小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级上册8 上课了教案设计

课  题

8.上课了

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

教学重点

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律。

教学难点

上课守纪律的重要性。

教学准备

多媒体教学设备

教 学 过 程

复  备

    一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

    1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎么样呢？

    2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。    板书：上课守纪律

    二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）

 1.小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

    （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

    2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

    （1）停止一切活动。

    （2）安静、迅速、按顺序进教室。

    （3）在自己的座位上坐好。

    大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

    过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

    1.小组交流：

    （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

    （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

    （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

    2.小结：

    上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

    过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

1.讨论：

    （1）为什么想发言时要先举手？

    （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

    2.小结：

    想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

    过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

    三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

    出示投影片。（看一看中的图1）

板

书

设

计

8. 上 课 了

（1）课前准备好：课本放面前  文具本子放正上方。

（2）上课守纪律：身体坐端正  两手放胸前  不做小动作。

（3）发言先举手：认真听课  积极思考  发言先举手 老师同意再发言。

教

学

反

思

8、上课了

一、读儿歌，养成学习的好习惯。

课前歌                           爱提问歌

听到预备铃声响，秩序井然进课堂。       小朋友们爱动脑，遇到问题多思考。

课前准备做周到，学习用品整齐放。       积极举手不强先，立正回答声响亮。

唱支歌来精神爽，等候老师把课上。       同学回答认真听，虚心学习习惯好。

 “学习”一点儿歌

上课听讲专心点儿，好好学习认真点儿。

爱提问题多一点儿，发言声音宏亮点儿。

写起字来工整点儿，检查作业细心点儿。

合作学习配合点儿，读书探究主动点儿。

二、应该怎样合作学习？看哪个小组讨论的方法多。