小学数学冀教版五年级下册七、折线统计图教案设计

教学设计

教学内容：

教学目标：

1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。

    2、根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。

    3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实作用。

教学重点：

认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。

教学难点：

认识折线统计图的特点。

课前准备：   

多媒体课件等。

教学过程：

一、情境导入，引出新课。

随着科技的发展，机器人走进了我们的生活。每年我国都会举办青少年机器人大赛。来自全国各地的参赛队伍，向大家展示自己研制的机器人风采。同学们，你们想不想知道近几年参赛队伍的数量情况？

二、合作交流，探究新知

（一）探究折线统计图的画法

1、同学们请看，这是老师课前调查收集的2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的数据。请同学们观察，从统计表里你得到了什么信息？

2、我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？

3、出示条形统计图，说说根据这个条形统计图你能获得哪些信息？

4、如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？

5、小组合作动手绘制折线统计图(出示合作要求)

6、展示汇报。

（二）分析预测。

1、从整体上观察这幅折线统计图，预测2013年参赛队伍是多少支吗？

2、按照这幅折线统计图的变化趋势，哪种可能性会更大些呢？

（三）对比两种统计图，分析各自特点

1、现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？

2、学生小组交流，教师巡视指导。

3、小组汇报交流。

（1）条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。

（2）折线统计图不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的增减变化情况。

（四）拓展延伸，合理应用。

1、折线统计图在生活中应用非常广泛。你还在什么地方看到过折线统计图？

2、小结。

三、课堂小结，布置作业。

1、孩子们，这节课你们有什么收获？

2、布置作业。

板书设计：

折线统计图

方法：找准点——标好数——连好线

特点：不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的增减变化情况。