人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙集体备课ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙集体备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了前情回顾，学习活动，发配沧州忍辱求安，知晓密谋大怒寻仇，接手草料场随遇而安，撞破密谋杀人反抗等内容，欢迎下载使用。
求安稳，忍辱负重；盼归家，逆来顺受；一场火，烧尽前路归途；漫天雪，恰似此时心绪。忠肝义胆，自有好友相助；满身武艺，不敌权臣密谋；这世界，公理何在？这人间，天理何存？一杆枪，一壶酒漫天风雪，送英雄，踏正义征途！
个体存在与社会相比是那么的卑微渺小，身处盛世、风清气正时，个人尚且能够安稳；然则一旦统治腐朽、歪黑暗笼罩时，个人如同蝼蚁，命运掌握在他人的手中，任人摆布。生存，还是毁灭？忍受还是反抗？生活不会因为纠结而停滞，在时光的推动中个，个人最终将要面临抉择。让我们漫溯时光，随着施耐庵的笔触，在现实的虚构中回到宋朝，经历林冲的生活，体会人生抉择中的苦难。
林冲原是东京皇家八十万禁军的枪棒教头，只因权奸高俅的干儿子高衙内看中了他的妻子，几次要霸占她都遭到了抗拒，因而高俅纠结其爪牙陆谦、富安，设下重重陷阱，想害死林冲。“误闯白虎堂”，林冲被发配沧州；“野猪林遇险”，林冲险被押解官差杀死，到了沧州，林冲被派去看管天王堂。这一回的情节就是从这里开始。
一、初读文本，整体感知，梳理林冲发配沧州后的遭遇二、精读文本，品味细节1、人物是小说的灵魂，成功的人物塑造是小说的精彩所在。请结合文本，概括林冲的人物形象，分析林冲的性格特点；2、人物的活动离不开特定的环境，在本文中有哪些环境描写？作者构思环境描写的用意是什么？三、深入文本，追根探源头是什么改变了林冲生活的轨迹，把他一步步逼向梁山？
一、初读文本，整体感知
1、林冲与李小二相遇。2、陆谦密谋暗害林冲3、林冲接管草料场4、林教头山神庙复仇
1、人物是小说的灵魂，成功的人物塑造是小说的精彩所在。在文中作者塑造了一个立体全面的圆形人物。请结合文本内容，分析林冲的性格特点。
①安分守己，忍辱负重；②侠肝义胆，乐于助人；③心思缜密，谨慎。④嫉恶如仇，性格暴躁；
①安分守己，忍辱负重，随遇而安。明知高俅陷害自己，却依旧称呼他为“太尉”，不说高俅害她，而却说自己冲突了高俅；明知官营要陷害自己，派林冲看守草料场时也仅是心存疑虑，却听从了安排，并打算维修草屋，做长久打算。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。②正直，善良，有侠肝义胆；同时又刚猛激烈，嫉恶如仇。林冲在东京时帮助李小二，在这里林冲在东京时曾“看顾”过李小二，在沧州服刑，因为自己囚犯身份不愿连累李小二，还“把些银两”给李小二“做本钱”，表现了林冲心地善良，行事侠义的方面。③细心、缜密也是林冲性格的一个重要方面。他管草料场，小心谨慎，去打酒前，“将火炭盖了……把草厅门拽上……把两扇草场门反拽上锁了”。做事很细致；草厅被雪压塌后，他又“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，细心探查；山神庙歼敌时，他“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门”，出其不意，占据主动。这些都表现了他细心缜密的性格特点。④嫉恶如仇，性格暴躁。在知道陆虞候来沧州陷害自己时，大怒，买刀寻仇；在撞破陷害时，杀死四人并割头挖心。
拓展1：人物塑造的角度1、直接描写：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、肖像描写、外貌描写，细节描写。2、侧面描写：环境描写——自然环境，烘托情感、展现心理、暗示命运； ——社会环境，交代身份、地位、展现性格等；3、他人的评价：文中出现他人对人物的评价性语言；4、次要人物的衬托作用；5、在情节发展中丰富人物形象，塑造立体的圆形人物。
性格变化：在情节推动中塑造人物
忍 狠
3、李小二在文中有何作用？①李小二曾受林冲照顾，铭记恩情，在沧州照顾林冲生活，为林冲提供消息。②通过与李小二的对话，补充了林冲的侠义行为，展示了林冲善良、侠义的精神；③通过李小二偷听陆虞候密谋，告知林冲，推动了情节的发展，也为下文埋下伏笔。
拓展2：次要人物的作用1、次要人物本身的特点及对主旨的阐释作用；2、次要人物对主要任务的衬托作用；3、次要人物对情节的作用；4、次要人物对环境的作用，特别是群像式的人物（鲁镇中的民众，代表着一种社会环境）
2、朔风刺骨，大雪迷途，在风雪交加中，祥林嫂惨死在祝福之夜；在林冲命运转折点上，作者又为他降下了一场大雪。请结合文本，找出文中的风雪描写语句，并分析其作用。直接描写：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”间接描写：“又被朔风吹撼，摇震得动”“那两间草厅已被雪压倒了”“把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了”，侧面写风雪之大。作用：①侧重描写风雪之大，彤云密布，本就压抑，在风雪交加，更是渲染出沉重悲凉的氛围，展现了人物内心的变动，预示着故事的发展；②推动情节发展，因风雪大而买酒，发现山神庙；因风雪压倒了草厅免于烧死，进而夜宿山神庙，才听到了密谋。风雪，为情节的发展提供了动因。
拓展3：环境描写的作用（1）环境方面（环境本身）①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景；②渲染气氛，营造意境，奠定基调；③象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系)。（2）人物方面（环境与人物）④烘托人物心情、心理；⑤表现人物身份、地位、思想、性格。⑥暗示命运。（3）情节方面（环境与情节）⑦暗示或推动情节发展。⑧为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。⑨作为情节发展的线索。⑩与标题相呼应，诠释标题的内涵。⑪引出下文内容。 ⑫与开头或结尾相呼应，结构完整。（4）主旨方面（环境与主题）⑬揭示主题。 ⑭深化主旨。
自然环境描写的分析建模：1、首先考虑环境本身的特点：抓住主要意象，修饰性词语，明确环境描写的情感倾向和特色。2、其次考虑环境对人物的烘托作用。联系上下文，明确人物的心理特点，结合环境特点，确定是对人物心理的作用：烘托人物心理，展现人物内心情感；乐景衬哀情；3、环境描写为情节的发展蓄势，在环境描写后，直接出现于此环境相吻合的行为，是环境对情节的铺垫作用；如果后文中的情节发展需要的因素与环境描写相符合，是伏笔；一般而言环境的变化可以推动情节的发展。4、主题方面：可以起到强化主旨，揭示主题的作用。
三、深入文本，追根探源头林冲身为八十万禁军棍棒教头，本是最不应造反的人，却在一只无形大手的操控下，步步退让，却次次逼迫，最终投奔“替天行道”的梁山？高俅干儿子高衙内欲霸占林冲妻子，接连加害。林冲在高俅及其爪牙的陷害下，由禁军棍棒教头，成为阶下囚；在押解途中，官差在高俅授意下欲加害林冲，行为鲁智深所救；在沧州服役时，高俅派遣陆虞候和富安从东京赶到沧州暗谋加害；权臣遥控，官吏配合，社会环境的黑暗
细节品读：1、“林教头风雪山神庙”这一标题有何好处？①点明主要人物——林冲；交代了环境——风雪，预示着人物遭遇的悲惨；点明事发地——山神庙。②风雪山神庙，为故事的高潮部分，风雪交加，渲染了悲壮的氛围；③暗示着林冲的命运：风雪交加，遭遇坎坷。
细节品读：2、本文语言文白夹杂，用词精当，请找出自己喜欢的句子，分析其表达效果。