花城版四年级上册第6课《浏阳河》、《新货郎》、《回娘家》教学设计

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四年级上《多彩的乡音》三 教学案例【课型】综合课【课时】一课时【教材分析】《多彩的乡音》三选自花城版《音乐》第六课，包含《浏阳河》《新货郎》《回娘家》等几首地方民歌。《浏阳河》是一首快脍炙人口、多年来一直为人传唱，选自花鼓戏中的唱段。在之后的流传与发展中有了新面貌，呈现出欢快、流畅、淳朴、明朗的音乐风格。本课以学唱湖南民歌的音乐实践活动为主体，了解、学习我国丰富多彩的民歌特色，激发学生“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性的“音乐热情。歌曲《浏阳河》以四个乐句融合了音乐的婉转、流畅与美，听”湘“音领略秀美湖南，唱”湘“音表达人民对毛主席的爱戴。中高年级的学生对民族音乐具备一定的感知能力，歌曲学唱以湖南方言、一字多音、一问一答等多元演唱形式的实践，通过歌曲学唱、作品欣赏培养学生对音乐的鉴赏能力、表现能力。《新货郎》是东北民歌，描写了新货郎送货时快乐的心情，幽默风趣。《回娘家》是河北民歌，描写了年轻的小媳妇回娘家时的心情，朴实清新。通过欣赏两首地方民歌，对比感受了不同地区的民歌特点也不相同。【教学目标】1、情感态度价值观：感知湖南民歌、东北民歌、河北民歌的风格特点，激发学生对民族音乐的热爱。2、过程与方法：   调动听觉、视觉、动觉等多感官活动中准确掌握湖南民歌的表现形式。3、知识与技能：了解花鼓戏的艺术特点，学会用方言演唱地方民歌，掌握演唱中正确的咬字吐字及一字多音的演唱，在唱会歌曲的基础上，使民歌的旋律深入心灵。【教学重点】    了解湖南花鼓戏的音乐特点，完整的演唱歌曲。【教学难点】学会方言的咬字吐字和一字多音的演唱方法。【教学过程】一、  寻”湘“音之秀美-课堂导入。师：多彩乡音，带我们寻觅丰富多彩的邻家音乐，今天多彩乡音将带我们一起寻觅”湘“音的足迹，让我们一起走进湖南-寻”湘“音。活动：播放视频-浏阳河介绍（古筝演奏的《浏阳河》为背景音乐）。二、寻”湘“音之精粹-新课。（一）欣赏花鼓戏《送双粮》视频片段介绍花鼓戏的艺术特点（二）回忆视频《浏阳河》主旋律，聆听歌曲师：在前两个视频片段中同学们是否听到了熟悉的旋律？（老师哼唱主旋律）这就是经典传唱的歌曲《浏阳河》，让我们一起来聆听歌声中的浏阳河。（三）学唱歌曲     教师范唱，请同学们找出用方言演唱的字有哪些？     教师示范，学唱歌曲中方言的正确咬字。     学生聆听歌曲，发现歌曲中“一字多音”乐句。     歌曲教唱，学生跟着音频范唱逐句学唱，体会衬托“咿呀咿子哟”在歌曲中的韵味。     跟音频完整演唱歌曲 三、寻“乡”音之多彩-拓展(一)欣赏东北民歌《新货郎》1.看图片，了解东北风土人情2.欣赏《新货郎》视频，了解东北民歌特点。(二)欣赏《回娘家》感受河北民歌的特点1.看图片，了解河北民俗2.欣赏《回娘家》视频，感受河北民歌特点（三）对比东北民歌和河北民歌的风格特点四、课堂小结 教师总结本课的学习内容。本节课学生学会演唱歌曲《浏阳河》，对比感受了东北民歌《新货郎》和河北民歌《回娘家》的不同民歌风格，同学们课下继续了解更多地区的民歌，激发学生对我国民族音乐的热爱之情。