2022年中考语文三轮复习专项：诗词鉴赏之表达技巧课件

这是一份2022年中考语文三轮复习专项：诗词鉴赏之表达技巧课件，共33页。PPT课件主要包含了突破1修辞手法，课内奠基，突破2表达方式，常见的表达方式，抒情方法，描写方法，人物描写景物描写，突破3表现手法，表现手法，点明伤别之情等内容，欢迎下载使用。
表达技巧的类别: 表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧答题步骤：答题样式:(步骤一)这首诗运用了……的表现手法(艺术手法、修辞手法)，(步骤二)生动形象地写出了……，(步骤三)从而突出了(作者)……的情感(心情、心境、效果)。
(1)“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)运用了什么修辞手法？请加以简析。　比喻。诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。(2)“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”(韩愈《晚春》)这首诗歌运用了什么修辞手法？请加以赏析。拟人。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。诗歌描绘了一幅生机无限的晚春图。
(3)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”(杜牧《赤壁》)诗中哪些地方运用了借代的修辞手法？请作简要分析。诗中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。
(5)“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)请对诗中所运用的修辞手法作简要分析。“晴”与“情”同音，是双关隐语。表达了一种委婉含蓄的情感。
[典例] 阅读下面的元曲，回答问题。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
①比拟、排比。②用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。③这三句诗构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
1.阅读下面两首诗，完成后面的题目。秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，风霜时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州【注】《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
韦诗：比喻。(明技巧)以烛喻月，写出了月光皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。(释运用)渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。(析作用)赵诗：借代。(明技巧)借“晕”代月，并配以“冷”字，(释运用)突出月夜寒意侵人，含蓄地道出内心的孤独凄凉。(析作用)
叙述 抒情 描写 说明 议论
直接抒情（直抒胸臆）间接抒情
从情与景的角度：借景抒情、触景生情、情景交融（以乐景写乐情、以乐景写哀情，以哀景写哀情）从情与物的角度：托物言志，象征从情与事的角度：用典、对比、虚实、衬托等。从修辞角度：比喻、借代、设问、反问等。从语言角度：叠词，贬义褒用等。
正面：肖像、语言、行为、心理侧面：其他人物的对比或衬托 诗中其他人物的评述 环境的衬托
修辞角度：比喻、比拟、排比、借代、夸张等。描写角度：白描与细节描写、正侧、点面、虚实、动静、形声色、对比、衬托等。观景角度：上下、远近、俯仰、内外、高低等。感官角度：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉。
(1)“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”(杜甫《绝句》)这首诗歌景和情的关系如何？请加以简析。以乐景写哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
(2)“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”(《敕勒歌》)诗歌运用了白描的表达技巧，请作简要分析。对草原景象的白描，显得简洁，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。(3)“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”(杜牧《过华清宫》)诗中哪些地方运用了细节描写？有何作用？ 诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。 诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢！“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟【注】地，不拟回头望故乡。【注】 河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。
①直接抒情。(明技巧)②后两句直接展示了将士们的心声，不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。(释运用)③表达了将士们收复失地的决心，克敌制胜的爱国激情，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的英雄主义精神。(析作用)
表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法，等同表达技巧；狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等。
用典虚实动静对比衬托（正衬和反衬）象征联想想象渲染铺陈
点染比兴反复借景抒情以景结尾卒章显志……
(1)杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用了什么表现手法？有何表达效果？ 对比，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。(2)“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(李白《赠汪伦》)运用了什么表现手法？这种手法与对比有何不同？衬托。作者用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。
(3)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”(赵师秀《约客》)诗歌运用了渲染的表现手法，请作简要分析。诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染夜的深和夜的静。
(4)“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)诗歌运用了什么表现手法？请作简要分析。以动衬静，花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静。
(5)“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元《江雪》)请赏析诗歌写景的表现手法。点面结合。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，突出了人物坚忍不拔、卓然而立的品格。
[典例] 阅读下面这首诗，完成后面题目。送王昌龄李　颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界【注】，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。 【注】 莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。
如柳永《雨霖铃》下阕，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，举笔便点明离别的冷落、凄清，接着便以“清秋”作第一重渲染，再用“杨柳岸晓风残月”作第二重渲染，其冷落、凄清之气氛便具体可感了。
①“送君多暮情”句点出了伤别之情；②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情；③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
开门见山卒章显志画龙点睛以小见大以景结情抑扬铺垫照应（首尾呼应）伏笔……
【知识卡片】古诗歌常见的结构技巧开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。曲笔入题：不马上触到本题，开头先来一个发端。运用得好，会使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。伏笔铺垫：在情节发生前的交代、暗示。伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系的作用。照应：照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。抑扬：对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。
(1)李白《行路难》以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”结尾有何表达效果？ 卒章显志，画龙点睛，点明诗歌主题，表现了诗人倔强、自信的性格和他对理想的执着追求。(2)请赏析许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”两句。 以景结情。上句写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。
(3)“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)请赏析诗歌运用的结构技巧。 先扬后抑。先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。(4)刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗中“我言秋日胜春朝”一句在结构上有何作用？ “我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日做了铺垫。
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。卜算子·海棠为风雨所损刘克庄[注] 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。[注]　刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？(6分)
参考答案：①欲抑先扬。②上片“道是”是扬，赞扬天公爱惜花，海棠花姿致轻盈、体态娇小、色彩鲜艳；“巧”字包含着花的气韵美和内在美。下片“道是”是抑，批评天公不爱惜花，海棠花被风吹雨打凋零了。 ③作者欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。