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高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢(寻寻觅觅)图片课件ppt
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这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢(寻寻觅觅)图片课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了作者简介,愁“词眼”,运用叠词的作用,凄苦忧愁等内容,欢迎下载使用。
李清照,号易安居士,她的词自成一家,被称为“易安体”,词作有《漱玉词》。南宋杰出女文学家,婉约词派代表人物之一代表作:《声声慢》、《如梦令》、《醉花阴》等。著有《词论》,主张“词,别是一家”“一代词宗”
创作以南渡为界分为前后两个时期——
南渡前: 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后: 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 ——醉花阴
红藕香残玉簟(diàn)秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 ——武陵春
声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
思考1: 从这首词里你读出了什么情感?
①寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
②这次第,怎一个愁字了得!
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 ——《古诗十九首》无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ——朱自清《荷塘月色》
联系所学诗文,说说叠词有何表达效果?
⑴增强音乐美。音律和谐、朗朗上口、声声悦耳。⑵增强情感。 起句形象用了七组叠词,直抒胸臆,表达了作者在遭受重创巨痛后的悲愁苦痛。⑶ 为全词定下了感情基调。使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。
法国诗人克洛岱改写《声声慢》:
绝望呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心!心!/存在!存在!/死!死!死!死!
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 --李白酒入愁肠,化作相思泪。 --范仲淹艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 --杜甫《登高》
“醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月” ——白居易《琵琶行》“都门帐饮无绪, 留恋处,兰舟催发” ——柳永《雨霖铃》劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
结论: 酒是“愁”的象征
酒,一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒,一种溢满凄凉哀伤的落寞。
风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。 ——《登高》昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 ——宋 晏殊《蝶恋花》 相见时难别亦难,东风无力百花残。 ——唐 李商隐《无题》
无可奈何花落去,似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
结论: 过雁象征离愁
雁,一种离情别恨的希望。 雁,一种怀古伤情的寄托。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》
结论: 黄花比喻女子憔悴的容颜
花盛: 乐景哀情 反衬
花衰: 以花喻人 正衬
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。 ——苏轼《江城子》
结论: 独自临窗,孤独惆怅之情不可言表。
寂寞梧桐,深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
结论: 梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
结论: 雨是哀伤、愁丝的象征
亡国之痛亡夫之恨孀居之苦
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