（25）刹那间，我分明知道，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们长大成人的儿女。是不是一切母亲已经习惯了不提辛苦，也不提要求，唯一的小小的梦想，只是盼望有一天，儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢？
（26）泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每个母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从未谙人事的女孩走到了人生的尽头。
（27）终于读懂了母亲的心。
1、第 = 8 \* GB2 ⑻段“有人大声问我”，根据前后文，说说那个人为什么“大声问”？（3分）
2、第18段划线句中我“推三阻四”的是__________________________________一事，“脸像着火了一样热了起来”表明我___________________________________的心情。（6分）
【答案】
1、排队的人很多，声音嘈杂；为我给母亲买面包的感到惊讶；
2、为帮母亲买面包而和她讨价还价；自责，惭愧，内疚；
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