科学二年级下册15 圆珠笔的秘密教学设计及反思

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课  题15.圆珠笔的秘密课  时1备课教师 单  位 教学目标认识圆珠笔各部分的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系。能从对圆珠笔的各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。能在好奇心的驱使下，对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。了解科技产品给人类带来的便利。教学重点认识圆珠笔各部分的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系。教学难点能从对圆珠笔的各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。教学准备圆珠笔若干只，乒乓球、饮料瓶若干个，橄榄油，课件。教 学 过 程复  备一、问题与猜测1.导入新课师：同学们写作业时都是用什么笔呀？（学生回答。）师：同学们用过圆珠笔吗？（学生回答。）师：老师这儿有好多圆珠笔，同学们一起用一下，好不好？师：按照划分小组发放相同类型的按动方圆珠笔。师：圆珠笔的种类很多，今天发放的是按动方圆珠笔。哪位同学能说说圆珠笔的用法？（学生回答：圆珠笔上方有个按钮，一按这个按钮就能写字了。）师：现在我们分别用铅笔和圆珠笔下俩字（科学），请同学们仔细观察使用不同的笔所写的字有什么不同。（学生书写）师：铅笔和圆珠笔写的字有什么不同呢？生1：用圆珠笔写的字用橡皮擦不掉。生2：铅笔写的字和圆珠笔写的字颜色不同。师：同学们回答的都挺好，都有一定的道理，你们还想知道圆珠笔的秘密吗？2.观察圆珠笔的结构教师板书：圆珠笔的秘密【提出问题，引发学生思考，为后续开展探究与实验活动奠定基础。】二、探究与实验猜一猜，圆珠笔里有什么。1.拆卸圆珠笔 师：拆圆珠笔时，请同学们按照顺时针旋转圆珠笔；拆完后，请同学们将圆珠笔内部的零件按照拆卸顺序摆放整齐，并在组内尽可能的确认圆珠笔各部分的名称。（学生操作，教师巡视指导）师：那个小组可以分享你一下你们知道的圆珠笔各零件的名称？（学生回答。）教师将事先准备好的圆珠笔模型卡片贴在黑板上，并板书圆珠笔的各零件的名称（或者出示课件）2.研究圆珠笔的各部分功能师：我们已经认识了圆珠笔的笔杆、弹簧、笔芯等零件组成的。那么，同学们知道这些零件的功能分别是什么？（学生讨论，教师巡视并和学生交流）生1：笔杆如果我们书写更方便。生2：弹簧可以让笔尖出入。...... 师：刚才我们知道了圆珠笔的各部分的功能，请同学们仔细观察一下笔芯，并用手摸一摸笔芯头，想想笔芯头是怎样让油出来的。生：我摸到笔芯头有一个圆珠，可以动，可能是这个让油出来的。师：下面我们一起来做一个简单的模型，来模拟圆珠笔笔尖的工作状态。3.制作简易的滚球装置学生利用材料在教师的指导下完成。师：请同学们摸一下乒乓球。它与之前有什么不同？生：实验前，乒乓球表满是干净的，现在的乒乓球满是油。师：在书写时候，笔尖上的圆球于纸面产生摩擦，带出笔芯中的油。【让学生猜一猜，动手拆一拆、做一做，激发学生的探究兴趣，培养学生的动手能力。】三、拓展与创新1.老师在写字时候圆珠笔写不出字来了。请同学们分析一下原因？生1：没油了。生2：圆珠不转了。......  ......同学们回答的很全面，圆珠笔写不出字的故障主要有：笔芯没油了；笔尖转不动了；圆珠脱落了等。2.讨论滚珠在生活中的应有。师：除了圆珠笔，同学们在生活中还有什么地方会用到这种滚珠装置吗？（学生回答：滚珠香水、气枪、中性笔等）师：今天我们学习了圆珠笔的秘密，请同学们分别说一下自己学到了那些知识？（学生回答。）师：今天学生们表现的都很棒。请同学们课下继续观察，时刻保持好奇心。  板书设计   圆珠笔的秘密结构：笔杆、弹簧、笔芯功能：方便  固定  ……教学反思  当堂达标训练题15.圆珠笔的秘密一、        请你找一下笔杆、弹簧、笔芯。写在图上。 二、判断，对的打“√ ”，错的打“ × ”1.只用笔芯就可以很方便的地写字。（       ）2.圆珠笔中的笔尖可以露出和缩回，这是弹簧起到了复位的作用。（      ）3.圆珠笔的球珠掉了也不会影响写字。（         ）4.圆珠笔是我国发明的。（         ）5.利用球珠在书写时与纸面的摩擦，使圆珠滚动，带出笔芯内的油墨，已达到书写的目的。（         ）三、圆珠笔写不出字的原因是什么？