【假期提升】2022年精品五升六语文暑假作业(十五)-人教部编版(含答案,含解析)
展开2022年五年级语文暑假作业(十五)(有答案解析)
【本套试题主要包括基础知识的积累和运用、诗词百花园、古文乐园、阅读天天练、习作天地和日积月累几个部分。其中习作天地不是每期都有,主要是从小的习作片断入手,培养各种写作能力。而日积月累主要从拓展学生的课外阅读能力入手,从成语到名句,再到各种文学常识和名著的导读和模拟训练,旨在增强学生的课外阅读能力。】
基础知识的积累与运用
一、看拼音写词语。
xiè( )货 jùn( )工 赤luǒ( ) 精zhàn( )
guǎ( )妇 zhù( )造 防yù( ) xuán( )崖
二、下列各组词语中,加横线字的读音全部正确的一项是( )
A.阴晦(huì) 押解(jiè) 奄奄一息(yān) 风靡全球(mǐ)
B.艄公(shāo) 蜷伏(quán) 鳞次栉比(zhì) 翘首远望(qiáo)
C.攫取(jué) 刽子手(kuài) 硕果累累(léi) 舐犊之情(shì)
D.躯壳(ké) 诘难(jié) 气吞斗牛(dǒu) 唯唯连声(wěi)
三、比一比组词语。
稚( ) 傲( )绞( ) 绊( )
雅( ) 熬( )饺( ) 拌( )
藉( ) 竣( )厨( ) 绣( )
籍( ) 峻( )橱( ) 锈( )
四、下列句子中加点成语运用有误的一-项是( )
A.他总是在窗边一声不吭地坐着,似是透过风景思念着他乡,安静得犹如空气。
B.这道数学题十分复杂,有很多道步骤,让我手忙脚乱。
C.看着他得意扬扬的样子,我突然觉得他其实也需要多鼓励。
D.闻到妈妈烧饭的香味,我总是情不自禁地咽下口水.
五.填入下面语段横线处的关联词最恰当的一项是( )。
_____字体的不同,汉字书法在整体风格上可以分为“静态”“动态”两种形态,____书法 创作的“静”与“动”却是相对而言的兼容的,___在用笔造型中对动静关 系的处理可以体现书法家精神气度和艺术功力。
A.由于 但是 因此B.由于 所以 因此
C.虽然 但是 但是D.因为 所以 但是
六.下列句子朗读时,停顿恰当的一-项是( )。
A.孔/指以示/儿日:“此/是君家果。B.孔指以/示儿日:“此是君家/果。”
C.孔指以示儿日:“此是君家果。”D.孔指以/示儿日:“此是/君家果。”
七.下列句子中,没有语病的一-项是( ).
A.春天的杭州是最美丽的季节。
B.无论是战争时期,还是和平年代,都有许多令我们感动的人。
C.爸爸出差去了,也许可能明天回来。
D.看了《水浒传》这本书.感动不已。
八、将下列成语补充完整 。
随心所( ) 养( )处优 情不自( ) ( )来覆去
不怀好( ) 一本正( ) 自相( )盾 天衣无( )
九、选词填空。
激动 感动
1、听了英雄的事迹,我们的心情都很( )。
2、英雄的事迹使我们非常( )。
不由自主 身不由己
3、每当遇到困难的时候,我常常( )地想起我的老师。
4、闻到香味,小刚( )地凑了过去。
十、把下面的句子换个说法,使意思不变。
1、听了他的英雄事迹,我感动得直流泪。(反问句)
2、可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。(缩句)
3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)
4、仿写句子。
(1)是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?
(2)如果我是一棵大树,我就为人们撒下一片绿荫;
如果我是 ;如果我是 。
诗词百花园
十一、阅读下面这首词,回答问题。
忆江南
(唐)白居易
江南忆,
最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,
郡亭枕上看潮头。
何日更重游?
(1)作者最难忘的是什么季节的杭州?从哪些词句可以看出?
(2)这首词表达了诗人什么感情?
古文乐园
十二、阅读下文,回答问题。
齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。
1.解释字义。
(1)南郭处士请为王吹竽 为:
(2)宣王说之,廪食以数百人 说:
(3)好一一听之,处士逃 好:
2.请你用一个成语概括这个故事的大意:
3.南郭处士本不会吹竿,可他却为齐宣王吹竽多年,为什么会出现这种现象?
4.南郭处士逃走后,你认为他会去做什么?
阅读天天练
十三、快乐阅读轻松答。
蛇与刺猬
①蛇一逮住青蛙,总是用它藤蔓般的躯体,把青蛙团团缠住,然后张开它那极大的嘴巴……一天,蛇遇到了刺猬,它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来,有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候,刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺,刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱,最后成了刺猬的美餐。
②蛇在临死的时候,痛苦地说:“我这是活该,竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人,没想到反倒成了别人桌上的吃食。”
(1)联系上下文解释下面词语的意思。
故伎重施:________
(2)根据你的理解,在第②段的横线上填上合适的词语。
(3)文中省略号省略了什么?
(4)读了这篇短文,你懂得了什么道理?
习作天地
【人物描写中的语言描写】:
【名作鉴赏】
1、胡屠户不觉到了六月尽间,这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!”一顿夹七夹八,骂的范进摸不着门。辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”因向几个同案商议,瞒着丈人,到城里乡试。出了场,即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道,又骂了一顿。
……
胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸,郎中又拿茶来吃了,一同回家。范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
——(吴敬梓《儒林外史》)
2、 唐僧被灵感大王弄法沉下河去,猪八戒由此生发,给师父起了名字叫“陈到底”。当三个徒弟回到陈家庄时,陈家二老奇怪“怎么不见三藏老爷?”八戒道:“不叫做三藏了,改名叫做‘陈到底’也。”二老垂泪道:“可怜!可怜!”——《西游记》
【分析】1、前后的语言描写对比,表现了胡屠户的庸俗势利:范进中举前潦倒穷困,胡屠户辱骂他为「现世宝」、「穷鬼」,说他「尖嘴猴腮」,想中相公是「癞虾蟆想食天鹅肉」;提到「万贯家私」的张老爷等,便说是「文曲星」下凡,「一个个方面大耳」。由此可见,他嫌贫爱富。
还表现了他的凶暴粗鄙:他听见范进想借盘费去考乡试,便辱骂范进说「不要失了你的时了」,语气凶暴;又叫范进「撤抛尿」照照自己的样子,骂他「想天鹅屁吃」;提到范进的母亲时,又骂她为「老不死的娘」,用语粗鄙,不堪入耳。
2、这里就巧用了唐僧的俗姓“陈”谐音“沉”,在“沉”的这一意义连接“到底”,就把三藏的处境表现出来了。读到此处,读者往往会因为八戒不合时宜的玩笑而忍俊不禁,从而也缓解了唐僧被抓的紧急情况
【实战演练】
写一段人物的语言描写,要注意体现出人物的性格特征。
日积月累
【描写“花”的古诗词飞花令】(二)
“飞花令”是雅令中的一种,描写“花”的古诗词飞花令中必须含有“花”字,花的品种繁多,古诗词中皆有描写。
【花的品种】
(4)桃花:
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
桃花脸薄难藏泪,柳叶眉长易觉愁。
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
桃花浅深处,似匀深浅妆。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。
浪花有意千重雪,桃李无言一队春。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。
游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。
(5)菊花:
待到重阳日,还来就菊花。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
菊花何太苦,遭此两重阳?
待到秋来九月八,我花开后百花杀。
孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?
满园花菊郁金黄,中有孤丛色似霜。
花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。
虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
离愁不管人飘泊,年年孤负黄花约。
台高不尽看枫叶,院净何须坐菊花。
丹枫万叶碧云边,黄花千点幽岩下。
近种篱边菊,秋来未著花。
(6)菜花:
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
(7)荷花:
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
有三秋桂子,十里荷花。
荷花娇欲语,愁杀荡舟人。
竹色溪下绿,荷花镜里香。
镜湖三百里,菡萏(hàndàn)发荷花。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇。
风蒲猎猎小池塘,过雨荷花满院香。
自是荷花开较晚,孤负东风。
采莲南塘秋,莲花过人头。
(8)桂花:
人闲桂花落,夜静春山空。
(9)稻花:
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
一畦春韭绿,十里稻花香。
江南孟秋天,稻花白如毡。
稻花千顷外,莲叶两河间。
蛙鸣蒲叶下,鱼入稻花中。
千里稻花应秀色,酒樽风月醉亭台。
(10)荻花:
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
(11)杨花:
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
杨花雪落覆白苹,青鸟飞去衔红巾。
百花长恨风吹落,唯有杨花独爱风。
春风又作无情计,满路杨花辊雪球
行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。
桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。
杨花独得东风意,相逐晴空去不归。
杨花飞去落谁家,紫禁人闲惜岁华。
吹落杨花春事了,小池新绿雨添痕。
杨花穿户入,燕子避帘低。
映窗疑月影,着地似杨花。
杨花不解事,更作倚风轻。
(12) 牡丹:
唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
【花的状态】
(1) 花开:花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
吾家洗砚池边树,朵朵花开淡墨迹。
(2)花落:夜来风雨声,花落知多少。无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(3)花谢:花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜。
(4)飞花:自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(5)落花:
落花人独立,微雨燕双飞。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
多情只有春庭月,犹为离人照落花。
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
参考答案及解析:
一、卸 竣 裸 精 寡 铸 防 悬
二、【答案】B
【解析】试题分析:A项中“奄奄一息”读音有误,“奄”只有一个读音:yǎn,“奄奄”形容气息微弱。C项中“刽子手”读音有误,“刽”字只有一个读音guì,“刽子手”是执行死刑的人,后来也泛指镇压人民、屠杀人民的专制统治者的爪牙。D项“躯壳”中的“壳”读音有误,应为qiào,指相对于精神而言的身体。运用排除法,A、C、D三项均有错误,故选择B选项。
三、稚(幼稚) 傲(骄傲)
雅(优雅) 熬(熬夜)
饺(饺子) 拌(搅拌)
藉(慰藉) 竣(竣工)
籍(籍贯) 峻(险峻)
厨(厨房) 绣(绣花)
橱(橱柜) 锈(生锈)
橱(橱柜) 锈(生锈)
四、C
五、A
六、C
七、B
八、随心所欲 养尊处优 情不自禁 翻来覆去
不怀好意 一本正经 自相矛盾 天衣无缝
九、1、激动2、感动 3、身不由己4、不由自主
十、1、听了他的英雄事迹,我怎能不感动的直流泪呢?2、狐狸踱来踱去。3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天
4、(1)是风在吹柳吗?是雨在打萍吗?是雷在劈山吗?是电在击石吗?
(2)如果我是一只雄鹰,就遨游整个蓝天;如果我是一粒种子,就扎根每一片土地。
十一、【答案】 (1)杭州之秋。他写杭州之秋,一写灵隐寺赏月赏桂,一写高亭之上观钱塘江潮。
(2)对杭州风物的热爱、赞美和眷恋之情。
【解析】【分析】(1) “月中寻桂子”“看潮头”中秋节赏月尝桂子,看钱塘涌潮所以是秋季。
2)春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝草一样绿;晨光映照的岸边红花,比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻,把江南的春天渲染得多么绚丽多彩,多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当年在苏杭是曾经金属锰览过的,而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说:叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句,诉说了诗人对对杭州风物的赞美和眷恋,对江南深深的热爱。
故答案为:⑴ 杭州之秋。他写杭州之秋,一写灵隐寺赏月赏桂,一写高亭之上观钱塘江潮。
⑵ 对杭州风物的热爱、赞美和眷恋之情。
【点评】⑴本题考查对诗歌内容的内容,解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容,结合对诗歌的理解进行回答。
⑵本题考查的是诗人情感的理解和分析,要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容,结合诗人的生活经历和处境进行分析。
十二、1.(1)替 \ 给 (2)通“悦”,愉快 \ 高兴(3) 喜欢\喜爱
2.滥竽充数 3.管理混乱,职责不明;领导昏庸,优劣不辨。4.(略)
【译文】齐宣王让人吹竽,一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽,宣王对此感到很高兴,拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世了,齐湣王继承王位,他喜欢听一个一个的演奏,南郭处士听后便逃走了。
十三、【答案】 (1)指重新施用过去的伎俩(手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋)。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。
(2)用相同的眼光
(3)省略了蛇吞食青蛙的内容。
(4)要用发展变化的眼光看待事物;事物不同,采取的办法也应不同。
【解析】【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。故伎重施,故:旧的.伎:伎俩.比喻老花招再重复一次。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容,学生根据自己的理解给出答案,蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人,没想到反倒成了别人桌上的吃食。”这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。读了这篇短文,我们要懂得:要用发展变化的眼光看待事物;事物不同,采取的办法也应不同。
【点评】考查学生的阅读理解能力,学生需要从阅读中这则寓言的含义,这对学生能力是一种提升。
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