小学音乐人教版一年级下册唱歌 咏鹅教案及反思

一、基本信息

学校

课名

咏鹅

教师姓名

学科（版本）

人民音乐出版社

章节

第四课

学时

小学音乐

年级

一年级

二、教学目标

1.从音乐中感受动物可爱的形象培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。

2.能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲，能够为歌曲创编舞蹈并表演。

3.随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随音乐的旋律画出旋律线。

4.认识木鱼、踫钟，学会并探究演奏方法，记住音色特点。能够按照歌曲提示的乐器     图谱为歌曲伴奏。

三、学习者分析

小学一年级的学生主要以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强是他们的主要特点。学生在学唱歌曲中，了解音乐与其他姐妹艺术的结合，加深学生对古诗词的理解，体验音乐与古诗与绘画融合后的魅力。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点

1.会唱歌曲《咏鹅》并能用简单的肢体语言表现鹅在水中悠闲自在的形象。

2.能够随音乐的旋律走向划出旋律线。

3.休止符的掌握及节奏的练习。

教学难点

旋律线的走向及打击乐器的伴奏

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

导入新课

0’05”- 2’08”

创设情境

导入教学

1.猜一猜：老师在大屏幕上藏了一幅图，你能猜出是什么图吗？对，是大白鹅。

2.背一背：你能联想到哪首古诗？一起来背一背吧。

1.猜图片

2.背古诗

1.使用电子白板聚光灯功能，导出教学图片。

2.PPT展示教学资源，形象生动地激发学生的学习兴趣。

新课教学

2’08”- 3’50”

3’50”- 5’50”

5’50”- 8’08”

8’08”-15’15”

15’15”- 16’55”

16’55”- 23’55”

23’55”-26 ’18”

26’18”- 27’21”

传渔授业

精心教学

1.听老师朗读古诗。老师是按照什么规律朗读的？有节奏。集体按照节奏朗读古诗。

2.首听歌曲，体味歌曲的意境及节奏。

3.复听歌曲，听辨歌曲段数。

4.认识休止符，各种音乐符号以及节奏的练习。

5.师范唱，生随音乐划看歌词。

6.分乐段聆听歌曲，寻找乐句的不同之处，引导出旋律走向。完整演唱并用手划出歌曲的旋律线。

7.教师展现旋律线的奇妙魅力——白板作画。生学习作画。

8.学生有感情地完整演唱歌曲。                            

1.按照节奏朗读古诗

2.聆听歌曲

3.带着问题复听歌曲

4学习音乐知识

5.生划看歌词

6.生听辨相似乐句间结尾的区别，并用手划出旋律线的走向。

7.生随教师学习用旋律线进行绘画

8.完整演唱歌曲

1.切换到课本配套的教学软件，进入实际教学。

2.继续使用课本配套教学软件教学。

3.使用课本配套教学软件的书写功能，在教学课件中进行书写编辑。

4.切换到电子白板的PPT导入画面，进行PPT教学。

5.常规教学。

6.切换回课本配套教学软件进行教学。

7.使用抓屏切换技术，切换到电子白板，利用电子白板的绘画功能进行旋律线绘画教学。

8.在电子白板及配套教学软件之间来回切换进行教学

延伸教学

27’21”- 31’25”

31’25”- 39’10”

寓教于乐

课堂拓展

1.师生合作，为歌曲创编舞蹈并表演。

2.认识打击乐器木鱼和碰钟，并按要求为歌曲合作伴奏。

1.生创编舞蹈并表演

2.生认识打击乐器，探讨演奏方法并合作演奏。

1.常规教学，切换回课本配套教学软件进行教学。

2.常规教学，在电子白板与课本配套软件之间进行切回教学。

布置作业

39’10”- 39’48”

布置作业

温故知新

背唱歌曲，表演歌曲。

听记作业，下课礼仪式

人机互动式教学，教学方式新颖，画面切换自如，使用方便。