人教部编版八年级上册18 苏州园林教案及反思

这是一份人教部编版八年级上册18 苏州园林教案及反思，共4页。教案主要包含了激情导入，研读目标，自主学习，合作探究，当堂检测，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课 题
苏州园林
三
维
教
学
目
标
知识与能力目标
1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。
2．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。
过程与方法目标
1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明结构。
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
情感态度价值观目标
了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，初步领会欣赏中国园林的方法，激发学生热爱祖国的思想感情。
教
学
重
点
1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明结构。
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
教
学
难
点
搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
解决方法
朗读法，自主，合作，探究
教 学 过 程 设 计 第一课时
教学过程
学生活动
教师活动
设计意图
一、激情导入（3分钟）
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文--《苏州园林》。”并播放《苏州园林简介》视频。
二、研读目标（2分钟）
1、掌握生字词以及文体的基本知识。
2、通过朗读、默读，思考并分析文章的说明结构、说明方法、说明语言特点。
3、了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，初步领会欣赏中国园林的方法，激发学生热爱祖国的思想感情。
三、自主学习（10分钟）
1. 查生字词，作者、作品、写作背景的了解情况。
2. 回忆说明文基础知识。
3.文章可以分为哪3部分。说明事物要抓住特征。苏州园林的总体特征是什么？作者从哪些方面来说明这一特征的？引出说明文结构。
四、合作探究（15分钟）
1、分析说明方法及其作用。 2、分析说明文语言特点。
五、当堂检测（5分钟）
练习册第一题
六、课堂小结（2分钟）
本文抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。
七、布置作业（1分钟）
提示：先抓住我们学校的建筑和花园的主要特点，先概述，后分说。字数为150字。
八、板书设计
教学反思
学生倾听和看视频
齐读学习目标
检查并核对金太阳的基础题
默读思考
学生小组讨论交流，在组内发言，然后组内推荐一位代表，全班交流。
独立完成当堂检测内容，学生展示。
学生小组总结，展示
苏州园林
说明结构：总分
说明方法
说明文语言特点
教师播放视频
教师讲解
教师补充、总结
教师讲解基础知识
教师巡回指导，引导学生并补充。
教师纠正补充
教师纠正补充，回馈学习目标。
直观形象的视频，能把学生的注意力吸引到本课教学的思维轨道上来。
明确本课学习目标，使学习更有目的性、针对性。
培养学生的独立学习，多动手、动脑的习惯及能力。
培养学生总结归纳的能力。