小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册第一单元 我们的守护者2 宪法是根本法第三课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册第一单元 我们的守护者2 宪法是根本法第三课时教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（第三课时）
一、教材分析
本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。
“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪法，明白宪法在社会生活中的重要地位。
“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本权利和义务。
“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。把宪法作为根本的活动准则。
这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立权威。
二、学情分析
六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办事的习惯。宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。只有认真学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本依据。全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。
三、教学目标
1.树立宪法权威和宪法意识。
2.了解树立宪法权威的意义及表现。
四、重点难点
【教学重点】
通过介绍宪法宣誓制度，理解宪法作为一切活动根本准则的意义。
【教学难点】
开展宣传宪法的活动，维护宪法的权威。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：准备有关宪法的宣传标语及相关歌曲、资料。
学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法宣誓仪式。
（一）新课导入
话题讨论：为什么把“王冠”戴在宪法上？
（提示：从学校设立的纪律、班级的规则由浅到深的解释，让学生对宪法有进一步的认识）
教师小结：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威固定的范围内活动，这个权威就是宪法。让我们走进今天的新课：树立宪法权威。
（二）感受效力
1.体会作用：宪法在一个国家总章程中的作用是什么？
明确：宪法是一个国家最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动。
宪法规定了国家的根本制度，公民的基本权利和义务、国家机构的职责。
2.活动园一：阅读教材第20页“活动园”内容，思考：
（1）你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法权威？
明确：从不同角度提出了对宪法权威性的认识。
张同学：发挥宪法权威作用对于国家和人民的意义。
王同学：从宪法实施角度维护宪法权威。
李同学：建立彰显宪法权威的制度。
赵同学：增强宪法是最高行为准则的意识。
曹同学：加强宪法知识学习。
互动交流：作为小学生，我认为维护宪法权威应该这样做……
3.播放视频：宪法宣誓仪式。
了解宪法宣誓仪式的章程。
4.了解宣誓
5.提问：为什么要进行宪法宣誓？
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！
明确：
（1）依法治国基本方略的贯彻落实
（2）法治中国的建设进程
（3）对全社会弘扬法治精神具有重要的引领和示范作用
6.思考交流：你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？
明确：
（1）2015年7月1日：第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议以国家立法形式确立了我国的宪法宣誓制度。
（2）2018年2月24日：第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十三次会议修订，明确了宪法宣誓的具体内容。
（3）党的十八届四中全会《决定》规定，凡经人大及常委会选举或者决定任命的国家工作人员在正式就职时公开向宪法宣誓。
（三）拓展延伸
活动园二：分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
课内活动：晨读宪法、观看宪法视频短剧。
课外活动：学唱歌曲《宪法伴我成长》、宪法条文问题探究。
【设计意图：通过活动组织的形式，以灵活有趣的方式让宪法深入学生内心，引导学生自觉树立宪法权威。】
（四）师生总结
1.社会各个主体必须以宪法为根本的活动准则，不做违反宪法的行为。
2.我们应该学习宪法、掌握宪法知识、尊重宪法权威。
3.我的收获还有：__________________。
（五）素养提升
一、填空题。
1.树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
2.一切违反宪法的行为都应该受到追究。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.了解宪法宣誓制度的作用及意义。
2.小组合作探究现行宪法条文的内容。